【精品】四年級下冊語文教案-第五單元習(xí)作例文-人教部編版-資料下載頁
2025-04-03 03:36本頁面
【正文】 習(xí)了抓住過渡句理解文章內(nèi)容，下面再以《七月的天山》為例，學(xué)習(xí)作者按照游覽的順序描寫景物的方法。，說說作者是按怎樣的順序?qū)懱焐降?，你從哪些語句看出來的？找出表示過渡的句子。，師指點。預(yù)設(shè)：本文是按照游覽的順序?qū)懱焐降?。過渡句：①進入天山，戈壁灘上的炎暑就被遠遠地拋在后邊，迎面送來的雪山寒氣，會使你感到像秋天似的涼爽。②再往里走，天山顯得越來越美。③走進天山深處，山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔美。，找出本文的游覽路線圖： 進入天山——再往里走——天山深處。（1）藍天襯著高聳的巨大的雪峰。（2）融化的雪水，從峭壁斷崖上飛瀉下來。（3）在山腳下匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。（4）沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林。（5）滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延不斷，像天邊的霞光那么燦爛耀眼，像高空的彩虹那么絢爛奪目。？重點寫了原始森林和野花。：本文作者按照游覽的順序，將天山的美景呈現(xiàn)給大家，段首的句子，又是過渡句，介紹了作者的游覽路線，也介紹了游覽的順序。板書設(shè)計游覽的順序《頤和園》長廊—（萬壽山腳下）—（登上萬壽山）—（昆明湖）《七月的天山》進入天山—再往里走—天山深處教學(xué)反思新課標(biāo)中指出，學(xué)生寫作時要“觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚”。本次習(xí)作活動設(shè)計，體現(xiàn)了創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的基本特征——參與性。課堂教學(xué)不再局限于傳統(tǒng)的單項教學(xué)活動，而是一種多項活動，提倡師生之間、生生之間的多邊互動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與積極性，增強了課堂效果。教師的引導(dǎo)消除了學(xué)生畏懼習(xí)作的心理，同學(xué)之間的討論交流，點燃了學(xué)生的智慧火花，學(xué)生可以在互動中理清寫作思路。把自我評價的權(quán)利交給學(xué)生，提高了學(xué)生的自我評價能力。10
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