【正文】 文中搜索內(nèi)容的范圍；②有些內(nèi)容，直接在提取范圍中摘錄即可獲取，但有的內(nèi)容不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內(nèi)容進行歸納、整合后才能獲得；③將提取的內(nèi)容進行優(yōu)化與整合，最后以簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言加以歸納。 ⑶本題考查對說明方法及其作的分析能力。說明文常用的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋、畫圖表、摹狀貌、引用。做這樣的題，要在平時掌握常用的說明方法及其特的基礎(chǔ)上再結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容判斷所使用的說明方法，最后再結(jié)合語段內(nèi)容分析其作用。 ⑷本題考查概括作者思想感情的能力，體會作者思想感情的具體方法是：①統(tǒng)觀全文，篩選出能直接體現(xiàn)作者思想感情的句子；②從材料的中心內(nèi)容入手來分析作者的思想感情；③從作品的表達方式入手來分析作者的思想感情。10．閱讀下文，回答問題“悟空”探“妖” ①2015年12月17日8時12分，“悟空”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心升空。它是一只非常勤奮的“猴子”，每天要繞地球飛行15圈，從不偷懶。 ②“悟空”是我國第一顆主要用來探測暗物質(zhì)的人造衛(wèi)星。其實，它就是一臺空間望遠鏡，擔(dān)負(fù)著尋找暗物質(zhì)粒子、研究暗物質(zhì)特性及其空間分布規(guī)律等任務(wù)。 ③一般人聽到“暗物質(zhì)”會一臉茫然：這是什么“妖魔鬼怪”？為什么要尋找它？顧名思義，暗物質(zhì)就是通過人眼和其他設(shè)備看不到的物質(zhì)。天文學(xué)家在長期的觀測研究中發(fā)現(xiàn)：許多星系中存在額外的、看不見的引力源，宇宙的總質(zhì)量其實遠遠大于已知物質(zhì)的總質(zhì)量。他們據(jù)此推測，宇宙中應(yīng)該還存在著一種“暗物質(zhì)”。我們已知的各種物質(zhì)基本上都要受電磁力的影響，要么吸收光，要么反射光，要么就自己發(fā)光；但暗物質(zhì)不與光波發(fā)生作用，它對電磁力無動于衷，所以我們無法看到它。 ④半個多世紀(jì)過去了，對暗物質(zhì)的研究依然不明朗。目前，能夠確定的是，%由暗物質(zhì)貢獻，%，暗物質(zhì)的能量是普通物質(zhì)的5倍以上。有這樣隱形的龐然大物存在于宇宙中，卻又看不見摸不著，這的確讓科學(xué)家心癢難耐。而且，暗物質(zhì)與我們?nèi)祟惖纳嫦⑾⑾嚓P(guān)?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，所有發(fā)光物質(zhì)提供的引力無法抵消星系內(nèi)旋轉(zhuǎn)時產(chǎn)生的離心力，因此推測，是暗物質(zhì)在提供額外引力，以阻止星系解體。也就是說，沒有暗物質(zhì)就沒有星系，也就沒有人類。而且，作為一種全新的、未知的粒子，暗物質(zhì)很有可能開創(chuàng)前所未有的應(yīng)用空間。 ⑤那么，怎樣才能找到傳說中的暗物質(zhì)呢？“悟空”的任務(wù)，就是上天捕捉暗物質(zhì)粒子碰撞湮滅時產(chǎn)生的高能電子。簡單地說，“悟空”在觀測中如果突然發(fā)現(xiàn)某一速度的電子射線數(shù)量變多了，但這又無法用現(xiàn)有理論來解釋，那么這些電子射線很有可能是暗物質(zhì)湮滅時產(chǎn)生的。 ⑥全世界各國的科學(xué)家都希望能夠第一個觀測到這部分電子射線，從而獲取暗物質(zhì)存在的證據(jù)。除“悟空”外，目前世界上用以探測暗物質(zhì)的設(shè)備，還有國際空間站的阿爾法磁譜儀和美國宇航局的費米空間望遠鏡。而中國的“悟空”，是迄今為止觀測范圍最寬、能量分辨率最優(yōu)的暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星。 ⑦2017年末，“悟空”工程團隊在世界權(quán)威科學(xué)雜志《自然》上發(fā)表論文，宣布獲得了世界上最精確的高能電子宇宙射線能譜，該能譜將有助于發(fā)現(xiàn)暗物質(zhì)存在的蛛絲馬跡。