【正文】 據(jù)句意正確運用詞語的能力。正確使用詞語的基礎是能夠根據(jù)語境辨析詞語的意義。漢語詞語有許多是多義的，但是到了具體語境中，每個詞就只能有一個確定的意義；⑵本題考查說明文語言特點的分析，為了說明的更加準確，說明文中常用一些表示修飾和限制的詞語；⑶本題考查說明方法及其作用的理解和分析能力，根據(jù)語段中的一些關鍵詞先來判斷說明方法，熟記一些常見的說明方法，結合文段分析，在根據(jù)文章內容或者文章的內容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析其作用；⑷本題考查學生口語表達能力，答題時應注意語境，語言的運用，力求言之有理又有序，得體又簡明。勸告他人型口語交際：稱呼、勸說的內容得體、語氣委婉。11．閱讀下面文字，回答小題。 中國第五大發(fā)明——漢字 ①漢字是當今世界上仍在使用的最古老的文字。從甲骨文算起，已有3500年以土的歷史了。古埃及的圣體字、巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文字等相繼成為歷史的陳跡，唯漢字獨存。中國人用數(shù)千年的聰明才智創(chuàng)造出來的奇跡，在世界文字史上是獨一無二的。它承載了中國五千年燦爛文明，至今仍舊具有旺盛的生命力。尤其是漢字計算機輸入的優(yōu)越性，使 漢字的奇跡更令世人驚嘆和信服。漢字堪稱中國“第五大發(fā)明”。 ②漢字具有超越方言和古今語言差別的功能。著名學者安子介先生說，“中國由黑龍江到云南，漢字全通?！薄爸腥A文化連綿五千年，是用漢字記載的?！薄拔鞣阶帜傅男问剑鶕?jù)歷史說也是由象形而來，后來變成拼音，各國文字不同，相互聯(lián)結的紐帶斷了，結果歐洲分成大小十數(shù)個國家。如果中國早年也走這條路，早已出現(xiàn)江蘇國、廣東國了。我國方言這樣多，漢字的語音無法在‘語音學’上統(tǒng)一，但在文字使用上自古及今都是一脈相承的。漢字對漢族產生了不可估量的凝聚作用?！笨梢?，漢字具有超越方言和古今語言差別的功能，這對漢民族的形成和中國的統(tǒng)一具有重要的作用。 ③漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。由于漢字以形表意，使用漢字時觀其形而得其意，其中必定有想象和聯(lián)想產生。并非僅僅由象形字直接演化過來的字如此，如“日”“月”等。會意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”兩部分組成，就是“人”靠著“樹”歇息。我們從字形的拼組關系中便可想象出這字的意義。其實，有些形聲字的聲旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，聲旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，漢字引發(fā)想象和聯(lián)想的強大作用值得我們重視。 ④漢字有利于發(fā)展大腦智力。從神經心理學和神經語言學的研究成果看，拼音文字是偏向大腦左半球的“單腦文字”，而漢字是大腦左、右兩半球并用的“復腦文字”；拼音文字認知中“語音編碼”方式起主要作用，而漢字認知中則是利用“多重編碼”方式，語音、字形和語義編碼兼用。學習漢字可以開發(fā)大腦左、右半球的潛力，有利于發(fā)展大腦智力。因此，從音、形、義三者結合上去學習漢字是科學的方法。 ⑤與中華文明共存共榮的古老漢字，具有獨特的形式 和經久不息的生命力。我們要重新認識漢字的價值，充分發(fā)掘漢字的奧秘，以迎接漢字“發(fā)揮威力”的新時代。（1）下列說法不符合原文意思的一項是（ ） ，古巴比倫的文字是楔形文字，而更多西方國家一直都是拼音文字?！罢Z音學”上統(tǒng)一，但在文字使用上自古至今都一脈相承。，而學習漢字，可以開發(fā)我們大腦左、右半球的潛力。，與中華文明共存共榮，具有獨特的形式和經久不息的生命力。