【正文】 關(guān)注的問題。她鼓勵國醫(yī)大師、全國名中醫(yī)、教學(xué)名師為本科生授課，支持中醫(yī)藥院校專任教師從事中醫(yī)臨床工作，讓老師用豐富的中醫(yī)臨床診療經(jīng)驗和自身的成長感悟教育學(xué)生，提高學(xué)生對中醫(yī)的自信心和學(xué)習(xí)興趣”，從設(shè)置中醫(yī)藥院校招生途徑、提升中醫(yī)藥生源質(zhì)量、改革現(xiàn)有中醫(yī)藥專業(yè)課程體系、提升中醫(yī)臨床教學(xué)水平等家督題建議。 故答案為：⑴B；⑵C； ⑶ ①加強(qiáng)對中醫(yī)的正確認(rèn)識，消除對中醫(yī)的誤解、偏見和視。②科學(xué)地制定中醫(yī)人才的認(rèn)定方法和考核標(biāo)準(zhǔn)；③允許獨(dú)立設(shè)置的中醫(yī)藥院校通過自主招生等途徑，提升中醫(yī)藥生源質(zhì)量。 ④改革現(xiàn)有中醫(yī)藥專業(yè)課程體系，強(qiáng)化中國傳統(tǒng)文化和中醫(yī)經(jīng)典理論學(xué)習(xí)。⑤鼓勵中醫(yī)領(lǐng)域的名醫(yī)和中醫(yī)藥院校專任教師傳授豐富的中醫(yī)臨床診療經(jīng)驗，提升中醫(yī)臨床教學(xué)水平?！军c(diǎn)評】⑴主要考核把握文章主要內(nèi)容和篩選信息的能力。閱讀文本時，找出每一段落的關(guān)鍵句或者中心句，判斷段落之間的關(guān)系，尤其是邏輯關(guān)系，注意分析文章的思路。判斷選項時，在通讀全文的基礎(chǔ)上，迅速搜尋到每個選項所涉及的段落，然后仔細(xì)比較選項的說法是否與原文一致。 ⑵解答分析理解材料內(nèi)容的題目，要梳理文章結(jié)構(gòu)，概括文章內(nèi)容，或者從原文中找到依據(jù)，然后分析文章相關(guān)語句，進(jìn)行判斷。要認(rèn)真閱讀原文，理解文意，同時還要熟悉常見的出題陷阱。 ⑶主要考查對文章內(nèi)容的篩選和概括能力。審清題目要求，經(jīng)過辨別把相關(guān)的信息提取出來，將文中相關(guān)的而又分散的信息集中起來，并加以整合概括。4．C解析： （1）C（2）D（3）①實事求是，莫浮夸。如對中徽公司的刻蝕機(jī)的戰(zhàn)略意義的夸大宣傳，除了暴露宣傳者的炒作心理或無知，讓內(nèi)行笑掉大牙，讓被宣傳者窘迫外一無是處。②掌握核心技術(shù)，提高制造業(yè)的水平。如若臺積電這樣的企業(yè)不再加工我們的芯片，那么即使華為能設(shè)計出最好的芯片，也造不出來。③辯證分析，理性行事。面對人工智能芯片的發(fā)展，我們應(yīng)客觀看待，發(fā)展優(yōu)勢，彌補(bǔ)短版。 【解析】【分析】（1）C項，從材料二圖表來看，2014年縮減，2016年較2015年也縮減，所以“年年攀升”錯誤。故選：C。（2）D項，原文：“在一輪又一輪資本助推下，一些噱頭很大，但規(guī)模化應(yīng)用范例寥寥無幾的廠商估值不斷被推高。然而，這種現(xiàn)象對于中國解決當(dāng)下“缺芯少魂”的局面于事無補(bǔ)”和“對于人工智能芯片，應(yīng)當(dāng)辯證地看”，啟示我們看問題要辯證、理性，所以“啟示要解決我國芯片核心技術(shù)問題要更多調(diào)動市場力量”錯誤。故選：D。（3）本題中，材料一，中徽公司的刻蝕機(jī)的戰(zhàn)略意義的夸大宣傳，“中國芯片生產(chǎn)技術(shù)終于突破歐美封鎖，第一次占領(lǐng)世界制高點(diǎn)”，則被相關(guān)專家反對，啟示我們要實事求是；材料三，原文：“施工”是中國芯片業(yè)的弱項?！_積電這樣的企業(yè)不再加工我們的芯片，即使華為能設(shè)計出最好的芯片，也造不出來。這啟示我們要提高制造業(yè)的水平，要掌握技術(shù)；材料四，原文“在一輪又一輪資本助推下，…不斷被推高。然而，這種現(xiàn)象對于中國解決當(dāng)下“缺芯少魂”的局面于事無補(bǔ)”“簡而言之，人工智能芯片只是飯后甜點(diǎn)，而不是信息產(chǎn)業(yè)的主糧”告知我們要辯證看待問題，不能盲目跟風(fēng)。據(jù)此可得出答案。故答案為：⑴C；⑵D；⑶ ①實事求是，莫浮夸。