【精品】四年級下冊語文教案-第五單元習作例文-人教部編版-全文預覽
【正文】 。《七月的天山》向我們展示了“按照一定順序?qū)懢拔铩钡膶懛?。課下，請同學們完成“初試身手”的第二題：觀察附近的一處景物，和同學們交流看到了什么，再試著按一定的順序?qū)懴聛?。難能可貴的是，他還善于發(fā)現(xiàn)景點間的聯(lián)系，比如望湖亭和天鵝湖之間的關(guān)系，他用自然的過渡將景點串聯(lián)在一起，讓整篇文章的內(nèi)容既豐富又不繁雜。開頭寫到“首先映入眼簾的”給我們介紹了松林，然后寫“這時一陣迷人的花香撲面而來”，介紹的是芍藥園。（2）教師點撥：這位同學調(diào)動多種感官，將畫面通過文字向我們傳達出來，描寫的具體，角度多樣，有整體描寫也有部分描寫。如果可以挑一兩處景點進行詳細、重點地描寫就更好了，有些景點可以簡單一提或者不提。（3）教師引導：同學們讀完了嗎？誰來說一說他們的文章哪里寫的好，可以讓我們借鑒的。，發(fā)現(xiàn)問題教師引導：在學習完《記金華的雙龍洞》后，我們布置了一個“植物園小向?qū)А钡木毩暎盒瞧谔?，你要和一位同學參觀植物園。比如《記金華的雙龍洞》里，作者就重點寫了給他留下最深印象的孔隙。教師啟發(fā)思考：按一定的順序?qū)懢?，可以讓文章更有條理，景物更清晰，讓讀者仿佛身臨其境。預設(shè)2：寫作順序有很多種，當所寫景物會發(fā)生變化時，可以按照變化順序來寫。課時安排2課時。，根據(jù)批注加深理解“按照一定順序?qū)懢拔铩钡膶懛?。；學習如何把印象深刻的景物作為重點，寫出特點默讀例文，讀懂例文的內(nèi)容，畫出起過渡作用的句子。課前準備教師準備：多媒體課件。預設(shè)1：通過學習兩篇文章，我明白了在寫景物時要按順序?qū)??！队浗鹑A的雙龍洞》中，作者就是按照“路上—洞口—外洞—孔隙—內(nèi)洞—出洞”這樣的游覽順序介紹的雙龍洞。教師引導：同學們說得很好！除了按順序?qū)懢巴?，你還有其他收獲嗎？看看書中“交流平臺”的內(nèi)容，誰再來說一說？預設(shè)：在游覽一個地方時，如果景點很多，可以把其中最有特點的或給自己留下印象最深的作為重點來寫。二、初試身手，指導點評。結(jié)合本單元所學的
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