【正文】 章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。如：“農(nóng)閑的時候四處打短工”表現(xiàn)柱子娘的吃苦耐勞；“你不要把我病的事兒告訴柱子，免得他掛心”“自己忍受病痛也不告訴柱子”表現(xiàn)柱子娘掛念柱子、體諒孩子。（4）結(jié)合本文內(nèi)容來看，“一切都好”表面指柱子和柱子娘都讓順子告訴對方自己一切都好。深層含義指柱子和柱子娘互相體諒，互相關(guān)心，表現(xiàn)了濃濃的親情。順子作為見證人來回捎話，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，同時作為本文的線索，貫穿全文，激發(fā)讀者的閱讀興趣。揭示文章的中心。故答案為：⑴ 順子從他與柱子娘的交談中得知柱子娘得了肺癌，同時柱子娘怕柱子掛心，讓順子說她一切都好。柱子不讓順子告訴娘他干活時腿摔骨折了，同時柱子怕自己老不回家娘擔(dān)心，讓順子告訴娘他一切都好。⑵ 插敘。插敘柱子因父親去世，初中畢業(yè)后外出打工的情況，體現(xiàn)了柱子是個懂事、有孝心的孩子。為下文寫柱子不讓順子告訴娘他干活時腿摔骨折了的事做鋪墊。豐富小說的內(nèi)容，使情節(jié)更加完整。使小說結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘。⑶ 柱子娘是一位可以為了孩子吃苦受累、體諒孩子、疼愛孩子的患有肺癌的母親形象。⑷ 標題“一切都好”推動了故事情節(jié)的發(fā)展，也是貫串全文的線索；作者以“一切都好”為文章標題，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，同時題目也與結(jié)尾相互照應(yīng)?！军c評】⑴本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡潔通順。⑵本題是在記敘順序上設(shè)題。常考順序、倒敘，插敘的辨識和作用。一、順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。 二、倒敘：造成了…的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增強了文章的可讀性。 三、插敘：補充交代了…使人物形象更豐富，使中心更突出。，交代什么內(nèi)容，使文章內(nèi)容更詳實，情節(jié)曲折，人物形象更豐滿等。⑶本題考查人物形象的理解分析能力。解答時，在理解文章內(nèi)容、主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語句解答。⑷本題考查對文章標題的作用理解分析能力。解答時，把握全文脈絡(luò)與題目含義，結(jié)合題目的作用加以理解分析即可。題目的作用為：概括主要事件；提出中心；交代事情的時間、人物等寫作對象；比較新穎，引人入勝吸引讀者閱讀興趣；交代文章的線索。7．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成后面小題。暖愛拂過紅圍巾鄧迎雪 許小然想送媽媽一條漂亮的紅圍巾。 事情的起緣是她看見同學(xué)李美琪的媽媽就圍著那樣好看的紅圍巾，石榴紅的顏色，金色的絲線若隱若現(xiàn)，看上去毛絨絨的，給人感覺非常溫暖，再襯上李美琪媽媽那件有蕾絲邊的黑棉衣，那美麗的搭配效果，立即就像一朵砰然綻放的花輕輕擊中了許小然的心。 她想給媽媽買條這樣的圍巾！媽媽每天去市場賣菜，圍的是一條黑白相間的薄薄的舊圍巾，回家的時候，臉頰常凍得紅紅的。許小然想，如果媽媽圍上那條暖和又漂亮的紅圍巾，肯定就不怕冷了。 