如對中徽公司的刻蝕機(jī)的戰(zhàn)略意義的夸大宣傳，除了暴露宣傳者的炒作心理或無知，讓內(nèi)行笑掉大牙，讓被宣傳者窘迫外一無是處。②掌握核心技術(shù)，提高制造業(yè)的水平。如若臺積電這樣的企業(yè)不再加工我們的芯片，那么即使華為能設(shè)計出最好的芯片，也造不出來。③辯證分析，理性行事。面對人工智能芯片的發(fā)展，我們應(yīng)客觀看待，發(fā)展優(yōu)勢，彌補(bǔ)短版?！军c(diǎn)評】⑴此題考核理解、篩選文中信息的能力，答題時要仔細(xì)對讀選項和原文，重點(diǎn)注意選項的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。⑵此題考核分析、概括文中信息的能力，答題時考生可以在通讀文本把握文意的基礎(chǔ)上結(jié)合題目要求，到原文找到答案所在位置，要仔細(xì)對讀選項和原文，找出細(xì)微的差別進(jìn)行選擇。⑶此類題目一般考查考生篩選、概括信息的能力?？忌梢栽谕ㄗx文本把握文意的基礎(chǔ)上結(jié)合題目要求，到原文找到答案所在位置，進(jìn)行歸納總結(jié)?？忌⒁夂Y選信息的順序，每段都注意到，不要漏掉任何一點(diǎn)。5．D解析： （1）D（2）C（3）①利用自身技術(shù)和產(chǎn)品性能和特點(diǎn)，打好“彎道超車”的物質(zhì)基礎(chǔ)，為用戶提供更多的特色服務(wù)，走出一條特色道路；②在自主可控的基礎(chǔ)上加強(qiáng)合作，攻克技術(shù)難關(guān)，盡早解決與其他衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的兼容和互相操作問題，拓寬發(fā)展道路；③與GPS系統(tǒng)實施差異化競爭，積極尋求并把握好“彎道超車”的機(jī)會；與歐洲伽利略系統(tǒng)實施“搶先”策略，先布完系統(tǒng)，先獲取應(yīng)用市場。④提高服務(wù)質(zhì)量，做到無縫泛在，精準(zhǔn)融合，拓寬北斗的商業(yè)化應(yīng)用市場。 【解析】【分析】（1）D項，“北斗系統(tǒng)……與GPS系統(tǒng)和伽利略系統(tǒng)競爭的關(guān)鍵是先建成系統(tǒng)并提供全球?qū)Ш蕉ㄎ环?wù)，爭取先獲得應(yīng)用市場”錯誤，根據(jù)材料三內(nèi)容，“相較于美國GPS，中國北斗的商業(yè)化應(yīng)用啟動時間晚了約20年。想要超越GPS，獲得更多應(yīng)用終端的青睞，北斗需要找到‘彎道超車’的機(jī)會，而技術(shù)和產(chǎn)品上的特點(diǎn)是‘彎道超車’的物質(zhì)基礎(chǔ)”“和歐洲伽利略系統(tǒng)的競爭，主要是系統(tǒng)建成并提供全球?qū)Ш蕉ㄎ环?wù)的先后之爭，誰先布置完畢，誰先獲取應(yīng)用市場和經(jīng)濟(jì)利益”，有此可知，北斗系統(tǒng)與GPS系統(tǒng)和伽利略系統(tǒng)競爭策略是不同的，選項所說的“先建成系統(tǒng)并提供全球?qū)Ш蕉ㄎ环?wù)，爭取先獲得應(yīng)用市場”是與“伽利略系統(tǒng)”競爭的關(guān)鍵，選項屬以偏概全。故選D。 （2）C項，“已極大提高……”與文無據(jù)，從材料三最后一段來看，北斗導(dǎo)航提高系統(tǒng)服務(wù)和融合應(yīng)用水平，是努力方向；“市場份額一定能實現(xiàn)超越美國GPS的目標(biāo)”錯誤，這一結(jié)論太武斷，從材料三可以看出，與GPS競爭策略是發(fā)揮技術(shù)和產(chǎn)品特點(diǎn)進(jìn)行差異化競爭，“彎道超車”不是沒可能，但“一定能實現(xiàn)”市場份額超越需要機(jī)會和巨大努力。故選C。 （3）材料三中，“北斗需要找到‘彎道超車’的機(jī)會，而技術(shù)和產(chǎn)品上的特點(diǎn)是‘彎道超車’的物質(zhì)基礎(chǔ)”“我們要走差異化競爭的道路，以泛在高精度的融合應(yīng)用為抓手，在‘源、端、云、服務(wù)’等方面打造位置生態(tài)鏈。