【正文】 。5．C解析： （1）C（2）B（3）①全面系統(tǒng)地掌握漆器的各種制造工藝，具備扎實(shí)的基本功；②牢牢掌握文物修復(fù)的操作規(guī)程；③尊重漆器本身的特點(diǎn)，復(fù)原器物的外形與靈魂；④了解中國漆器制造工藝、審美追求的發(fā)展歷史。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，“要對(duì)素面漆胎進(jìn)行糙漆處理”表述錯(cuò)誤，原文是“底胎做灰以后就要進(jìn)行上漆的工序”“糙漆完畢，素面漆胎制作完成”，說明糙漆是對(duì)底胎上漆。故選C。 （2）B項(xiàng)，“因而具有極高的審美價(jià)值”表述錯(cuò)誤，“體輕、隔熱、耐腐”說明漆器具有實(shí)用價(jià)值。故選B。 （3）具體而言，“如何才能成為優(yōu)秀的漆器修復(fù)人員”，應(yīng)分別從三則材料篩選概括。材料一和材料二分別闡釋了“漆器的各種制造工藝”和“中國漆器制造工藝、審美追求的發(fā)展歷史”，故可概括，面系統(tǒng)地掌握漆器的各種制造工藝，了解中國漆器制造工藝、審美追求的發(fā)展歷史；然后從材料三篩選概括，此材料以“對(duì)于故宮的漆器修復(fù)”為例，著重闡釋“瓷器修復(fù)”的要求，如“進(jìn)入漆器室的修復(fù)人員除了必須具備扎實(shí)的繪畫功底和造型基礎(chǔ)外，還要練就過硬的漆工藝技術(shù)”，可概括，要練就過硬的漆工藝技術(shù)；“在接觸文物之前，至少還要有一年的實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)習(xí)一系列的文物修復(fù)操作規(guī)程”，可概括，學(xué)習(xí)一系列的文物修復(fù)操作規(guī)程；“除了掌握漆器制造的“十八般武藝”，復(fù)原器物的外形，還要參透附著在漆器上的精神、情感和理念，復(fù)活器物的不朽之魂。實(shí)際上，修復(fù)是在前人留下的“舞臺(tái)”上戴著歷史的“腳鐐”跳著穿越時(shí)空隧道的古典之舞，這里不允許有個(gè)人的隨意發(fā)揮與創(chuàng)造”，可概括，尊重漆器本身的特點(diǎn)，復(fù)原器物的外形與靈魂。 故答案為：（1）C；（2）B； （3）①全面系統(tǒng)地掌握漆器的各種制造工藝，具備扎實(shí)的基本功；②牢牢掌握文物修復(fù)的操作規(guī)程；③尊重漆器本身的特點(diǎn)，復(fù)原器物的外形與靈魂；④了解中國漆器制造工藝、審美追求的發(fā)展歷史。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥?（2）本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。 （3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語句或段落并加以概括。6．D解析： （1）D（2）B（3）認(rèn)定了微信公眾號(hào)具有虛擬財(cái)產(chǎn)的法律屬性，對(duì)虛擬財(cái)產(chǎn)的內(nèi)容作出界定；②評(píng)估了微信公眾號(hào)的市場(chǎng)價(jià)值，探索虛擬財(cái)產(chǎn)價(jià)值評(píng)估的方案；③保障了微信公眾號(hào)各利益相關(guān)方的合法權(quán)益，推進(jìn)虛擬財(cái)產(chǎn)的司法實(shí)踐，為此后該類案件的裁判提供參考。 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，根據(jù) 材料一“不具獨(dú)立價(jià)值的數(shù)字形態(tài)財(cái)產(chǎn)只是現(xiàn)實(shí)財(cái)產(chǎn)的一種表現(xiàn)形式，不是虛擬財(cái)產(chǎn)”可知，支付寶賬戶內(nèi)的資金是以現(xiàn)實(shí)貨幣為基礎(chǔ)的，不具有獨(dú)立于現(xiàn)實(shí)財(cái)產(chǎn)的價(jià)值，不屬于虛擬財(cái)產(chǎn)。故選D。 （2）B項(xiàng)，公安、司法機(jī)關(guān)立案受理虛擬財(cái)產(chǎn)糾紛案件不是在《民法總則》出臺(tái)后才開始，之前只是因不明確其具有財(cái)產(chǎn)屬性而往往不予受理，并非完全不受理。故選B。 （3）結(jié)合“法院審理后認(rèn)為，涉案公眾號(hào)有自己的標(biāo)識(shí)、欄目架構(gòu)及運(yùn)營(yíng)理念，有別于運(yùn)營(yíng)平臺(tái)及其他網(wǎng)絡(luò)用戶，具有獨(dú)立性、可支配性及商業(yè)盈利價(jià)值，屬于網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)”可概括出“認(rèn)定了微信公眾號(hào)具有虛擬財(cái)產(chǎn)的法律屬性，對(duì)虛擬財(cái)產(chǎn)的內(nèi)容作出界定”；結(jié)合“同時(shí)，考慮到虛擬財(cái)產(chǎn)與一般資產(chǎn)不同，經(jīng)過反復(fù)討論后，法院請(qǐng)專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)涉案公眾號(hào)進(jìn)行價(jià)值評(píng)估，同時(shí)綜合涉案微信公眾號(hào)的概況、發(fā)展歷程、影響力和傳播力、收益預(yù)期及運(yùn)營(yíng)方投入的智力和勞動(dòng)成本等多項(xiàng)因素，酌定該微信公眾號(hào)至各方合伙關(guān)系終止時(shí)的市場(chǎng)價(jià)值為340萬元”可概括出“評(píng)估了微信公眾號(hào)的市場(chǎng)價(jià)值，探索虛擬財(cái)產(chǎn)價(jià)值評(píng)估的方案”；結(jié)合“鑒于該微信公眾號(hào)之后由被告繼續(xù)運(yùn)營(yíng)，判決被告趙某向三原告各支付折價(jià)補(bǔ)償款85萬元，同時(shí)支付合作期間稿酬、分紅及平臺(tái)收入等”可概括出“保障了微信公眾號(hào)各利益相關(guān)方的合法權(quán)益，推進(jìn)虛擬財(cái)產(chǎn)的司法實(shí)踐，為此后該類案件的裁判提供參考”。 故答案為：⑴D；⑵B； ⑶認(rèn)定了微信公眾號(hào)具有虛擬財(cái)產(chǎn)的法律屬性，對(duì)虛擬財(cái)產(chǎn)的內(nèi)容作出界定；②評(píng)估了微信公眾號(hào)的市場(chǎng)價(jià)值，探索虛擬財(cái)產(chǎn)價(jià)值評(píng)估的方案；③保障了微信公眾號(hào)各利益相關(guān)方的合法權(quán)益，推進(jìn)虛擬財(cái)產(chǎn)的司法實(shí)踐，為此后該類案件的裁判提供參考。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會(huì)。 （2）本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，如本題問的是“對(duì)材料的棚關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)”，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)。 （3）本題考查對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。解答此類題目首先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫出相關(guān)語句，第四進(jìn)行整合。題目是，請(qǐng)結(jié)合材料，分析首起公眾號(hào)糾紛案裁決在推進(jìn)虛擬財(cái)產(chǎn)法律保護(hù)方面的意義。7．A解析： （1）A（2）B（3）①學(xué)生方面，端正態(tài)度，從日常生活入手，培養(yǎng)自己熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，積極參加各項(xiàng)勞動(dòng)教育活動(dòng)；②家長(zhǎng)方面，重視勞動(dòng)教育，有意識(shí)從小培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子從事力所能及的體力勞動(dòng)；③學(xué)校方面，認(rèn)真落實(shí)教育部有關(guān)勞動(dòng)教育的意見和精神，認(rèn)真開展勞動(dòng)教育課程；④國家層面，加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，制定勞動(dòng)教育綱要。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“多傾向于孩子的任務(wù)就是讀書，勞動(dòng)并不怎么重要”分析錯(cuò)誤。結(jié)合“兒子2歲多，開始自己用微波爐熱牛奶。4歲多，站在小板凳上煎雞蛋。現(xiàn)在6歲，可以自己煮西紅柿雞蛋面”“男孩就是沒有女孩那么細(xì)心，生活能力差點(diǎn)兒就差點(diǎn)兒吧”“至于勞動(dòng)教育，對(duì)孩子意義不大”分析，只有家長(zhǎng)3是這樣觀點(diǎn)的，不能推斷出“多傾向于”。故選A。 （2）B項(xiàng)，“凸顯出人們對(duì)于大力開展勞動(dòng)教育已經(jīng)形成共識(shí)的現(xiàn)狀”錯(cuò)?！皩W(xué)生對(duì)開設(shè)勞動(dòng)課的看法”“無所謂”的占71%；“學(xué)校勞動(dòng)教育課的開設(shè)情況”“未開設(shè)”的占33%，“不清楚”的占34%；“勞動(dòng)教育課程是否作為考核科目”“否”的占79%。