許小然去商場悄悄看了看，但是一看價錢，熱切的心好像立即被涼水澆了，120元，而許小然只有30元，離這個數(shù)目還遠著呢。盡管如此，許小然還是摸了摸圍巾，果然細致綿軟，手感很好，那美麗的色澤比春天的花朵還鮮艷。導(dǎo)購小姐說，這是澳州產(chǎn)的羊絨圍巾，今年賣得最好。 許小然無精打采地離開商場，心里失望透了。她一邊走一邊想圍巾，忽然有個想法躍上心頭——她可以在學(xué)校撿飲料瓶賣錢，說不定就能湊夠買圍巾的錢呢。 她為自己的這個想法感到興奮。 許小然平時住校，一周才回一次家。這天放學(xué)吃過飯后，趁著班里沒人，許小然鼓足勇氣去教室后面的灰斗里撿瓶子。只見那里橫七豎八地躺著好幾只飲料瓶，許小然忙高興地彎腰去撿，忽然，身后響起陰陽怪氣的口哨聲，許小然一驚，回頭見是胖男生張承虎。許小然臉紅心跳，仍舊低下頭撿瓶子。張承虎怪聲怪氣地問，許小然，你在干什么。許小然沒有理他，拎著袋子走出了教室，剛走到教室門口就聽見后邊傳來他稀里嘩啦的笑聲。 許小然心里有些難過，但想想那條漂亮的紅圍巾，這些不好的情緒轉(zhuǎn)瞬即逝了。 那天晚自習(xí)后，許小然拎著一袋子塑料瓶回了寢室。室友邵娟立即掩鼻子反對，這是垃圾啊，有病菌。許小然的臉又紅了，她趕快拎著放置到衛(wèi)生間一角。直到第二天，她和打掃衛(wèi)生的趙阿姨商量，才把那袋塑料瓶放在趙阿姨放置工具的貯藏室里。趙阿姨夸許小然說，現(xiàn)在像你這樣懂事的孩子可不多啊。 漸漸地，班里同學(xué)都知道她撿瓶子了，大多數(shù)同學(xué)都沒有笑話她。許小然發(fā)現(xiàn)，他們不再到處扔空瓶子，而是悄悄地放到她的塑料袋里。剛開始，她很不好意思，再后來，她會大方地有禮貌地說聲謝謝，內(nèi)心里洋溢著小小的溫暖。 許小然的兩個好朋友很多次關(guān)心地問，你現(xiàn)在很困難嗎？用不用我們幫你？許小然搖搖頭，神秘地一笑。 許小然第一次賣廢品的收入是11元錢，她把那11元錢放在口袋里，又緊緊捏著口袋，好像怕它飛走似地。她的步子輕快，嘴角不住地綻開小花，她喜滋滋地想，雖然收入很少，但畢竟積少會成多啊，這樣算來，她春節(jié)前應(yīng)該能實現(xiàn)買圍巾的愿望啦。 就這樣一點一滴，許小然賣廢品的收入積攢到了85元，再加上她的零用錢，已快夠買一條美麗的紅圍巾了?？删驮谒磳崿F(xiàn)這小小夢想的時候，有一件事情讓她改變了計劃。 是在周一的升旗儀式后，校長在全校師生面前通報了初二班一位女生家庭的不幸遭遇。就在前天，患有精神分裂癥的女生父親突然犯病，揮刀砍向她和弟弟，媽媽為救她姐弟兩個，死死地抱住父親，結(jié)果被父親砍成重傷，女生和弟弟受了輕傷，現(xiàn)在她們一家三口，住在兩個醫(yī)院里。她家里本來就很窮困，現(xiàn)在遇上這樣的事情，更是雪上加霜，也因此，學(xué)校號召全體師生向他們捐款，奉獻愛心，幫他們度過難關(guān)。 班上的幾名女生聽著聽著就哭了，許小然也哭了。 班里開始捐款的時候，許小然第一個捐款，120元，正是那條紅圍巾的價格。那天，天很冷，下著雨，但當她把錢放進紅色捐款箱的時候，心里卻特別溫暖、踏實，這份愛心，那名同學(xué)和家人更需要。 許小然想，看來今年給媽媽買不成那條紅圍巾了，但是相信明年冬天，她一定會給媽媽買一條最漂亮的圍巾。（1）許小然為什么想送給媽媽一條漂亮的紅圍巾？ （2）閱讀全文，填寫下面表格。情節(jié)許小然心理變化許小然想給媽媽買一條120元的圍巾，而自己只有30元①________②________興奮同學(xué)張承虎嘲笑許小然檢飲料瓶③________大多數(shù)同學(xué)悄悄把空瓶放到許小然的塑料袋里先不好意思，后來內(nèi)心洋溢著小小的溫暖許小然第一次賣廢品得到11元收入喜滋滋許小然第一個捐款120元④________（3）請從人物描寫的角度品析下面句中劃線詞語的表達效果。