只有把BDS的服務(wù)做到無縫泛在，做到精準(zhǔn)和融合，才可能走出一條特色道路”，由此可以概括出第一點(diǎn)，“想要超越GPS，獲得更多應(yīng)用終端的青睞，北斗需要找到‘彎道超車’的機(jī)會……和歐洲伽利略系統(tǒng)的競爭，主要是系統(tǒng)建成并提供全球?qū)Ш蕉ㄎ环?wù)的先后之爭，誰先布置完畢，誰先獲取應(yīng)用市場和經(jīng)濟(jì)利益”，由此可以概括出第三點(diǎn)，“我們要走差異化競爭的道路，以泛在高精度的融合應(yīng)用為抓手”，由此可以概括出第四點(diǎn)；材料二“，中國需要在北斗導(dǎo)航系統(tǒng)自主可控的基礎(chǔ)上，探索和其他衛(wèi)星系統(tǒng)的兼容和互相操作，以提高定位精度與提升服務(wù)質(zhì)量，推動地面應(yīng)用的發(fā)展”，由此可以概括出第二點(diǎn)。考生圍繞這些內(nèi)容作答即可。 故答案為：⑴D；⑵C； ⑶①利用自身技術(shù)和產(chǎn)品性能和特點(diǎn)，打好“彎道超車”的物質(zhì)基礎(chǔ)，為用戶提供更多的特色服務(wù)，走出一條特色道路；②在自主可控的基礎(chǔ)上加強(qiáng)合作，攻克技術(shù)難關(guān)，盡早解決與其他衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的兼容和互相操作問題，拓寬發(fā)展道路；③與GPS系統(tǒng)實施差異化競爭，積極尋求并把握好“彎道超車”的機(jī)會；與歐洲伽利略系統(tǒng)實施“搶先”策略，先布完系統(tǒng)，先獲取應(yīng)用市場。④提高服務(wù)質(zhì)量，做到無縫泛在，精準(zhǔn)融合，拓寬北斗的商業(yè)化應(yīng)用市場。【點(diǎn)評】（1）本題考查篩選、理解文章信息的能力。信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項。 （2）本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。 （3）本題考查概括文本內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答本題，應(yīng)當(dāng)明確題干的具體要求，找到材料中相關(guān)文字，提取有效信息，概括回答。概括材料主要內(nèi)容的方法有：方法一：語句摘錄法。通過摘錄文中的中心句，概括文段的主要內(nèi)容。方法二：要點(diǎn)歸納法。把揭示文段中心內(nèi)容的詞語或者句子找出來，歸納組織成句子即可。方法三：層意合并法。先將文段分層歸納出層意。然后在層意的基礎(chǔ)上提煉概括。6．D解析： （1）D（2）D（3）①中國制造，核心技術(shù)受制于別國，而中國創(chuàng)造則擁有核心技術(shù)；②中國制造處在加工產(chǎn)品極低層面，而中國創(chuàng)造由處于制造業(yè)的頂端；③中國制造會加重環(huán)境與資源負(fù)擔(dān)，而中國創(chuàng)造則不會；④中國制造難以應(yīng)對國際經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)，而中國創(chuàng)造可以打造強(qiáng)國品牌。 【解析】【分析】（1）D項，“為中國創(chuàng)造突圍破局指明了方向”錯誤，根據(jù)材料四原文“‘推動中國制造向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)變、中國速度向中國質(zhì)量轉(zhuǎn)變、中國產(chǎn)品向中國品牌轉(zhuǎn)變?！h的十八大以來，習(xí)近平總書記多次對中國制造轉(zhuǎn)型升級作出了重要指示。從中，人們可以發(fā)現(xiàn)突圍破局之路，可以體會中國制造被賦予的新的時代定義”，可知習(xí)近平總書記對中國制造轉(zhuǎn)型升級所作的三個“轉(zhuǎn)變”的重要指示，為“中國制造”突圍破局指明了方向。故選D。 （2）A項，說法絕對，根據(jù)材料一原文“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的關(guān)鍵或者核心應(yīng)該是提升我們的自主創(chuàng)新能力”，可知“提升自主創(chuàng)新能力”只是中國制造誕生中國品牌的條件之一。