【正文】 十歲以后和三十歲以后對(duì)母愛各有怎樣的理解? （4）文章在對(duì)那個(gè)看樹影兒的孩子的擬想中結(jié)束。作者這樣寫想要表現(xiàn)什么? 【答案】 （1）A,C（2）①突出母親年輕時(shí)爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不免孩子氣的性格，使母親的形象一 開始就顯得率真可愛，這與后文中母親因操勞而早逝的可敬形象構(gòu)成對(duì)比。②展現(xiàn)母子倆曾經(jīng)有過一段輕松快樂、無憂 無慮的生活。這種快樂的生活氣氛和輕松筆調(diào)，與后來的生活困境及后文壓抑的氣氛形成對(duì)照。③這樣一篇回憶母親的文章如此開頭，非常別致，增強(qiáng)了文章的生活情趣和藝術(shù)吸引力。（3）①二十歲以后，作者雙腿殘廢，母親為了給他治病和幫助他學(xué)習(xí)寫作而努力不懈，直至因過度操勞而早逝，這使他體會(huì)到母愛的執(zhí)著與無私。②三十歲以后，作者在創(chuàng)作上接連獲得成功，他感念沒有母親就沒有自己的現(xiàn)在，痛定思痛，更體會(huì)到母愛的深厚與恒久。26. 作者想表現(xiàn)的是:①母愛是普遍的。②母愛又是獨(dú)特的。（4）作者想表現(xiàn)的是:①母愛是普遍的。②母愛又是獨(dú)特的。 【解析】【分析】⑴本題考查對(duì)文意的理解。 A：“她這樣說是為了激勵(lì)孩子成為作家”的說法有誤．孩子“成為作家”或想通過寫作找到一條出路是后來的事，并非母親有意識(shí)的培養(yǎng)目標(biāo)． C：“作者寫這一點(diǎn)是暗示，母親因?yàn)椴傩膬鹤拥牟∫灾掠悬c(diǎn)迷信了”的說法有誤．其中“暗示”的分析不夠準(zhǔn)確．所謂“暗示”，指運(yùn)用較為含蓄的手法透露出某些潛在的信息．母親以為“是個(gè)好兆頭”是對(duì)“我”寄予希望，對(duì)生活寄予希望，這是正面表現(xiàn)母愛，與“暗示…迷信”差別較大．這兩個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)在理解上均與文中作者情感、態(tài)度、觀點(diǎn)不合。 故選：AC。 （2）本題考查對(duì)文學(xué)作品表達(dá)技巧的鑒賞。答出兩個(gè)要點(diǎn)即可，每個(gè)要點(diǎn)得2分，答對(duì)意思即可得分．回答過于簡(jiǎn)單而無分析，酌情減分； （3）本題考查對(duì)作者觀點(diǎn)態(tài)度的分析和概括。細(xì)讀文章的第2段和第3段．“二十歲”第一問的相關(guān)內(nèi)容在第2段，從“治病”和“扶助寫作”兩個(gè)方面體會(huì)母愛；“執(zhí)著與無私”的結(jié)論不難得出；“三十歲”一問的相關(guān)內(nèi)容則在第3至第9段，這個(gè)問題涉及對(duì)“合歡樹”意義的理解，“深厚與恒久”； （4）本題兩問，第一問考查對(duì)作者觀點(diǎn)態(tài)度的分析和概括，第二問考查對(duì)文學(xué)作品表達(dá)技巧的鑒賞。 文章以母子關(guān)系為主線，結(jié)尾部分“母親樹影兒孩子”這一組關(guān)系所蘊(yùn)含的哲理結(jié)束。故答案為：（1）A；C； （2）①突出母親年輕時(shí)爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不免孩子氣的性格，使母親的形象一開始就顯得很率真可愛，這與后文中母親因操勞而早逝的可敬形象構(gòu)成對(duì)比．