接下來的2018年，我們希望“悟空”不負(fù)眾望，用火眼金睛找到更多線索，早日探到“妖”的真容。（1）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析，不正確的一項是（ ） A.“悟空”主要用來尋找暗物質(zhì)粒子、研究暗物質(zhì)特性及其空間分布規(guī)律。，所以不能通過人眼和其他設(shè)備看到。C.“悟空”可以通過捕捉到的宇宙中的高能電子來探尋暗物質(zhì)的蹤跡。，“悟空”性能更加杰出，已率先發(fā)現(xiàn)暗物質(zhì)。（2）下列對文章寫作特點的分析，不正確的一項是（ ） “悟空”的任務(wù)、暗物質(zhì)的特性、“悟空”探尋暗物質(zhì)的方式及成果。B.“悟空”是一顆人造衛(wèi)星，“妖”指暗物質(zhì)，以“‘悟空’探‘妖’”為題，生動形象，吸引讀者。③段連用兩個設(shè)問句，加強語氣，引出對“悟空”探“妖”方式的具體說明。⑤段中劃線詞語“很有可能”表明探尋暗物質(zhì)前景不容樂觀，語言表達既準(zhǔn)確又含蓄。（3）選文第④段中畫線句子運用了哪些說明方法？有什么作用？目前，能夠確定的是，%由暗物質(zhì)貢獻，%，暗物質(zhì)的能量是普通物質(zhì)的5倍以上?！敬鸢浮?（1）D（2）A（3）列數(shù)字、作比較。準(zhǔn)確說明了暗物質(zhì)在宇宙中的比重以及和普通物質(zhì)在宇宙中的多少、能量上的大小懸殊與差距，從而讓讀者對暗物質(zhì)對有清楚的了解。 【解析】【分析】⑴概括文章內(nèi)容，①抓關(guān)鍵語句，在一篇說明文中，說明的中心內(nèi)容有時集中在一兩句話，這些關(guān)鍵句有可能出現(xiàn)在文章的開頭、結(jié)尾和中間。②提取關(guān)鍵詞語，有時文章的某一內(nèi)容要點分散在一些段落中，提取這些段落中的關(guān)鍵詞語，進行歸納總結(jié)。在第六段中確實提到“悟空”的性能更加杰出，但并沒有提到它率先發(fā)現(xiàn)暗物質(zhì)，選項D與原文不符，因此選D。⑵作答時要將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較，選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項。A錯，應(yīng)是邏輯順序。⑶解答此題首先要了解說明文的常用方法及其特征，然后根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征和什么問題來表達其作用。通過“%”、“%”可知該句運用的是列數(shù)字的說明方法，說明暗物質(zhì)和普通物質(zhì)在宇宙總能量中所占的比例分量大小。而“暗物質(zhì)的能量是普通物質(zhì)的五倍以上”一句則運用作比較的說明方法，將暗物質(zhì)的能量與普通物質(zhì)的能量相比較，以此來準(zhǔn)確突出暗物質(zhì)的能量之多。故答案為：⑴D；⑵A；⑶列數(shù)字、作比較。準(zhǔn)確說明了暗物質(zhì)在宇宙中的比重以及和普通物質(zhì)在宇宙中的多少、能量上的大小懸殊與差距，從而讓讀者對暗物質(zhì)對有清楚的了解。【點評】⑴本題考查概括內(nèi)容和說明對象特征。答題時應(yīng)注意，對各個選項準(zhǔn)確把握意思，還原到文段中去，逐項對比辨析正誤，D項比照第六段判斷。⑵本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的準(zhǔn)確把握能力。答題時應(yīng)注意，審題后確定答案范圍，精讀相應(yīng)語段，根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心扣題的語句提取做答。⑶本題考查分析說明方法及其作用。答題時應(yīng)注意，根據(jù)常用說明方法及特征，判斷文段內(nèi)容看說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。11．閱讀下文，回答兒童。 音樂能使我們更聰明嗎 ①1993 年發(fā)表在《自然》雜志上的一篇文章無意間向大眾引入了“莫扎特效應(yīng)”這一說法。心理學(xué)家弗朗西斯羅徹對36位大學(xué)生做實驗，讓他們在做一些空間推理題之前聽10分鐘莫扎特的 D 小調(diào)奏鳴曲；其他的人保持安靜。