【正文】 產生的忸怩和說話斷斷續(xù)續(xù)。故選D。故答案為：D【點評】本題考查學生正確使用標點符號的能力。要正確使用標點符號，必須掌握各種標點符號的基本用法。另外，標點符號運用起來也有很大靈活性，必須與語段的思路層次結合起來考慮，才能用得準確。12．B 【解析】【分析】“主要……上”是對前句的回答且語義完整，因此①處用句號。排除ACD三項同。因有了“或者”一詞連接，所以“冒充洋貨”后只能用逗號，三個“……上”是并列關系，中間用頓號隔開，解析： B 【解析】【分析】“主要……上”是對前句的回答且語義完整，因此①處用句號。排除ACD三項同。因有了“或者”一詞連接，所以“冒充洋貨”后只能用逗號，三個“……上”是并列關系，中間用頓號隔開，“圖片”“文字”同屬“說明書”的內容，屬于再下一級，用“和”字連接。綜上所述，故選B。 故答案為：B【點評】本題考查正確使用標點符號的能力。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。要分析句子中分句之間的關系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。13．D 【解析】【分析】；；，句號應在引號外?！军c評】此題考查學生對平時對標點符號的掌握情況。要求學生對逗號、頓號破折號等，要明確區(qū)分、正確運用。解析： D 【解析】【分析】；；，句號應在引號外?！军c評】此題考查學生對平時對標點符號的掌握情況。要求學生對逗號、頓號破折號等，要明確區(qū)分、正確運用。14．C 【解析】【分析】此題考查正確使用標點符號的表達運用能力。解答此題，要根據(jù)句子的意思是否表達完整和句子結構形式以及標點符號的基本用法來判斷。A項，括號應放在“身份證件”之后。B項，第一個句解析： C 【解析】【分析】此題考查正確使用標點符號的表達運用能力。解答此題，要根據(jù)句子的意思是否表達完整和句子結構形式以及標點符號的基本用法來判斷。A項，括號應放在“身份證件”之后。B項，第一個句號移至引號之內。D項，兩個頓號改為逗號。所以選C?！军c評】括號的用法：注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。（如果括號注釋的是局部的詞語或短語，括號就緊貼著被注釋的部分；如果括號注釋的是整體的句子或段落，括號就和被注釋的部分隔開。）引號的用法：引用之語未獨立，標點符號引號外；引用之語能獨立，標點符號引號里。（這主要是引號和其它標點符號的配合原則。）凡是把引用的話獨立來用，末尾的標點放在引號里邊；凡是把引用的話作為作者自己的話的一部分，末尾不點標點。但是，引用的話末了的標點如果是問號或嘆號，那么，即使作為作者自己的話的一部分，一般也要予以保留。頓號的用法：并列性的謂語之間和并列性的補語之間打逗號，而不打頓號。）15．C 【解析】【分析】A項“表示”后逗號應改為冒號，“任務”后逗號應改為冒號或破折號；B項“健康秩序、健康生活”不是書名，將書名號改為雙引號；D項最后的“？”錯誤，應改為“?！?，整個句子是陳述解析： C 【解析】【分析】A項“表示”后逗號應改為冒號，“任務”后逗號應改為冒號或破折號；B項“健康秩序、健康生活”不是書名，將書名號改為雙引號；D項最后的“？”錯誤，應改為“?！保麄€句子是陳述語氣?！军c評】該題考查學生對標點符號用法的掌握應用情況。在平時的學習中，要求學生準確記憶各種標點符號的用法，尤其是引號、問號、分號、頓號、感嘆號、冒號等等標點符號的特殊用法，多做題，多思考，仔細分辨，靈活運用，逐步提高做該題型的能力。16．A 【解析】【分析】B項，所有頓號均應改為逗號；C項，最后一個頓號應改為逗號，“幫主情書”應用引號；D項，冒號應改為逗號。解析： A 【解析】【分析】B項，所有頓號均應改為逗號；C項，最后一個頓號應改為逗號，“幫主情書”應用引號；D項，冒號應改為逗號。17．C 【解析】【分析】A前一個問號改為逗號，后一個問號改為句號，因為全句為陳述語氣。B后引號里的句號去掉，因為引用部分是句子的成分。D句末的句號應放在引號里面，因為兩個引號里的話都是一個人說的解析： C 【解析】【分析】A前一個問號改為逗號，后一個問號改為句號，因為全句為陳述語氣。B后引號里的句號去掉，因為引用部分是句子的成分。D句末的句號應放在引號里面，因為兩個引號里的話都是一個人說的，是獨立引用。18．B 【解析】【分析】語文新課程標準明確指出：要能夠正確使用常用的標點符號。那么我們需要掌握哪些常用的標點符號呢?常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號解析： B 【解析】【分析】語文新課程標準明確指出：要能夠正確使用常用的標點符號。那么我們需要掌握哪些常用的標點符號呢?常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。A選項句子末尾的句號放在雙引號的里面。C選項“鄰居二、三十年了”概數(shù)之間不能用頓號。D選項把“我不知道這條路誰能走通？”句末的問號改為逗號。19．D 【解析】【分析】A項，“自謂‘筆鋒常帶感情’，”引號里的逗號應該發(fā)到引號外，使用不正確； B項，冒號應該管到一句話的結尾，這里應該去掉，使用不正確； C項，“心靈”后面用逗號，因其與解析： D 【解析】【分析】A項，“自謂‘筆鋒常帶感情’，”引號里的逗號應該發(fā)到引號外，使用不正確； B項，冒號應該管到一句話的結尾，這里應該去掉，使用不正確； C項，“心靈”后面用逗號，因其與后面是一個句子。使用不正確。故選D。 故答案為：D【點評】本題考查正確使用標點符號的能力。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。要分析句子中分句之間的關系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。20．B 【解析】【分析】A項，把“是錯誤的”前面的“，”改為“——”； C項，改為“就此叫開了（我們蘇州管銀器上涂色料叫發(fā)藍，大概是同樣的理由）”。D項，把第二、三個問號改為逗號。故答案為解析： B 【解析】【分析】A項，把“是錯誤的”前面的“，”改為“——”； C項，改為“就此叫開了（我們蘇州管銀器上涂色料叫發(fā)藍，大概是同樣的理由）”。D項，把第二、三個問號改為逗號。故答案為：B【點評】 使用問號時要特別注意句中含有疑問詞（誰、什么、怎么樣、哪里等），但疑問詞并不是疑問點，整個句子也不是疑問語氣，這部分內容完全可以看作句子的主語或賓語成分，句末不能使用問號。同時，當遇到選擇問句時，第一個問句后用逗號，第二個問句后用問號。 此題D項中后三個問句中選擇問，所以應將三個選擇問中的前兩個問號改為逗