②展現(xiàn)母子倆曾經(jīng)有過一段輕松快樂、無憂無慮的生活：這種快樂的生活氣氛和輕松筆調(diào)，與后來的生活困境及后文壓抑的氣氛形成對(duì)照．③這樣一篇回憶母親的文章如此開頭，非常別致，增強(qiáng)了文章的生活情趣和藝術(shù)吸引力； （3）①二十歲以后，作者雙腿殘廢，母親為了給他治病和幫助他學(xué)習(xí)寫作而努力不懈，直至因過度操勞而早逝，這使他體會(huì)到母親的執(zhí)著與無私．②三十歲以后，作者在創(chuàng)作上接連獲得成功，他感念沒有母親就沒有自己的現(xiàn)在，痛定思痛，更體會(huì)到母親的深厚與恒久． （4）作者想表現(xiàn)的是:①母愛是普遍的。②母愛又是獨(dú)特的。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。解答時(shí)，要在理解文章內(nèi)容、主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合文中具體段落、語(yǔ)句做出選擇； ⑵本題考查對(duì)小說情節(jié)的理解與分析能力。解答時(shí)，先理解文本的具體內(nèi)容，再結(jié)合上下文內(nèi)容加以分析即可； ⑶本題考查對(duì)小說情節(jié)的理解與分析能力。解答時(shí)，先理解題是對(duì)內(nèi)容概括的考查，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，總結(jié)的越全面越好； ⑷本題是對(duì)文章主旨的考查。文章的主旨句一般在文中多次出現(xiàn)，還多在首段與末段，是對(duì)題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子。文章最后一段就是文章的主旨句。14．小明和你閱讀《儒林外史》，發(fā)現(xiàn)有不少涉及南京的內(nèi)容，你倆進(jìn)行了專題探究。 清涼山 這姚園在清涼山上，是個(gè)極大的園子，進(jìn)去一座籬門?；h門內(nèi)是鵝卵石砌成的路，一路朱紅欄桿，兩邊綠柳掩映。過去三間廳，便是賣酒的所在，那日把酒桌子都搬了。過廳便是一路山徑，上到山頂，便是一個(gè)八角亭子。席擺在亭子上。娘子和姚奶奶一班人上了亭子，觀看景致。一邊是清涼山，高高下下的竹樹；一邊是靈隱觀，綠樹叢中，露出紅墻來，十分好看。坐了一會(huì)，柱少卿也坐轎子來了。轎里帶了一只赤金杯子，擺在桌上，起酒來，拿在手內(nèi)，趁著這春光融融、和氣習(xí)習(xí)，憑在欄桿上，留連痛飲。這日杜少卿大醉了，竟攜著娘子的手，出了國(guó)門，一手拿著全杯，大笑著，在清涼山網(wǎng)子上走了一里多路。背后三四個(gè)婦女嘻嘻笑笑著，兩邊看的人目眩神搖，不敢仰視。杜少卿夫婦兩個(gè)上了轎子去了。姚奶奶和這幾個(gè)婦女采了許多桃花插在轎子上，也跟上去了。 …… 娘子笑道：“朝廷叫你去做官，你為什么裝病不去？”杜少卿道：“你好呆！放著南京這樣好玩的所在 ， 留著我在家，春天秋天，同你出去看花吃酒，好不快活！”雨花臺(tái) 蕭金、杜慎等又走到山項(xiàng)上，望著城內(nèi)萬(wàn)家煙火，那長(zhǎng)江如一條白練，琉璃塔金碧輝煌，照人眼目……坐了半日，日色已經(jīng)西斜，只見兩個(gè)挑糞桶的，挑了兩擔(dān)空桶，歇在山上。這一個(gè)拍那一個(gè)肩頭道：“兄弟，今目的貨已經(jīng)賣完了，我和你到永寧泉吃一壺水，回來再到雨花臺(tái)看看落照?！