【正文】 分為：賢家君在太丘/遠近稱之/何所履行。 （3）本題注意關鍵詞：周旋：指應酬、揖讓一類禮節(jié)活動。動靜：行止；行動。 （4）陳元方思維敏捷，善于回答。元方對袁公問話的用意心知肚明，所以他的回答是“周公不師孔子，孔子亦不師周公”，即袁公和自己的父親并不存在誰效法誰的問題。這樣既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴。 故答案為：⑴ 稱贊，贊許；效法 ⑵ 賢 家 君 在 太 丘/ 遠 近 稱 之/ 何 所 履 行 ⑶ 周公、孔子生在不同時代，雖然相隔遙遠，但他們的所作所為卻那么一致。 ⑷ 借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴，顧全了雙方的面子?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 ⑵本題考查的是文言語句的斷句，解答此題的關鍵在于對句意的理解，考生要結合句意進行斷句。 ⑶本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 ⑷本題考查考生對文章內(nèi)容、人物形象的理解和分析，考生要讀懂文章，結合人物的語言、事件進行分析。【附參考譯文】 陳元方（紀）十一歲時，去拜會袁公（紹）。袁公問：“你賢良的父親任太丘長，遠近的人都稱贊他，他到底做了些什么？”元方說：“家父在太丘，對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去體恤，讓人們做心安理得的事，久而久之，大家就對他老人家越來越敬重?！痹f：“我從前曾當過鄴縣縣令，正是這樣做的。不知是令尊學我，還是我學令尊？”元方說：“周公、孔子生在不同時代，雖然相隔遙遠，但他們的所作所為卻是那么一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周?！?3．閱讀下面的文段，回答問題。 螳螂捕蛇 張姓者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘① ， 見巨蛇圍②如碗，擺撲③叢樹中，以尾擊柳，柳枝崩折。反側傾跌之狀，似有物捉割之。然審視殊④無所見，大疑。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，攧⑤不可去。久之蛇竟死視額上革肉⑥已破裂云。（選自蒲松齡《聊齋志異》）【注釋】①覘（chān）：察看，窺視。②圍：指蛇的身圍。③擺撲：扭動摔打。④審：仔細。殊：極，很，完全，非常。⑤攧：同“顛”，跌、摔。⑥額(233。)上革肉：頭頂?shù)钠と?。?）下列各項中，加下劃線詞語意思不相同的一項是( ) A.聞崖上有聲甚厲／但聞燕山胡騎雞啾啾B.尋途登覘／尋十余里無跡C.漸近臨之／滄州南一一寺臨河干D.則一螳螂據(jù)頂上／可據(jù)理臆斷歟（2）請用三條“／”給下列句子斷句。 久之蛇競死視額上革肉已破裂云。（3）結合選文，說說小小韻螳螂為什么能置巨蛇于死地。 【答案】 （1）D（2）久之／蛇竟死／視頻上革肉／已破裂云。（3）示例：“則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，攧不可去”，“據(jù)頂上”說明螳螂很機智，占據(jù)了有利位置；“以刺刀攫其首”，螳螂攻擊的是蛇的要害部位，表明螳螂能以己之長攻敵之短；“攧不可去”說明螳螂的前足上的利刺刺入之深，以及螳螂殺蛇的毅力之堅定，與蛇相搏，全力以赴。 【解析】【分析】（1）／但聞燕山胡騎雞啾啾（“聞”的意思均為“聽見，聽到”）；／尋十余里無跡（“尋”的意思均為“尋找，尋覓”）；／滄州南一一寺臨河干（“臨”的意思均為“靠近，面對著”）；／可據(jù)理臆斷歟（“據(jù)”的意思分別為“占據(jù)”“根據(jù)”）。據(jù)此，答案為D。 （2）語句“久之蛇竟死視額上革肉已破裂云”的意思是：過了好半天，蛇終于死了?？此^頂?shù)钠と?，早被撕裂開了。據(jù)此，正確的句讀是：久之／蛇竟死／視頻上革肉／已破裂云。 （3）從本文敘寫的故事看，螳螂雖小，但在與大蛇搏斗中占據(jù)了有利的位置，且抓住了蛇的要害全力以赴刺殺。