【正文】 發(fā)虛，終于沒有大喊起來。 他們兩個時好時壞了好幾年，可是由于有了個智慧的警察，他們即使已經(jīng)攥（zu224。n）緊了拳頭，最終還是找不到惡戰(zhàn)的時機(jī)。（1）畫線句子在全文中起（承上啟下 開門見山）的作用。（請選出正確的詞語） （2）用一句話概括這位天才警察的職責(zé):________ （3）短文主要列舉了哪些具體事例來說明我”是一位天才警察呢？ （4）讀了短文，你想對這位天才警察說些什么呢？ 【答案】 （1）承上啟下（2）平衡兩個弟弟的心態(tài)，保衛(wèi)家中的和諧與安全。（3）讓兩個弟弟在紙上寫罵人的話，成功制止了一場沖突；消除大弟弟耍賴的行為，讓他們每天都能完成洗手帕和襪子的任務(wù)。（4）示例：你的機(jī)智、聰慧令人佩服，你真棒！ 【解析】【分析】（1）考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。 （2）、（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （4）談自己的看法，回答時能結(jié)合文意或生活實際談看法，言之有理，沒有語病。 故答案為：（1）承上啟下 （2）平衡兩個弟弟的心態(tài)，保衛(wèi)家中的和諧與安全。 （3）讓兩個弟弟在紙上寫罵人的話，成功制止了一場沖突；消除大弟弟耍賴的行為，讓他們每天都能完成洗手帕和襪子的任務(wù)。 （4）示例：你的機(jī)智、聰慧令人佩服，你真棒！ 【點評】（1）本題考查文段在文中的作用。 （2）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認(rèn)識,表述合理，文通句順即可。9．課外閱讀，完成練習(xí)。 熊貓與山民 四川崇州市西北的雞冠山鄉(xiāng)，重巒疊嶂，云霧繚繞，莽莽蒼蒼。離雞冠山鄉(xiāng)20多公里的一個村子，住著15戶人家，周圍箭竹叢生，是大小熊貓的天堂。 熊貓們自認(rèn)是山民的老朋友，經(jīng)常不請自來，到居民家里串門訪問。因為 “友誼深厚”，進(jìn)得屋來就不講客套，自己動“手”翻箱倒柜，看看主人給它們準(zhǔn)備了些什么美味佳肴。有一回，一只熊貓在一個山民家“酒醉飯飽”之后，還美美地睡了一覺，然后順“手”將一只小板凳帶回山坡作紀(jì)念，為它的生活添上一點現(xiàn)代的文明。熊貓們也是炭夫、藥夫的朋友，它們常光顧炭夫、藥夫放在野地的炊鍋，遇上可食物，也幫忙吃一些。當(dāng)然，對這樣的“小愉”，山民們只好付之ー笑!一天，兩只熊貓突然朝正在玩要的孩子快步走去，小孩子嚇得哇哇大哭，其實熊貓并無惡意。孩子走后，它們東張西望了一會兒，便大搖大擺地向樹林中隱去，留下了一場虛驚。 浩瀚的雞冠山鄉(xiāng)的林海是寧靜的，但又是十分熱鬧的。除大小熊貓外，金絲猴、扭角羚、豺狗等也出沒無常，黃雀、杜鵑鳴奏不絕。每當(dāng)狝猴桃掛滿枝頭的金秋時節(jié)，?？煽匆姵扇航Y(jié)隊的金絲猴拖兒帶女，或嬉戲于林間，或小憩于巖石上曬太陽，吃野果。但它們膽小羞澀，一遇見情況，便像蕩秋千一樣，眨眼工夫消失在茫茫林海之中，使你望樹興嘆!（1）第二自然段中“友誼深厚”引號的作用是（ ）。 ①表示強調(diào)，指友誼非常深厚。 ②表示特殊的含義。 ③表示特定的稱謂（2）“對這樣的‘小偷’，山民們只好付之一笑!”這是為什么? （3）你怎樣理解畫“”句子中的“寧靜”和“熱鬧”? （4）本文寫了熊貓與山民之間的哪些事?填一填。 ①________②酒足飯飽后睡一覺，順“手”帶走山民家的小板凳。③________④嚇哭小孩但無惡意。（5）讀了這篇短文，你有什么感想? 【答案】 （1）②（2）并不是真的偷東西的小偷，體現(xiàn)村民對熊貓的喜愛和并不計較的那份寬容。（3）寧靜指這里自然環(huán)境好。熱鬧指這里動物眾多。（4）熊貓不請自來，到山民家串門訪問。；常光顧炭夫、藥夫放的炊鍋，吃他們的食物。（5）讀了這篇短文，我覺得其實熊貓并不可怕，只要我們?nèi)祟惒蝗λ鼈?，兩者必然可以成為朋友。要是人們都像文中的山民一樣愛護(hù)動物，與它們和諧共處，幸福地生活在我們共同的家園——地球上。 【解析】【分析】（1）考查引號的作用，做題細(xì)讀句子，掌握句子意思，進(jìn)一步去分析句子中引號的作用。（2）、（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（3）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（5）談自己的感想時能結(jié)合文意或生活實際談看法，言之有理，沒有語病。故答案為：（1）②（2）并不是真的偷東西的小偷，體現(xiàn)村民對熊貓的喜愛和并不計較的那份寬容。 （3）寧靜指這里自然環(huán)境好。熱鬧指這里動物眾多。 （4）①熊貓不請自來，到山民家串門訪問。②常光顧炭夫、藥夫放的炊鍋，吃他們的食物。（5）讀了這篇短文，我覺得其實熊貓并不可怕，只要我們?nèi)祟惒蝗λ鼈?，兩者必然可以成為朋友。