倍派髑湫Φ溃骸罢婺瞬藗?、酒保都有六朝煙水氣 ， 一點(diǎn)也不差！”玄武湖 玄武湖是極寬的地方。左邊臺(tái)城，望見雞鳴寺。那湖中菱、藕、蓮、芡，每年出幾千石。湖內(nèi)七十二只打魚船，南京滿城每早賣的都是這湖魚。湖中間五座大洲，中間洲上一所大花園。園里合抱的老樹，梅花、桃、李、芭蕉、桂、菊，四時(shí)不斷的花。又有一園的竹子，有數(shù)萬(wàn)竿。園內(nèi)軒窗四啟，看著湖光山色，真如仙境。秦準(zhǔn)河 每年四月半后，秦淮景致將漸好了。那外江的船，都下掉了樓子，換上涼篷，排了進(jìn)來。船艙中間，放一張小方全漆桌子，桌上擺著宜興砂，榎細(xì)的成窯、宣窯的杯子，烹的上好的雨水毛尖茶。那游船的備了酒和肴饌及果碟到這河里來游，就是趕路的人，也買了幾個(gè)錢的毛尖茶，在船上了吃，慢慢而行。到天色晚了，每船兩盞明角燈，一來一往，映著河里，上下明亮。自文德橋至利涉橋、東水關(guān)，夜夜笙歌不絕。又有那些游人買了水老鼠花（一種水上燃放的花炮）在河內(nèi)放。那水花直站在河里，放出來就和一樹梨花一般，每夜直到四更時(shí)才歇。（選自《儒林外史》，（清）吳敬梓著，人民教育出版社2018年12月版，有刪改）（1）南京是個(gè)“好玩的所在”。讀了以上片段，你和小明也想去玩玩。你最想去哪一處？為什么？ （2）小明對(duì)“六朝煙水氣”不大理解，你根據(jù)以上片段做了概括解說。 （3）小明在閱讀中疑惑：“看花吃酒”本是雅事，作者卻反復(fù)寫杜少卿手拿一只金杯，這不是把他寫俗了嗎？你為小明解答。 （4）邊讀邊走，你和小明走過了“賞心亭”“燕子磯”“清涼山”“雨花臺(tái)”等，越發(fā)喜愛南京。于是，你寫一首小詩(shī)獻(xiàn)給南京。（詩(shī)作不超過六行） （5）讀書，可以逐章閱讀，也可以根據(jù)專題進(jìn)行選擇性閱讀。下面是小明的專題探究讀書報(bào)告的提綱，你也從初中語(yǔ)文教科書重點(diǎn)推薦的12部名著中選擇一部，寫出你的專題閱讀報(bào)告提綱。（提綱不少于三條） 專題名稱：在《儒林外史》中讀南京報(bào)告提綱：①書里有濃濃的南京味兒，如，鮑文卿請(qǐng)倪老爹吃飯，特地點(diǎn)了鴨子。②書中的南京人很有魅力，像荊元這樣的普通市民也有名士的風(fēng)度。③書中體現(xiàn)了作者對(duì)南家由衷的喜愛，如，讓名士杜少卿選擇南京隱居?！敬鸢浮?（1）清涼山。很想去看看今天的清涼山和書中的有什么不同，還有沒有杜少卿醉游時(shí)的綠柳掩映、竹樹環(huán)合等美景。（2）“六朝煙水氣”是一種形象的說法，贊美了南京人不俗的氣質(zhì)和品味，體現(xiàn)了南京人久經(jīng)歷史風(fēng)雨后所具有的淡泊物質(zhì)利益、追求心靈滿足的個(gè)性特征。（3）這里的金杯是表現(xiàn)杜少卿名士風(fēng)流的一個(gè)重要物品。反復(fù)寫杜少卿當(dāng)眾拿著金杯，正是為了顯現(xiàn)他不吝金錢的個(gè)性，不僅沒有把他寫俗，反而更突出了他卓然不群的風(fēng)度。（4）在山水城林的畫卷里/在六朝煙雨的迷蒙中/你/披一身暖色的夕照/溫情了我的夢(mèng)（5）專題名稱：《駱駝樣子》里的北京味兒 報(bào)告提綱：①書里有不少富有生活氣息的北京方言，如“鬧慌”“要骨頭”。②書里有不少今人垂涎的老北京美食，像糖瓜、豆汁兒、鹵煮豆腐。③展現(xiàn)了老北京人豐富的日常生活，如在天橋喝茶、在積水潭垂釣?！窘馕觥俊痉治觥浚?）清涼山進(jìn)去一座籬門?；h門內(nèi)是鵝卵石砌成的路，一路朱紅欄桿，兩邊綠柳掩映。