這可從“據(jù)頂上，以刺刀攫其首”“攧不可去”可以看出來。據(jù)此理解分析作答即可。 故答案為：⑴D ⑵久之／蛇竟死／視頻上革肉／已破裂云。 ⑶示例：“則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，攧不可去”，“據(jù)頂上”說明螳螂很機智，占據(jù)了有利位置；“以刺刀攫其首”，螳螂攻擊的是蛇的要害部位，表明螳螂能以己之長攻敵之短；“攧不可去”說明螳螂的前足上的利刺刺入之深，以及螳螂殺蛇的毅力之堅定，與蛇相搏，全力以赴?！军c評】⑴本題考查的是對常見文言實詞意義的理解及知識的遷移能力。解答此題注意結合句子的意思進行分析，詞義可根據(jù)掌握的知識的積累結合原句進行推斷。 ⑵本題考查文言語句的斷句。考生在平時要增強文言閱讀，培養(yǎng)文言語感。解答此題，關鍵在于對有語句的理解，根據(jù)對語句的理解就能判斷句子的停頓。要注意的是題干的限制要求。 ⑶本題考查對文章的理解和分析。考生要熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，抓住關鍵語句的理解而得出答案?！緟⒖甲g文】 一個姓張的人，偶然在山谷中行走，聽到山崖上發(fā)出很大的響聲。他找到一條小路攀上去，偷偷地看。只見一條碗口粗的大蛇，在樹叢中扭動摔打，用尾巴亂打柳樹，柳枝噼里啪啦紛紛折斷落下來。看（蛇）那翻轉跌倒的樣子，好似有什么東西捕捉制住了它。但是細細一看，完全沒什么東西，（他）感到十分疑惑不解。（他）便慢慢地向前靠近蛇，只見一只螳螂緊緊地占據(jù)在蛇的頭頂，用它那刀似的前足刺入蛇頭，（蛇）竭力甩動著頭（想把螳螂摔下來，但）總也摔不下來。過了好半天，蛇終于死了?？此^頂?shù)钠と?，早被撕裂開了。14．閱讀下面文言文，完成小題。 宋陳諫議①家有劣馬，性暴，不可馭② ， 蹄嚙傷人多矣。一日，諫議入廄③ ， 不見是馬，因詰仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人④矣。堯咨者，陳諫議之子也。諫議遽⑤召子，曰：“汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能畜之？是移禍于人也！”急命人追賈人取馬，而償其直⑥ ， 戒⑦仆養(yǎng)之終老。時人稱陳諫議有古仁人⑧之風?！咀ⅰ竣訇愔G（ji224。n）議：北宋陳省華（939年—1006年），字善則，北宋閬州閬中人，官至左諫議大夫，故稱之。②馭：駕馭，控制。③廄：馬棚。④賈（gǔ）人：商人。⑤遽：急忙，馬上。⑥直：通“值”，價值，這里指錢。⑦戒：通“誡”，告誠。⑧古仁人；古時品德高尚的人。（1）解釋下列句子中劃線的詞語。 ①蹄嚙傷人多矣________②因詰仆________（2）翻譯句子。 急命人追賈人取馬，而償其直（3）用“/”標出下面句子的朗讀停頓（停一處）。 家中左右尚不能制（4）用自己的話說說陳諫議具備怎樣的“古仁人之風”。 【答案】 （1）用蹄子踢；踢傷；于是（2）（陳諫議）趕緊命人去追商人牽回馬，并把買馬的錢退給商人。（3）家中左右/尚不能制（4）做人誠實；多替別人考慮；己所不欲，勿施于人。 【解析】【分析】(1)理解文言詞語要結合句子意思的理解。①蹄嚙傷人多矣：踢傷了很多人。蹄：用蹄子踢，踢傷。②因詰仆：于是問仆人。因：于是。(2)本題考查文言重點語句的翻譯，注意重點詞語的正確理解。賈人：商人。直：通“值”，這里指錢。譯文：（陳諫議）趕緊命人去追商人牽回馬，并把買馬的錢退給商人。(3)解答此題要理解句子的意思。“家中左右尚不能制”意思是：家里的下屬都不能制服這匹馬。以此進行斷句。家中左右/尚不能制 。(4)本題考查人物形象的理解，注意文章人物描寫的內(nèi)容和事件?！凹矣辛玉R，不可馭”“是移禍于人”可以看出陳諫議：做人誠實；多替別人考慮故答案為：⑴用蹄子踢；踢傷；于是⑵（陳諫議）趕緊命人去追商人牽回馬，并把買馬的錢退給商人。⑶家中左右/尚不能制⑷做人誠實；多替別人考慮；己所不欲，勿施于人?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。⑵本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。⑶本題考查句子的斷句。