B項，說法絕對，根據(jù)材料二原文“要加強(qiáng)對科技創(chuàng)新的投入，建立以企業(yè)為中心、以市場為導(dǎo)向的產(chǎn)學(xué)研合作體系；要增加對教育和培訓(xùn)的公共投入，完善在職教育和培訓(xùn)體系，提高制造業(yè)產(chǎn)業(yè)工人的素質(zhì)；要鼓勵企業(yè)開展以技術(shù)尋求為目的的逆向國際直接投資和跨境并購，利用全球創(chuàng)新資源提高我國的產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平”，可知“建立以企業(yè)為中心、以市場為導(dǎo)向的產(chǎn)學(xué)研合作體系”只是“促使中國制造搶占未來產(chǎn)業(yè)競爭的制高點(diǎn)”的條件之一。C項，“傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢”錯誤，根據(jù)材料二“近年來，中國的勞動力、土地價格快速上漲，兼之人民幣升值、油價和運(yùn)費(fèi)提高等因素，‘中國制造’賴以依存的低成本優(yōu)勢被嚴(yán)重削弱，中國制造業(yè)面臨巨大的挑戰(zhàn)”，可知傳統(tǒng)的中國制造產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢已經(jīng)被嚴(yán)重削弱。故選D。 （3）根據(jù)材料一“中國制造，技術(shù)是人家的，中國依然在一個極低的層面加工產(chǎn)品，而且用的是我們自己的原料、資源和環(huán)境。這樣發(fā)展下去是非常被動的，不僅掙不到很大的利潤，而且我們的環(huán)境、我們的資源負(fù)擔(dān)會很重，所以轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的關(guān)鍵或者核心應(yīng)該是提升我們的自主創(chuàng)新能力”，可知中國制造的技術(shù)受制于別的國家，處在一個極低的層面加工產(chǎn)品，而且發(fā)展被動，使我們的環(huán)境、我們的資源負(fù)擔(dān)很重，中國創(chuàng)造則不會有這些問題。因為中國創(chuàng)造擁有核心技術(shù)，處于世界制造業(yè)的頂端，給環(huán)境和資源帶來的負(fù)擔(dān)也很小。根據(jù)材料二“近年來，中國的勞動力、土地價格快速上漲，兼之人民幣升值、油價和運(yùn)費(fèi)提高等因素，‘中國制造’賴以依存的低成本優(yōu)勢被嚴(yán)重削弱，中國制造業(yè)面臨巨大的挑戰(zhàn)”和材料三“品牌是一個國家競爭力和國際地位的核心體現(xiàn)，更是企業(yè)的生命所在、靈魂所系”，可知中國制造難以應(yīng)對國際經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)，中國創(chuàng)造則可以打造強(qiáng)國品牌?？忌梢愿鶕?jù)這些內(nèi)容進(jìn)行分析作答。客觀選擇題側(cè)重對文本內(nèi)容的把握，每個選項涉及的答題區(qū)域往往是一篇或文本的局部，或四個選項的答題區(qū)域雖然來自多個段落，但也往往圍繞一個共同大方向?？忌獣x，就是會讀文或圖表，會讀選項。會讀文就是能讀出文本陳述的事實及核心、文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者的觀點(diǎn)和態(tài)度等信息點(diǎn)；會讀選項就是閱讀試題選項時能讀出選項命題者命題的側(cè)重點(diǎn)。還要細(xì)對，就是精細(xì)對點(diǎn)，把讀文讀出的信息點(diǎn)與選項的命題點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致對照。命題者往往會在細(xì)處著手，這就需要考生細(xì)心篩選信息點(diǎn)和命題點(diǎn)。接著就要嚴(yán)排查，就是在細(xì)對的基礎(chǔ)上嚴(yán)格排查四個選項，發(fā)現(xiàn)選項與原文信息不一致的地方，進(jìn)行確定答案。 