不能推斷出人們對(duì)于大力開展勞動(dòng)教育已經(jīng)形成共識(shí)的現(xiàn)狀。故選B。 （3）結(jié)合材料一的現(xiàn)象分析，學(xué)生應(yīng)該從日常生活入手，培養(yǎng)自己熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，積極參加各項(xiàng)勞動(dòng)活動(dòng)。結(jié)合材料一家長(zhǎng)1和家長(zhǎng)2的行為觀點(diǎn)及“勞動(dòng)教育為孩子的幸福人生奠基，這已成為現(xiàn)代教育的共識(shí)”“勞動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生形成基本的生活生產(chǎn)勞動(dòng)技能、初步的職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力”等分析，家長(zhǎng)應(yīng)該重視勞動(dòng)教育，有意識(shí)從小培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子從事力所能及的體力勞動(dòng)。結(jié)合“引導(dǎo)青少年在做中學(xué)，學(xué)中做，在社勞動(dòng)實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)、豐富學(xué)識(shí)、求真理、悟道理、明事理”“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，離不開勞動(dòng)教育的支撐。要把勞動(dòng)教育融入勞動(dòng)課程、校內(nèi)勞動(dòng)、校外勞動(dòng)實(shí)踐、家務(wù)勞動(dòng)各環(huán)節(jié)，整體構(gòu)建起德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”“在國新辦9日舉行的深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量《意見》發(fā)布會(huì)上，教育部副部長(zhǎng)鄭富芝表示，勞動(dòng)教育是當(dāng)前整個(gè)教育體系當(dāng)中的短板。因此必須加強(qiáng)”等分析，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)教育部有關(guān)勞動(dòng)教育的意見和精神，認(rèn)真開展勞動(dòng)教育課程。結(jié)合“加強(qiáng)勞動(dòng)教育，須加強(qiáng)制度建設(shè)。準(zhǔn)備制定兩個(gè)文件，一個(gè)關(guān)于加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育的指導(dǎo)意見，進(jìn)行頂層系統(tǒng)設(shè)計(jì)。二是制定大中小學(xué)勞動(dòng)教育綱要。通過制定勞動(dòng)教育的指導(dǎo)綱要，明確具體內(nèi)容和實(shí)要求，確保勞動(dòng)教育能夠落地。在在義務(wù)教育階段，最關(guān)鍵是要調(diào)整、優(yōu)化課程設(shè)置。必須明確兩點(diǎn)：第一是要把勞動(dòng)教育作為義務(wù)教育階段的必修課；第二是要有專門的勞動(dòng)教育課時(shí)，有具體的時(shí)間規(guī)定和要求，按照規(guī)定和要求開足開好勞動(dòng)教育課”分析，國家加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，制定勞動(dòng)教育綱要。 故答案為：（1）A；（2）B； （3）①學(xué)生方面，端正態(tài)度，從日常生活入手，培養(yǎng)自己熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，積極參加各項(xiàng)勞動(dòng)教育活動(dòng)；②家長(zhǎng)方面，重視勞動(dòng)教育，有意識(shí)從小培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子從事力所能及的體力勞動(dòng)；③學(xué)校方面，認(rèn)真落實(shí)教育部有關(guān)勞動(dòng)教育的意見和精神，認(rèn)真開展勞動(dòng)教育課程；④國家層面，加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，制定勞動(dòng)教育綱要?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥?（2）本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。 （3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語句或段落并加以概括。8．D解析： （1）D（2）D（3）①改善基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)數(shù)字素養(yǎng)教育，努力跨越數(shù)字鴻溝；②提升防范能力，打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪，確保數(shù)字安全；③明確權(quán)責(zé)，加強(qiáng)溝通，完善法律法規(guī)。 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，“接近三分之一”錯(cuò)誤，讀材料二可知，2018年的規(guī)模占GDP比重超過34%，所以是超過三分之一，而不是“接近三分之一”。故選D。 （2）D項(xiàng)，錯(cuò)解文意，“特別是知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)已經(jīng)停滯不前”不正確，原文說“目前，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的調(diào)整仍在緩慢進(jìn)行中”。故選D。 （3）首先要閱讀材料三，了解數(shù)字經(jīng)濟(jì)在發(fā)展過程中面臨的一些有待克服的障礙、有待消除的不良影響，這對(duì)這些問題各方要采取措施，才能為數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出合理化建議?！皵?shù)字鴻溝問題依然嚴(yán)重。數(shù)字鴻溝既包括基礎(chǔ)設(shè)施接入層面的鴻溝，也包括數(shù)字素養(yǎng)方面的鴻溝”概括為：改善基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)數(shù)字素養(yǎng)教育，努力跨越數(shù)字鴻溝。“隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，安全威脅也日益增多，高危漏洞數(shù)量有增無減，網(wǎng)絡(luò)攻擊越演越烈，關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施面臨嚴(yán)重威脅，金融領(lǐng)域、能源行業(yè)成為重災(zāi)區(qū)”“安全問題的存在大大阻礙了數(shù)字經(jīng)濟(jì)進(jìn)展”概括為：提升防范能力，打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪，確保數(shù)字安全?！皵?shù)據(jù)是教字經(jīng)濟(jì)的重要生產(chǎn)要素，但數(shù)據(jù)的極大豐富已經(jīng)在一定程度上造成了“數(shù)據(jù)洪災(zāi)泛濫”的現(xiàn)，給我們帶來了極大挑戰(zhàn)。例如，在數(shù)據(jù)產(chǎn)權(quán)方面，數(shù)據(jù)所有者、擁有者、使用者和管理者之間的權(quán)責(zé)如何確定”“一些國家致力于強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，但也有不少國家和研究機(jī)構(gòu)認(rèn)為，技術(shù)的變革已經(jīng)打破了傳統(tǒng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的界限，原有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度已與數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展脫鉤，造就了一個(gè)由專利流氓和專利持有人構(gòu)成的寄生系統(tǒng)，阻礙了創(chuàng)新”“在用戶隱私保護(hù)、‘被遺忘權(quán)’等方面，各國也未達(dá)成共識(shí)，這些問題導(dǎo)致目前各國數(shù)字經(jīng)濟(jì)監(jiān)管政策千差萬別，傳統(tǒng)行業(yè)和新興行業(yè)的沖突不時(shí)出現(xiàn)。相關(guān)法律建設(shè)的滯后對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展也有很大影響”概括為：明確權(quán)責(zé)，加強(qiáng)溝通，完善法律法規(guī)。據(jù)此分析，本題從以上三個(gè)方面分點(diǎn)回答即可。 