結(jié)果，在將一張紙疊幾次剪開會是什么形狀的測試中，聽了莫扎特音樂的人有明顯進步，這一發(fā)現(xiàn)被形象地稱作“莫扎特效應(yīng)”。自從“莫扎特效應(yīng)”提出以來，爭論一直不斷。 ②最近，中國科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：樂曲的節(jié)奏可能是人出現(xiàn)莫扎特效應(yīng)的關(guān)鍵。聆聽莫扎特對大腦有好處，可以觀察到新生神經(jīng)元的增加；聆聽反向莫扎特對人和大鼠均有負(fù)效應(yīng)，會使得新生神經(jīng)元 減少、行為認(rèn)知能力減退。 ③音樂能讓人變得更聰明？從一定程度上來說，是的！無論演奏樂器還是聽音樂，對大腦的影響遠比我們想象得多。 ④演奏樂器為何能使人聰明？如果把大腦比作一座工廠，那么聽音樂和演奏樂器對于這座工廠來說，是一項大工程，許多個重要的車間都會被調(diào)動起來?？茖W(xué)家們曾經(jīng)用核磁共振技術(shù)掃描過樂手，發(fā)現(xiàn)各個重要的大腦區(qū)域，都對音樂產(chǎn)生了強烈反應(yīng)。比如，對于彈鋼琴之類，需要雙手進行的樂器演奏，就刺激鍛煉了大腦的胼胝體，這個部分連接了大腦左右兩側(cè)半球，非常重要，如果長期受到刺激，人的協(xié)調(diào)能力就會得到很大的改善。人在演奏樂器或者跳舞時的觸覺反應(yīng)，刺激了大腦中的運動皮層，這個部門專門控制人的肢體運動。除此之外，參與的其他部分還有，負(fù)責(zé)記憶功能的海馬體、負(fù)責(zé)情緒控制的杏仁核、負(fù)責(zé)視覺感受和反應(yīng)的視覺皮層等，這些重要部位在音樂聲當(dāng)中共同運作，產(chǎn)生了和諧的腦電波，使得腦功能達到最優(yōu)化狀態(tài)。 ⑤另外，樂器的演奏中，無論是弦樂、管樂還是彈撥樂、打擊樂，左手的運動總是要超過日常生活中的很多倍，而左手的使用可以促進大腦右半球的發(fā)育，對提高整個大腦的儲存、傳遞信息的能力，提高思維速度來說，具有非常重要的作用。而雙手互相配合的運動，對提高整個大腦皮層的興奮性極有益處，會使工作的效率提高。 ⑥當(dāng)然，如果你對學(xué)習(xí)樂器演奏望而生畏，常常聽聽音樂，對大腦也是大有裨益?？茖W(xué)家們已經(jīng)通過實驗證明，音樂，尤其是復(fù)雜的古典音樂，對大腦各種功能也能產(chǎn)生良性刺激。 ⑦首先，聽音樂能增強我們的空間分析能力。舉例來說，像解決特別困難的問題，安排復(fù)雜的事情，搞清楚它們之間的關(guān)聯(lián)，解答謎題之類的活動，都需要我們的空間信息想象和處理能力。研究表明，進行空間分析的腦力活動和聽古典音樂是相同的。所以，當(dāng)我們欣賞古典音樂的時候，我們的大腦就好像在處理空間信息，在不知不覺中，大腦得到了鍛煉。 ⑧其次，聽音樂能增強我們的聽覺處理能力。音樂家們的聽覺能力顯然比普通人更強，他們的聽覺注意力，即區(qū)分不同聲音的能力及能記住所聽見的內(nèi)容的能力都比常人要好。這是因為音樂改善了大腦功能。普通人如果提高了這些能力，對考試、記住重要的信息、改善語言回憶能力都有很大幫助。 ⑨音樂能讓人變得聰明，如果在學(xué)習(xí)或工作時選擇背景音樂，效果是否更好呢？科學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)， 音樂可對人的情緒和行為產(chǎn)生微妙影響。但英國倫敦教育學(xué)院的專家們通過一項新研究發(fā)現(xiàn)，不同種類的背景音樂對孩子學(xué)習(xí)能力的影響竟有天地之別。 ⑩專家們將受試兒童分成A，B，C三個組。A組兒童欣賞阿爾比諾尼輕柔優(yōu)美的《慢板》，B組兒童聆聽克爾特林的爵士樂《三位一體》，而C組兒童則什么也不聽。此后，三組兒童又都接受了閱讀理解、記憶單詞、背誦課文和四則運算測試，而測試內(nèi)容完全是剛剛新學(xué)的知識。最后的結(jié)果顯示，平均成績最優(yōu)的是A組，其次是C組，最差的是B組。 ?專家們的解釋是：過分活躍或帶有攻擊性的背景音樂，不能像輕柔優(yōu)美的背景音樂那樣，對孩子的大腦認(rèn)知機構(gòu)起積極作用，相反卻只會起消極作用。 ?可見，在某種情況下，音樂能幫助你更快完成一些枯燥的任務(wù)。如果你要學(xué)習(xí)復(fù)雜的新知識，就需要全神貫注，最好把音樂關(guān)了。因為研究表明，音樂會減弱對新知識的認(rèn)知及學(xué)習(xí)能力。