新部編人教版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)4地球一我們的家教學(xué)設(shè)計(jì)教案-資料下載頁
2025-04-02 03:19本頁面
【正文】 班別?！敬鸢浮糠段闹厥氨菊?“學(xué)姐，要排隊(duì)哦!”背后傳來一個(gè)怯怯的稚嫩的聲音。我不耐煩地回過頭去，果然是一個(gè)高一的小學(xué)妹，仰著小臉可憐巴巴地看著我。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，能看到這樣一張清純脫俗的臉還真是不容易呢，可惜還是沒能感動(dòng)我?！ 懊冒?，你沒聽說過嗎？排在前面，或者排在后面。飯就在那里，不增不減。所以老老實(shí)實(shí)呆在后面吧!要乖哦!”我說得理直氣壯，笑得沒心沒肺，任憑那個(gè)清純的小丫頭傻傻地站在那里。打飯，刷卡，盛湯，高中三年，我已經(jīng)習(xí)慣了這種快節(jié)奏的生活，就如同習(xí)慣了插隊(duì)一樣。端著碗，看著排隊(duì)的長龍，我心中不免有些沾沾自喜，隨便找了個(gè)座位坐下，低頭狼吞虎咽起來。慢慢地，身邊的人越來越多，可是沒有人落座，都站在那里端著餐盤看著我。我莫名其妙地抬起頭，那個(gè)清純的小丫頭也在其中。 “不會(huì)吧，插隊(duì)這點(diǎn)兒小事也值當(dāng)?shù)恼胰藖斫逃?xùn)我？”還是那個(gè)怯怯的稚嫩的聲音：“這是我們班我們組的就餐位置……” “這么大的食堂，你們非得……”我剛想發(fā)飆，可是看看那些不卑不亢盯著我看的眼睛，我還是把剩下的話連同飯菜一起咽下，端起餐盤落荒而逃。跑出食堂，心里突然有了一種莫名其妙的失落感。從什么時(shí)候起我學(xué)會(huì)了插隊(duì)？從什么時(shí)候起我學(xué)會(huì)了蔑視秩序？本真被我丟到了哪里？剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我不是這樣的啊!曾幾何時(shí)，我抱著心愛的筆記本，隨心所欲地在上面涂抹我的心事，可是現(xiàn)在，我的手指背叛了我的思想，我學(xué)會(huì)了寫那些老師滿意自己惡心的“隨筆”。曾幾何時(shí)，我會(huì)對(duì)喜歡的人認(rèn)真地微笑，對(duì)討厭的人橫眉冷對(duì)，可是現(xiàn)在，我冰封了所有的情緒，埋葬了內(nèi)心的悲喜，再也不肯摘下臉上一成不變的虛偽的面具。曾幾何時(shí)，我會(huì)走過幾條長長的街，只為買到一個(gè)最中意的發(fā)卡，可是現(xiàn)在，我的生活里只剩下“成績”兩個(gè)字，一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西統(tǒng)統(tǒng)被驅(qū)逐出我的世界……我想拉住那個(gè)削尖了腦袋一心只想往前飛的我，問一句：那個(gè)愛哭愛笑愛瘋愛鬧的本真的我被藏到了什么地方，怎么才能找到？我想原路返回，在歸程中尋找自己，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)我找不到時(shí)光隧道的入口。孤單地徘徊在高大的教學(xué)樓下，看著新入學(xué)的高一的學(xué)弟學(xué)妹們新鮮雀躍的樣子。他們用虔誠的目光對(duì)待嶄新的生活，他們欣賞著那些被我們視而不見的美好，他們有不憂愁的臉和不彷徨的眼，最重要的，是他們有不沉重的心。想到他們的腳也許會(huì)踩在我昨天的腳印上，我的心里突然涌起無限的悲涼。我的十六歲，那個(gè)紫薇花開的季節(jié)，就這么一去不復(fù)返了嗎？“……是亦不可以已乎，此之謂失其本心……”樓上是哪個(gè)班級(jí)在朗誦《論語》。在秋天的下午，這句話像一顆子彈擊中了我的心。是啊，只要我放棄現(xiàn)在虛假的成熟態(tài)度，重拾起本真的那一天還會(huì)遙遠(yuǎn)嗎？【解析】【詳解】作文標(biāo)題“重拾 ”?！爸厥啊币馕吨?jīng)拒絕或者曾經(jīng)丟棄或者曾經(jīng)失去，如果沒有任何鋪墊直接寫“重拾”，就顯得不夠合理；“重拾”是自己主動(dòng)去“拾”，而不是被動(dòng)地接受；橫線上所填的詞語或者短語必須與“重拾”搭配合理，不能勉強(qiáng)，比如有同學(xué)寫“重拾淚水”就令人很費(fèi)解?？商睢靶拍?、夢(mèng)想、執(zhí)著、友情、父愛”之類，如果只是簡(jiǎn)單地寫重新?lián)炱鹱约簛G棄的一件具體的事物，或者重新過上一種什么樣的生活，比如“重拾那條手絹”“重拾書本”等等，這樣的立意就失之淺薄。點(diǎn)睛：半命題作文，所填充的內(nèi)容往往是決定著寫作成敗的關(guān)鍵。填充文題，關(guān)鍵是要找準(zhǔn)所要寫作的內(nèi)容。半命題作文的補(bǔ)題很關(guān)鍵，補(bǔ)出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語言能力，同時(shí)也決定作文成敗。補(bǔ)全題目常用方法：避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫；化大為小?；鬄樾【褪沁x擇一個(gè)比較小的切入口。從一個(gè)具體的角度切人題目。從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目；運(yùn)用修辭手法。補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的可運(yùn)用上修辭，使文章靈動(dòng)，有吸引力，同時(shí)也顯示出對(duì)語言的駕馭能力。
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