（2）依據(jù)本選文，下列表述正確的一項是（ ） “從甲骨文算起”，文章結尾為“以迎接漢字‘發(fā)揮威力’的新時代”，由此判斷此文的說明順序是時間順序。③段的說明對象是“漢字以形表意，使用漢字時觀其行而得其意”?！罢Z音編碼”方式起作用，漢字認知中是利用“多重編碼”的方式，語音、字形和語義編碼兼用。，蘊含了作者對中華文明的熱愛之情。（3）下列對文中說明方法的分析，不正確的一項是（ ） A.“從甲骨文算起，已有3500年以土的歷史了?！痹摼洳捎昧肆袛?shù)字的說明方法，準確地說明了漢字的歷史悠久。②段主要采用了“引資料”的說明方法，引用安子介先生的話說明了漢字具有超越方言和古今語言差別的功能。③段主要采用了“舉例子”的說明方法，是為了生動具體地說明象形字和會意字能引發(fā)想象和聯(lián)想的特點。④段主要采用“作比較”的說明方法，突出了漢字在發(fā)展大腦智力上的作用。【答案】 （1）A（2）D（3）C 【解析】【分析】（1）不符合愿意，A古埃及的文字是圣體字，古巴比倫的文字是楔形文字，但它們相繼成為歷史的陳跡，更多西方國家一直都是拼音文字在文中也沒有依據(jù)。BCD符合愿意。 （2）A 文章使用的不是時間順序，而是從概括到具體的邏輯順序。B 第③段的說明對象是“ 漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想 ”。C原文中的說法是：拼音文字認知中是利用“語音編碼”方式起主要作用。D表述正確。 （3）ABD分析正確。C 第③段主要采用了“舉例子”的說明方法，是為了生動具體地說明象形字和會意字及有些形聲字的聲旁 能引發(fā)想象和聯(lián)想的特點。 故答案為：⑴A；⑵D；⑶C【點評】⑴本題考查理解文章內容的能力。這類的題，往往題目中的句子會存在答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當?shù)葐栴}，因此從原文中找出相關的句子仔細辨析即可。 ⑵本題考查閱讀說明文的多方面的能力：分析說明對象的能力；分析說明方法及作用的能力；品析說明文語言的能力；分析說明順序的能力等做這樣的題，要求學生：①認真閱讀文章，理解文章內容，并用簡潔、準確的語言概括文章內容；②掌握說明文常用的說明方法及作用，并結合有關內容進行分析；③掌握說明文的語言準確、簡明、嚴密的特點，并結合有關內容進行賞析；④篩選與選項內容有關的信息，并與選項進行比較，判斷選項是否與原文相符。 ⑶本題考查對說明方法及其作的分析能力。說明文常用的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋、畫圖表、摹狀貌、引用。做這樣的題，要在平時掌握常用的說明方法及其特的基礎上再結合文章有關內容判斷所使用的說明方法，最后再結合語段內容分析其作用。12．閱讀下面文章，完成問題。 冠狀病毒知多少 ①近日，由新型冠狀病毒引發(fā)的疫情備受關注。此前，2003年非慮的嚴重急性呼吸綜合征（SARS）和2012年出現(xiàn)的中東呼吸綜合征（MERS）疫情也都由冠狀病毒引起。那么，什么是冠狀病毒?它會導致什么癥狀?怎樣有效防護? ②感染人類的冠狀病毒在20世紀60年花首次被科學家分離出來，因在電子顯微鏡下可觀察到病毒外表的冠狀構造而得名“冠狀病毒”。據(jù)世界衛(wèi)生組織介紹，此次在武漢發(fā)現(xiàn)的病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒。 ③冠狀病毒的傳播史可謂“劣跡斑斑”，它不但是普通感冒的主要病原體之一，更是幾次嚴重疫情的罪魁禍首。2003年肆虛的嚴重急性呼吸綜合征冠狀病毒，以及前幾年影響沙特阿拉伯、韓國等地的中東呼吸綜合征冠狀病毒，在分類上都是冠狀病毒科冠狀病毒屬中的病毒。美國疾病控制和預防中心介紹，目前已知包括新型冠狀病毒在內的可感染人類的冠狀病毒共有7種。 ④病毒命名很有門道。過去很多傳染病命名都與地名相關，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地區(qū)被發(fā)現(xiàn)而得名，中東呼吸綜合征冠狀病毒的得名也是因為該病毒首次在中東地區(qū)被確認。2015年，世衛(wèi)組織公布的新發(fā)現(xiàn)疾病命名指導原則中提到，使用中性、一般的術語代替人物、地點、動物、食物和職業(yè)的名稱來命名疾病。2020年2月8日，國務院聯(lián)防聯(lián)控新聞發(fā)布會上，新聞發(fā)言人現(xiàn)場發(fā)布關于新冠病毒感染的肺炎暫命名的通知，新型冠狀病毒感染的肺炎統(tǒng)一稱謂為“新型冠狀病毒肺炎”，簡稱“新冠肺炎”，英文名為“Novel coronavirus pneumonia”，簡稱為“NCP”。 ⑤人感染了冠狀病毒后一般會出現(xiàn)哪些癥狀?世衛(wèi)組織介紹，癥狀因病毒而異，常見體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴重病例中，感染可出現(xiàn)肺炎、嚴重急性呼吸綜合征、腎衰竭，甚至死亡。 ⑥目前，雖無針對病毒的特效藥，但正確的防護手段可有效預防新型冠狀病毒感染。世衛(wèi)組織建議：要保持基本的手和呼吸道衛(wèi)生，如用肥皂水和清水勤洗手；養(yǎng)成安全的飲食習慣，如烹調時徹底煮熟食物；在可能的情況下避免與表現(xiàn)出呼吸道疾病癥狀（例如咳嗽和打噴嚏）的人密切接觸；避免在未加防護的情況下接觸野生或養(yǎng)殖動物等。 ⑦找到病毒起源對于疫情防控至關重要。目前新型冠狀病毒的傳染來源尚未找到，疫情傳播途徑也尚未完全掌握。不過，已有的研究顯示，冠狀病毒在騙蝠和駱駝等動物中很常見，只在極少情況下病毒才會發(fā)生變異傳染給人類。比如中國科學院的研究人員曾報告說，嚴重急性呼吸綜合征冠狀病毒可能源于菊頭蝠攜帶的一種冠狀病毒，經由果子貍傳染給人。世衛(wèi)組織對中東呼吸綜合征冠狀病毒的調查也顯示，這種病毒可能源自蝙蝠，先傳給駱駝，再由駱駝傳給人類。 ③世衛(wèi)組織說，一些已知的冠狀病毒在動物中傳播，但尚未感染人類；隨著全球監(jiān)測工作的改善，可能會發(fā)現(xiàn)更多冠狀病毒。因此，人類與冠狀病毒之間的斗爭依然任重道遠。（選自《光明日報》2020年01月21日，有別改）（1） 選文第①段在文中有何作用? （2） 請簡要分析第③段加下劃線詞的表達效果。 （3） 選文第④段主要使用了哪種說明方法?有何作用? （4）面對來勢洶洶的疫情，很多人感到束手無策，請結合選文第⑥段的內容，給他們提供一些有效的防護措施。 【答案】 （1）引出本文的說明對象——冠狀病毒；引人思考；激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）“不僅……更是”有序點出了冠狀病毒的危害，使語言表達更連貫，邏輯性更強。同時用遞進句式，進一步突出它是疫情發(fā)生的根源，符合人們從淺到深的認知規(guī)律。體現(xiàn)了說明文語言的準確性嚴謹性。（3）舉例子，列舉埃博拉病毒、中東呼吸綜合征冠狀病毒、“新型冠狀病毒感染的肺炎”命名的例子，具體準確地說明病毒命名很有門道，使文章表達的意思更明確。（4）①養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、飲食習慣；②避免與表現(xiàn)出呼吸道疾病癥狀的人員密切接觸；③避免不加防護地接觸野生或養(yǎng)殖動物； ④勤洗手，多通風。 【解析】【分析】⑴說明文的第一段常有引起讀者的閱讀興趣，引出說明對象的作用。本文就通過社會上的某種現(xiàn)象引起讀者的閱讀興趣，并引出了本文的說明對象，轉基因食品。 ⑵本題考查說明語言?！安粌H……更是”是表遞進的關聯(lián)詞語，后一句在程度或范圍上比前一分句更進一層，對于說明文來說，這樣的詞語使用，有助于推進說明的層次，很有邏輯性。 ⑶本題考查說明方法及作用。首先判斷說明方法，由第④段“過去很多傳染病命名都與地名相關，如埃博拉病毒……”句中關鍵詞“如”可知，使用舉例子的說明方法。其次分析舉例子說明方法的作用：第④段首先列舉埃博拉病毒、中東呼吸綜合征冠狀病毒的例子說明“過去很多傳染病命名都與地名相關”，再列舉新冠狀病毒的命名，是根據(jù)2015年，世衛(wèi)組織公布的新發(fā)現(xiàn)疾病命名指導原則中使用中性、一般的術語代替人物、地點、動物、食物和職業(yè)的名稱來命名疾病的要求，列舉這三個例子共同說明了“病毒命名很有門道”。 ⑷本題考查篩選信息。題干要求答出防護措施，范圍是第⑥段。閱讀對應文字，第⑥段中的“世衛(wèi)組織建議”之后的內容即防護措施，將相關內容提煉整合，分點概括作答即可。 故答案為：⑴引出本文的說明對象——冠狀病毒；引人思考；激發(fā)讀者的閱讀興趣。 ⑵“不僅……更是”有序點出了冠狀病毒的危害，使語言表達更連貫，邏輯性更強。同時用遞進句式，進一步突出它是疫情發(fā)生的根源，符合人們從淺到深的認知規(guī)律。體現(xiàn)了說明文語言的準確性嚴謹性。 ⑶舉例子，列舉埃博拉病毒、中東呼吸綜合征冠狀病毒、“新型冠狀病毒感染的肺炎”命名的例子，具體準確地說明病毒命名很有門道，使文章表達的意思更明確； ⑷①養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、飲食習慣；②避免與表現(xiàn)出呼吸道疾病癥狀的人員密切接觸；③避免不加防護地接觸野生或養(yǎng)殖動物； ④勤洗手，多通風。 【點評】⑴本題考查的是說明語段的作用，可以從內容和結構上考慮；結尾段結構上的作用考慮總結全文、呼應開頭；內容上的結合語句的意思解答即可； ⑵本題考查說明文語言特點的分析，為了說明的更加準確，說明文中常用一些表示修飾和限制的詞語。這句話中的幾乎表示強調和范圍，并不排除有的城市沒有立交橋，如果去掉，語氣過于肯定，與事實不相符。幾乎體現(xiàn)了語言的準確性； ⑶本題考查說明方法及其作用的理解和分析能力，根據(jù)語段中的一些關鍵詞先來判斷說明方法，熟記一些常見的說明方法，結合文段分析，在根據(jù)文章內容或者文章的內容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析其作用； ⑷本題為開放性試題，考查學生聯(lián)系生活的能力，以幫助對文意的理解。這類題型有助于讓學生獨立發(fā)表見解，鼓勵學生的創(chuàng)新意識和探究精神。13．閱讀下列文字，回答小題。 中國，最貧窮的揮霍者 ①就水來說，中國是世界上最貧窮的揮霍者。 ②聯(lián)合國一項研究報告指出：全球現(xiàn)有12億人面臨中度到高度缺水的壓力，80個國家水資源不足，20億人的飲水得不到保證。預計到2025年，形勢將會進一步惡化，缺水人口將達到28億至33億。世界銀行的官員預測，在未來的5年內，“水將像石油一樣在全世界運轉”。 ③我國屬于缺水國之列，人均淡水資源僅為世界人均淡水量的1/4，居世界第109位。在人均水資源方面，中國已被列入全世界13個貧水國家之一，而且分布不均，大量淡水資源集中在南方，北方淡水資源只有南方淡水資源的1/4。據(jù)統(tǒng)計，全國600多個城市中有一半以上城市不同程度缺水，沿海城市也不例外，甚至更為嚴重。目前我國城市供水以地表水或地下水為主，或者兩種水源混合使用，有些城市因地下水過度開采，造成地下水位下降，有的城市形成了幾百平方公里的大漏斗，使海水倒灌數(shù)十公里。由于工業(yè)廢水的肆意排放，導致80%以上的地表水、地下水被污染。專家們警告：“20年后中國將找不到可飲用的水資源。”美國民間有影響的智囊機構—世界觀察研究所發(fā)表的一份報告中稱：“由于中國城市地區(qū)和工業(yè)地區(qū)對水需求量迅速增大，中國將長期陷入缺水狀況?！敝袊狞S河在