（1）下列說法符合原文意思的一項是（ ） “莫扎特效應(yīng)”，得到人們的一致認(rèn)可。，可以通過多聽音樂，這種做法同樣也對大腦有益處。，無論演奏樂器還是聽音樂，對大腦的影響遠比我們想象得多。，因此不同種類的背景音樂對孩子學(xué)習(xí)能力的影響竟有天地之別。（2）下列對文章內(nèi)容分析不正確的一項是（ ） ，讓我們對音樂、特別是在“音樂使人更聰明”的說法上有了更客觀的認(rèn)識。②段“樂曲的節(jié)奏可能是人出現(xiàn)莫扎特效應(yīng)的關(guān)鍵”中劃線詞“可能”只是表示揣測，不是十分地肯定，去掉了，就變成了肯定的意思，與科學(xué)事實不相符合。這體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性。④段運用了打比方、作比較和舉例子等說明方法，具體形象地說明了演奏樂器為何能使人聰明，使抽象的知識形象化，讓讀者易于理解和接受。，條理清晰，第①段提出問題，②⑩段分析說理：為什么音樂能使我們更聰明，結(jié)尾更全面地看待問題，全文對讀者起到一定的引導(dǎo)作用。（3）你的同桌王冰晚上學(xué)習(xí)時喜歡聽音樂，其父親卻極力反對，為此兩人經(jīng)常發(fā)生爭執(zhí)。請你結(jié)合本文知識，幫他們解決這個問題。（80宇左右） 【答案】 （1）B（2）C（3）音樂能增強人的空間分析和聽覺處理能力，對人的情緒和行為有影響，能幫助完成枯燥的任務(wù)。但過分活躍或帶有攻擊性的音樂，不利大腦認(rèn)知和學(xué)習(xí)，這時建議音樂關(guān)了。 【解析】【分析】（1）A．第①段自從莫扎特效應(yīng)提出以來，爭論一直不斷。C．與原文“從一定程度上來說，是的！無論演奏樂器還是聽音樂，對大腦的影響遠比我們想象得多?！辈环?。 D第⑨段音樂可對人的情緒和行為產(chǎn)生微妙影響，選項說“一定”影響這一點是沒問題的。主要問題是前后內(nèi)容不具有因果關(guān)系，屬于強加因果。故選B。 （2）C，沒有運用作比較的說明方法。 （3）這是一道口語類勸說試題，要以理服人，以情動人，運用文中“聽音樂能增強我們的聽覺處理能力。”“聽音樂能增強我們的空間分析能力”“過分活躍或帶有攻擊性的背景音樂，不能像輕柔優(yōu)美的背景音樂那樣，對孩子的大腦認(rèn)知機構(gòu)起積極作用，相反卻只會起消極作用。”的知識來勸說即可。 故答案為：⑴B；⑵C； ⑶ 音樂能增強人的空間分析和聽覺處理能力，對人的情緒和行為有影響，能幫助完成枯燥的任務(wù)。但過分活躍或帶有攻擊性的音樂，不利大腦認(rèn)知和學(xué)習(xí)，這時建議音樂關(guān)了?！军c評】⑴本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時應(yīng)注意，把各個選項對照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。 ⑵本題考查說明文綜合知識。答題時應(yīng)注意，說明方法判斷有誤，分析說明方法要根據(jù)說明文的常用說明方法及特征，然后判斷文段內(nèi)容看說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。 ⑶本題考查根據(jù)文章內(nèi)容探究問題。答題時應(yīng)注意，運用文章說明對象及其特征的有關(guān)知識，解決實際問題，要對癥下藥，有針對性，有理有據(jù)，簡潔得體。12．閱讀下文，回答問題。 被誤解的食品添加劑 ①說到食品添加劑，估計很多人會敬而遠之，一些人對食品添加劑還存有根深蒂固的誤解。那么，我們對食品添加劑必須退避三舍嗎？ ②事實上，食品添加劑只是眾多添加劑中的一種。添加劑還包括：飼料添加劑、藥品添加劑、塑料添加劑、涂料添加劑、油墨添加劑、汽油添加劑等。三聚氰胺是添加劑，但它是水泥添加劑，在水泥里面作為高效減水劑；也是塑料添加劑，在塑料里面作為阻燃劑；還可以作為涂料添加劑，在涂料里面作為甲醛吸收劑。但是，三聚氰胺不是食品添加劑。蘇丹紅、三聚氰胺、瘦肉精、吊白塊在食品中都是非法添加物。所以，正確認(rèn)識食品添加劑，嚴(yán)厲打擊食品非法添加行為，對維護食品安全是非常重要的。 ③也許有人會好奇，為何一定要使用食品添加劑呢？其實，對于現(xiàn)代生活來說，食品添加劑不但重要而且必要。因為，如果沒有它們，我們的生活反倒會更加危險。 ④目前全世界范圍內(nèi)，因食用致病