要是人們都像文中的山民一樣愛護(hù)動物，與它們和諧共處，幸福地生活在我們共同的家園——地球上。【點評】（1）此題主要考查學(xué)生對引號的作用的掌握及運用能力。在平時的學(xué)習(xí)中注意掌握運用。（2）、（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（3）本題考查學(xué)生對短文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認(rèn)識,表述合理，文通句順即可。10．閱讀。 桂花雨節(jié)選 桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。桂花成熟時，就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開過了，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來的香味就差多了。 搖花對我來說是件大事 我總是纏著母親問 媽 怎么還不搖桂花呢 母親說 還早呢 花開的時間太短 搖不下來的 可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來臺風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖掛花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u：搖啊搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨呀！” 桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在掛花的香氣里： 我念中學(xué)的時候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是掛花樹，花開時那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r，總要撿一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。” 于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。（1）在文中的空白處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。 （2）桂花成熟時，為何要“接”？ （3）文中下劃線的“總是纏著”寫出了________。 （4）文中描寫桂花的用處是________。 （5）說說你對文中劃線句子的理解。 【答案】 （1）， ：“ ， ？” ：“ ， ， 。”（2）因為搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開過了，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來的香味就差多了。（3）“我”想搖桂花的迫切心情。（4）加在茶葉里泡茶，做糕餅。（5）因為家鄉(xiāng)的桂花已經(jīng)融入了母親的生活，成為母親生活中的一部分，所以母親說杭州的桂花再香也沒家鄉(xiāng)的桂花香。 【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點符號各自的作用,能正確使用標(biāo)點符號。 （2）、（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （3）體會詞語的意思，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。 （5）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 故答案為：（1）， ：“ ， ？” ：“ ， ， ?！?（2）因為搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開過了，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來的香味就差多了。 （3）“我”想搖桂花的迫切心情。 （4）加在茶葉里泡茶，做糕餅。 （5）因為家鄉(xiāng)的桂花已經(jīng)融入了母親的生活，成為母親生活中的一部分，所以母親說杭州的桂花再香也沒家鄉(xiāng)的桂花香。 【點評】（1）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握及運用。 （2）、（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （3）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。 （5）體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。