故答案為：（1）D；（2）D； （3）①改善基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)數(shù)字素養(yǎng)教育，努力跨越數(shù)字鴻溝；②提升防范能力，打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪，確保數(shù)字安全；③明確權(quán)責(zé)，加強(qiáng)溝通，完善法律法規(guī)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥?（2）本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。 （3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語句或段落并加以概括。9．B解析： （1）B（2）A（3）①相同點(diǎn)：兩則材料都是就“北方冬季清潔取暖”的問題進(jìn)行說明或分析的。不同點(diǎn)：①材料一是從國家政策角度制定“北方冬季清潔取暖”的措施與辦法；材料二是從專家解讀的角度對(duì)“北方冬季清潔取暖”的問題進(jìn)行解釋與分析。②材料一側(cè)重談“煤改電”，材料二側(cè)重談“煤改氣”。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“‘煤改氣’……方式”無中生有，原文為：“從實(shí)際出發(fā)，宜電則電……清潔取暖方式”。故選B。 （2）A項(xiàng)，結(jié)合文本內(nèi)容“把這三個(gè)區(qū)域作為重點(diǎn)區(qū)域，有利于進(jìn)一步突出重點(diǎn)，集中資源，解決污染相對(duì)突出的問題”分析可知，“治理了這些地區(qū)的污染，也就意味著打贏了藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”以偏概全。故選A。 （3）立足材料一和材料二內(nèi)容分析，結(jié)合“對(duì)暫不具備清潔能源替代條件的山區(qū)，積極推廣潔凈煤，并加強(qiáng)煤質(zhì)監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊銷售使用劣質(zhì)煤行為。燃?xì)獗趻鞝t能效不得低于2級(jí)水平”“《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)三年行動(dòng)計(jì)劃的通知》”等內(nèi)容分析，材料一是從國家政策角度制定“北方冬季清潔取暖”的措施與辦法，側(cè)重談“煤改電”。結(jié)合材料二內(nèi)容“為確保取暖民生，明確新增天然氣量?jī)?yōu)先用于城鎮(zhèn)居民和大氣污染嚴(yán)重地區(qū)的生活和冬季取暖散煤替代，重點(diǎn)支持京津冀及周邊地區(qū)和汾渭平原，并強(qiáng)調(diào)‘煤改氣’堅(jiān)持‘以氣定改’，確保老百姓用得上”“《專家解讀打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)三年行動(dòng)計(jì)劃》”分析可知，從專家解讀的角度對(duì)“北方冬季清潔取暖”的問題進(jìn)行解釋與分析，側(cè)重談“煤改氣”。結(jié)合文本內(nèi)容“清潔取暖和溫暖過冬都是民生工程，兩個(gè)民生都要保障”“有效推進(jìn)北方地區(qū)清潔取暖。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，宜電則電、宜氣則氣、宜煤則煤、宜熱則熱，確保北方地區(qū)群眾安全取暖過冬”分析可知，兩則材料都是就“北方冬季清潔取暖”的問題進(jìn)行說明或分析的。 故答案為：⑴B；⑵A； ⑶①相同點(diǎn)：兩則材料都是就“北方冬季清潔取暖”的問題進(jìn)行說明或分析的。不同點(diǎn)：①材料一是從國家政策角度制定“北方冬季清潔取暖”的措施與辦法；材料二是從專家解讀的角度對(duì)“北方冬季清潔取暖”的問題進(jìn)行解釋與分析。②材料一側(cè)重談“煤改電”，材料二側(cè)重談“煤改氣”?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考核信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤。 （2）此題主要概括文章內(nèi)容、把握主要觀點(diǎn)和深度思考某種特點(diǎn)的綜合分析能力。做題時(shí)首先找到每個(gè)選項(xiàng)的在文中的有效信息，然后把每個(gè)選項(xiàng)與之一、一對(duì)應(yīng)，分析是否錯(cuò)誤，同時(shí)還要注意每個(gè)選項(xiàng)常見的錯(cuò)誤：絕對(duì)化、張冠李戴、無中生有、強(qiáng)加因果等等。 （3）本題考查篩選并整合文章信息的能力，答題時(shí)明確題目要求，然后篩選信息概括。概括材料主要內(nèi)容的方法有：方法一：語句摘錄法。通過摘錄文中的中心句，概括文段的主要內(nèi)容。方法二：要點(diǎn)歸納法。把揭示文段中心內(nèi)容