新部編人教版道德與法治六年級下冊2學(xué)會寬容教學(xué)設(shè)計(jì)精品教案(1)-資料下載頁
2025-04-02 03:07本頁面
【正文】 風(fēng)吹來，三輪車被風(fēng)吹得向前滑了幾步，垃圾箱邊緣靠在三輪車上，他一下子失去了平衡，與垃圾箱一起倒在了地上。我急忙跑過去想扶起他，但他卻擺了擺手，他將還抱著的垃圾箱往旁邊一放，吃力地坐了起來，雙手撐在滿是雪花的水泥地上，慢慢地轉(zhuǎn)過身來，先讓腳站穩(wěn)，掙扎著直起腰來，將手放在膝蓋上，顫顫巍巍地站了起來，簡單拍了拍身上的雪，轉(zhuǎn)過頭來對我微微一笑，說，“沒事，天兒冷了，地滑，以后還得悠著點(diǎn)兒?！彼f話老家味兒口音，看著他的笑臉，我卻怎么也笑不出來，心里很不是滋味，漸漸地跟他熟悉了，他叫我們小姑娘，我們叫他垃圾爺爺。每天早上我們都會喊“垃圾爺爺早上好呀！”他會很開心地回答“好好好，上學(xué)去啊，好好學(xué)習(xí)呀！”如今，我們不在那個(gè)小區(qū)住了，后來也再沒有看到過他，但是我相信，他一定還在一個(gè)角落默默地幫助著人們?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}是材料作文?！陡吩娙伺h拿根和枝葉作比較，枝葉在地表作貢獻(xiàn)，根在地底做貢獻(xiàn)，枝葉可以聽見鳥鳴，可以感覺微風(fēng)，然而根不能?！澳厣L”“我坦然/并不覺得委屈煩悶””“我跟枝葉同樣幸福/沉甸甸的果實(shí)，注滿了我的全部心血”詩人通過根這個(gè)意象贊頌?zāi)切榱斯餐膫ゴ竽繕?biāo)而心甘情愿默默貢獻(xiàn)自己的力量，不圖享受不辭勞苦，坦然面對艱苦的環(huán)境，不求名利，只在共同辛勤努力所得的成果上得到完全的心滿意足和慰藉的人。傾吐的心聲是：忠于職責(zé)，無私的奉獻(xiàn)，因奉獻(xiàn)而自豪！而且堅(jiān)信自己盡到責(zé)任的滿足和幸福是最好的回報(bào)。以此確定主題。本題在確定主題后，緊扣主題自擬題目。本題目在引導(dǎo)學(xué)生積極面對生活并且進(jìn)行思考和分析，可以虛構(gòu)故事，可以抒寫生活，也可以發(fā)表觀點(diǎn)，給寫作者思考和寫作的空間很大；從作文的文體上來看，題干要求“不限文體”，但最好寫成記敘文。【點(diǎn)睛】材料作文的審題立意首先，讀懂材料，明確要求，讀懂材料是寫作的基礎(chǔ)。所謂讀懂材料，就是要對材料進(jìn)行分析綜合，看材料敘述的是一件什么事，反映的是一種什么現(xiàn)象。方法是抓住材料的重點(diǎn)字詞和關(guān)鍵句子，迅速抽出這段材料的中心或這一現(xiàn)象的本質(zhì)，理解材料的命意，把它作為自己寫作的立意中心。其次，材料中涉及的人物、事件、道理、情感，都不是單一的。我們在審讀材料的過程中，首先可以運(yùn)用多向思維，開拓思路，多方位思考，多角度立論，深入發(fā)掘題目的含義，從而提出新思路、新方法、新結(jié)構(gòu)。二是運(yùn)用逆向思維，“反彈琵琶”，打破傳統(tǒng)的思維程序，把問題作反向思考。運(yùn)用這種思維方式，常常會推陳出新，收到出人意料、令人耳目一新的效果。三是運(yùn)用側(cè)向思維，避開眾人注目的正面，從側(cè)面進(jìn)行思考，尋找突破口，收到宕開一筆、旁逸斜出的效果。再次，角度新穎，細(xì)處著筆，要根據(jù)自己的寫作水平和對材料的把握程度，從小處入手，進(jìn)行寫作；注意求異創(chuàng)新，審題時(shí)要多想幾個(gè)角度，然后選擇一個(gè)與別人不同的角度去寫，容易出新。材料作文要恰當(dāng)?shù)芈?lián)系實(shí)際，可聯(lián)系自己的生活實(shí)際，也可聯(lián)系社會實(shí)際?？傊?，要在讀懂材料的基礎(chǔ)上聯(lián)系實(shí)際。
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