過去三間廳，便是賣酒的所在，高下下的竹樹。一邊是靈隱觀，綠樹叢中，露出紅墻來，十分好看。玄武湖是極寬的地方，左邊臺(tái)戰(zhàn)，望見雞鳴寺。那湖中菱、藕、蓮、芡。湖中間五座大洲，中間洲上一所大花園。因里合抱的老樹，梅花、桃、李、芭、桂、菊，四時(shí)不斷的花。又有一因的竹子，有數(shù)萬(wàn)竿。因內(nèi)軒窗四啟，看著湖光山色，真如仙境。如此之美，吸引讀者前去觀賞。 （2）結(jié)合文本進(jìn)行分析：兩個(gè)挑桶的，挑了兩擔(dān)空桶，歇在山上。這一個(gè)拍那一個(gè)肩頭道:“兄弟，今目的貨已經(jīng)賣完了，我和你到永寧泉吃一壺水，回來再到雨花臺(tái)看看落照?！逼矫癜傩震B(yǎng)家糊口之余仍有閑情逸致一觀美景，體現(xiàn)了南京人不俗的氣質(zhì)和品味，追求心靈滿足。 （3）結(jié)合有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析，少卿轎里帶了一只赤金杯子，擺在桌上，起酒來，拿在手內(nèi)，趁著這春光融融、和氣習(xí)習(xí)，憑在欄桿上，留連痛飲。這日社少卿大醉了，竟攜著娘子的手，出了國(guó)門，一手拿著全杯，大笑著，你好“朝廷叫你去做官，你為什么裝病不去?”杜少卿道。在清涼山網(wǎng)子上走了一里多路。娘子笑道:呆!放著南京這樣好玩的所在，留著我在家，春天秋天，同你出去看花吃酒，好不快活!”金杯乃貴重物品，是平民百姓難得之物，從而體現(xiàn)杜少卿是上層名士。在古代，這些風(fēng)流文人往往視金錢為糞土，難得的金杯只是杜少卿的玩物。和俗人形成對(duì)比，突出了他卓爾不凡。 （4）本題要求寫一首小詩(shī)，只要所寫詩(shī)歌內(nèi)容積極向上，抒發(fā)喜愛之情，語(yǔ)言要精煉，符合行數(shù)要求即可。 （5）本題解答時(shí)所選內(nèi)容一定要精煉、具體，所列提綱要和名著一一對(duì)應(yīng)。 故答案為：⑴ 清涼山。很想去看看今天的清涼山和書中的有什么不同，還有沒有杜少卿醉游時(shí)的綠柳掩映、竹樹環(huán)合等美景。 ⑵ “六朝煙水氣”是一種形象的說法，贊美了南京人不俗的氣質(zhì)和品味，體現(xiàn)了南京人久經(jīng)歷史風(fēng)雨后所具有的淡泊物質(zhì)利益、追求心靈滿足的個(gè)性特征。 ⑶ 這里的金杯是表現(xiàn)杜少卿名士風(fēng)流的一個(gè)重要物品。反復(fù)寫杜少卿當(dāng)眾拿著金杯，正是為了顯現(xiàn)他不吝金錢的個(gè)性，不僅沒有把他寫俗，反而更突出了他卓然不群的風(fēng)度。 ⑷ 在山水城林的畫卷里/在六朝煙雨的迷蒙中/你/披一身暖色的夕照/溫情了我的夢(mèng) ⑸ 專題名稱：《駱駝樣子》里的北京味兒 報(bào)告提綱：①書里有不少富有生活氣息的北京方言，如“鬧慌”“要骨頭”。②書里有不少今人垂涎的老北京美食，像糖瓜、豆汁兒、鹵煮豆腐。③展現(xiàn)了老北京人豐富的日常生活，如在天橋喝茶、在積水潭垂釣?！军c(diǎn)評(píng)】⑴這道題屬于個(gè)性化試題，答題時(shí)只要能結(jié)合這幾個(gè)文段的內(nèi)容，文從字順即可。 ⑵本題考查材料的探究能力。解答此題，首先要認(rèn)真閱讀材料，理解材料內(nèi)容，然后思考兩則材料表達(dá)的主旨并用簡(jiǎn)潔恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來。 ⑶本題考查表達(dá)觀點(diǎn)的能力。