故答案為：（1）D；（2）D； （3）①中國制造，核心技術(shù)受制于別國，而中國創(chuàng)造則擁有核心技術(shù)；②中國制造處在加工產(chǎn)品極低層面，而中國創(chuàng)造由處于制造業(yè)的頂端；③中國制造會加重環(huán)境與資源負(fù)擔(dān)，而中國創(chuàng)造則不會；④中國制造難以應(yīng)對國際經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)，而中國創(chuàng)造可以打造強(qiáng)國品牌?！军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥?（2）本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。 （3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對應(yīng)的語句或段落并加以概括。7．B解析： （1）B（2）A（3）①培養(yǎng)具有國際視野和競爭能力的緊缺人才和戰(zhàn)略后備人才。②深化中外人文交流、提升國家軟實力。③留學(xué)人員帶回先進(jìn)的科技和教育理念，縮短中國與世界的差距。④留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)熱情高，能推動我國戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展。 【解析】【分析】（1）B項，“增長率均與上年相差10%以上”錯誤，依據(jù)材料二圖表來看，2003，2006年度之間的國留學(xué)人員增長率與上年相差10%以內(nèi)。故選B。 （2）A項，正確；B項，“另有占20%的中國留學(xué)生選擇到美、加、英、澳、新等英語國家學(xué)習(xí)”絕對化，原文為“接近或超過半數(shù)。其次在美、加、英、澳、新等英語國家國際學(xué)生中占比都接近或超過20%”；C項，“一直呈正增長”錯誤，2003，2004年為下降；D項，“但最近幾年則持續(xù)上揚(yáng)”錯誤，2016年為下降；故選A。 （3）依據(jù)原文“通過各類公派項目，培養(yǎng)了一大批具有國際視野和競爭能力的緊缺人才和戰(zhàn)略后備人才。比如，2015年創(chuàng)設(shè)‘未來科學(xué)家’項目，重點(diǎn)面向國家急需、薄弱、空白、關(guān)鍵領(lǐng)域，培養(yǎng)頂尖創(chuàng)新人才、領(lǐng)軍人才和大師級人才”可得出“培養(yǎng)具有國際視野和競爭能力的緊缺人才和戰(zhàn)略后備人才”；依據(jù)原文“留學(xué)也是深化中外人文交流、提升國家軟實力的重要手段”可得出“深化中外人文交流、提升國家軟實力”；依據(jù)原文“從整個國家層面來說，中國的科技水平和教育水平與最發(fā)達(dá)國家相比還有不小的差距，中國學(xué)生出國，可以把先進(jìn)的科技和教育理念帶回來，縮短兩者之間的差距”可得出“留學(xué)人員帶回先進(jìn)的科技和教育理念，縮短中國與世界的差距”；依據(jù)原文“留學(xué)人員回國創(chuàng)業(yè)熱情高，且創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域集中在戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)”可得出“留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)熱情高，能推動我國戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展”。 故答案為：⑴B；⑵A； ⑶ ①培養(yǎng)具有國際視野和競爭能力的緊缺人才和戰(zhàn)略后備人才。②深化中外人文交流、提升國家軟實力。③留學(xué)人員帶回先進(jìn)的科技和教育理念，縮短中國與世界的差距。④留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)熱情高，能推動我國戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展?！军c(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索