解答此題關鍵在于對句子意思的理解，根據(jù)句子的意思和語感進行斷句，注意題干的限制要求。⑷本題考查文章人物形象的理解。解答此題要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意分析對人物的描寫和相關的情節(jié)。15．閱讀文言文，回答問題。 梁國楊氏子，九歲，甚聰惠①?？拙舰谠劉燮涓?，父不在，乃呼兒出。為設④果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃英菁仪荨！保ㄟx白《世說新語》）【注】①聰惠：聰明，有智慧。惠，通“慧”。②孔君平：孔坦，字君平，東晉會稽郡山陰縣人，官至侍中、廷尉。③詣（y236。）：看望。④設：擺放。⑤夫子：對長輩或年高者的敬稱。（1）解釋下列劃線的詞。 ①甚聰惠________②此是君家果________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯句子。 孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。（3）從文章來看，楊氏子是個聰慧、能言善辯的孩子，請結合文章內(nèi)容分析他的一句回答“未聞孔雀是夫子家禽”巧妙在哪里。 【答案】 （1）同“慧”，聰明；這（2）孔坦去看望他父親，他父親不在家，孔坦就把他叫了出來。（3）孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀，最妙的是，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，委婉回答，既表現(xiàn)了應有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是你家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。 【解析】【分析】（1）做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來?！吧趼敾荨狈g為“非常聰明”，“惠”同“慧”意思是“聰明，聰慧”?！按耸蔷夜狈g為“這是你家的水果”，“此”是代詞“這”。 （2）“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出”句中“詣”意思是“拜見”，“乃”意思是“于是”。該句語序正常，據(jù)此翻譯。 （3）孔君平由楊梅聯(lián)系到了對方的姓氏，“此是君家果”一句在姓氏上做文章，孩子也以牙還牙，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；而且采用了否定的方式“未聞孔雀是夫子家禽”，語氣委婉，同時又不失禮。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機智幽默。使孔君平無語可答了。 故答案為：⑴同“慧”，聰明；這 ⑵孔坦去看望他父親，他父親不在家，孔坦就把他叫了出來。 ⑶孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀，最妙的是，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，委婉回答，既表現(xiàn)了應有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是你家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 ⑶本題考查考生對人物形象的分析和理解，解答此題要求考生讀懂文章，結合上下文的內(nèi)容進行分析?！靖絽⒖甲g文】 在梁國，一戶姓楊的人家家里有一個九歲的兒子，非常聰明?？拙絹戆菀姉钍献拥母赣H，可是父親不在，于是便叫楊氏子出來。楊氏子為孔君平端來水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅對楊氏之子，并說：“這是你家的水果。”楊氏子馬上回答說：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 文言文練習