答題時(shí)首先要在把握這個(gè)人物形象的基礎(chǔ)上在結(jié)合文段內(nèi)容進(jìn)行分析即可。 ⑷本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。 ⑸本題考查寫作閱讀報(bào)告提綱的能力。答題時(shí)要根據(jù)自己設(shè)計(jì)的主題并根據(jù)對(duì)名著的積累進(jìn)行答題。15．閱讀下面文章，完成下列小題。 鋼鐵是怎樣煉成的（節(jié)選）奧斯特洛夫斯基 這是一個(gè)漆黑的、陰森森的夜。烏云猶如遠(yuǎn)方大火騰起的滾滾濃煙，在藍(lán)黑色的天空中緩緩浮動(dòng)，漸漸靠近一座佛塔，便用濃重的煙霧把它遮擋起來。佛塔變得模糊不清，仿佛給抹上了一層污泥，而不斷逼近的烏云仍在不停給它上色，越來越濃?；椟S的月亮發(fā)出微微顫動(dòng)的光，隨即也沉沒在烏云之中，如同掉進(jìn)了黑色的染缸。 在這樣的時(shí)刻，即使你把眼睛睜得大大的，也難以穿越這重重夜幕。于是人們只好像瞎子走路，伸手去摸，用腳去探，隨時(shí)都有掉進(jìn)壕溝、摔斷脖子的危險(xiǎn)。 在這樣的時(shí)刻，如果有人鬼迷心竅地邁出家門，到大街上亂跑，那跌得頭破血流的還會(huì)少嗎？更何況又是在1919年4月這樣的歲月，頭上或者身上讓飛來的子彈鉆個(gè)窟窿，嘴里讓槍托敲掉幾顆牙齒，本來就是司空見慣的事。 小市民都知道：在這樣的夜晚，最好待在家里，千萬(wàn)別開燈，燈光可能會(huì)招來麻煩。說不定會(huì)招來不速之客，那就免不了災(zāi)禍臨頭?？删褪窃谶@樣一個(gè)夜晚，有個(gè)人影在大街中間急匆匆地走著。他雙腳不時(shí)陷進(jìn)泥里，遇到特別難走的地方，嘴里罵罵咧咧地吐出幾句臟話。 他走到柯察金家的小屋前，小心翼翼地敲了敲窗框，沒有人答應(yīng)。他又敲了一遍，比頭一次更響、更堅(jiān)決。 這時(shí)保爾正在做夢(mèng)：他夢(mèng)見一個(gè)似人非人的怪物正用一挺機(jī)槍對(duì)著他；他很想逃跑，卻無路可逃，而機(jī)槍發(fā)出了可怕的響聲。 不停的敲擊把窗玻璃震得叮當(dāng)作響。 保爾跳下床，走到窗邊，竭力想看清楚敲窗的人是誰(shuí)。但是只見一個(gè)模糊不清的人影，其余的什么也看不見。 家里只有他一個(gè)人。母親到姐姐家去了。姐夫是一家糖廠的機(jī)務(wù)員。阿爾焦姆在鄰近的一個(gè)村子里當(dāng)鐵匠，靠掄鐵錘過活。 敲窗的可能是阿爾焦姆。 保爾決定打開窗子。 “誰(shuí)呀？”他向著黑暗問。 窗外的人影晃動(dòng)了一下，用低沉的聲音回答： “是我，朱赫來?！?朱赫來的雙手往窗臺(tái)上一撐，他的頭就升得和保爾的臉一般高了。 “我到你家借宿來了，小弟弟，你讓我進(jìn)來嗎？”他低聲問。 “當(dāng)然，這還用得著問嗎？”保爾十分友好地回答，“你就從窗口爬進(jìn)來吧?！?朱赫來笨重的身子從窗口擠了進(jìn)來。 他掩上窗戶，但并未馬上離開窗邊。 他站在窗戶旁邊，傾聽著外面的動(dòng)靜。這時(shí)月亮正好從云層里鉆出來照亮了大路。他仔細(xì)地察看了路上的情形，這才轉(zhuǎn)過身來問保爾： “我們會(huì)不會(huì)吵醒你母親？她大概睡了吧？” 保爾告訴朱赫來，家里只有他一個(gè)人。這樣，朱赫來更放心了。他稍稍提高點(diǎn)聲音說： “小弟弟，那邦吃人的野獸正在追我。為了車站最近發(fā)生的事件，他們要找我算賬。如果大家能團(tuán)結(jié)得更緊些，我們準(zhǔn)可以在虐殺猶太人的時(shí)候好好