①許小然的兩個好朋友很多次關(guān)心地問，你現(xiàn)在很困難嗎？用不用我們幫你？許小然搖搖頭，神秘地一笑。②許小然第一次賣廢品的收入是11元錢，她把那11元錢放在口袋里，又緊緊捏著口袋，好像怕它飛走似地。（4）文章寫許小然想方設(shè)法要為母親買一條漂亮的紅圍巾，好不容易湊夠了錢，卻插入初二班一女生家庭橫遭慘禍，有什么作用？ （5）結(jié)合全文，談?wù)劇胺鬟^紅圍巾”的“暖愛”有哪些？許小然身上哪些可貴品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒？ 【答案】（1）同學(xué)李美琪的媽媽有一條溫暖漂亮的紅圍巾，李小然也想給自己的媽媽買一條這樣的紅圍巾；李小然的媽媽在菜市場勞動，圍上那條暖和又漂亮的紅圍巾，肯定就不怕冷了。（2）心好像立即被涼水澆了（失望透了）；想到可以在學(xué)校撿飲料瓶賣錢，說不定就能湊夠買圍巾的錢；心里有些難過；心里卻特別溫暖、踏實（3）①神情描寫。傳神地寫出了李小然心里藏著為媽媽買紅圍巾又不愿告訴同學(xué)的調(diào)皮神情。②動作描寫。生動地寫出了李小然對辛苦掙來的11元錢的珍惜，生怕丟失。（4）①豐富了文章的內(nèi)容，使李小然由愛親人（媽媽）上升到愛他人，愛社會，深化了文章的主題（中心）。②結(jié)構(gòu)上使情節(jié)的發(fā)展一波三折，跌宕起伏，增強了讀者的閱讀興趣。（5）“暖愛”有：①李小然想給媽媽買一條溫暖漂亮的紅圍巾御寒；②同學(xué)默默幫助李小然收集塑料瓶掙錢；③打掃衛(wèi)生的趙阿姨對李小然行為的理解和贊許；④李小然把準備給媽媽買紅圍巾的錢捐給更需錢（更困難）的同學(xué)。值得學(xué)習(xí)和借鑒的品質(zhì)：①孝敬長輩（母親）；②用誠實勞動實現(xiàn)個人愿望；③認定正確的事就堅持去做，不達目的不放棄；④大愛情懷，愛親人，更愛他人和社會?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題是對文章主要內(nèi)容的考查。認真閱讀第二三段，不難解答。同學(xué)李美琪的媽媽有一條溫暖漂亮的紅圍巾，李小然也想給自己的媽媽買一條這樣的紅圍巾；李小然的媽媽在菜市場勞動，圍上那條暖和又漂亮的紅圍巾，肯定就不怕冷了。（2）本題考查的是對小說故事情節(jié)的概括能力和對人物情感變化的把握。要注意時間地點人物以及故事的開端、經(jīng)過、高潮等。概括要全面，語言要簡潔。要把握文章內(nèi)容。①心好像立即被涼水澆了（失望透了）②想到可以在學(xué)校撿飲料瓶賣錢，說不定就能湊夠買圍巾的錢③心里有些難過④心里卻特別溫暖、踏實。（3）本題考查從人物描寫的角度品析下面句中劃線詞語的表達效果。找準詞語所運用的描寫手法，結(jié)合句意進行分析。①神情描寫。傳神地寫出了李小然的調(diào)皮神情。②動作描寫。生動地寫出了李小然對辛苦掙來的11元錢的珍惜，生怕丟失。（4）本題考查文章的布局謀篇。解答此題的關(guān)鍵是在了解課文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來梳理故事情節(jié)，結(jié)合文章主旨，來分析這一故事情節(jié)的作用。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來考慮。豐富了文章的內(nèi)容，使李小然由愛親人（媽媽）上升到愛他人，愛社會，深化了文章的主題（中心）；結(jié)構(gòu)上使情節(jié)的發(fā)展一波三折，跌宕起伏，增強了讀者的閱讀興趣。（5）本題是對文章內(nèi)容和人物形象的考查。只要認真研讀文章，準確把握人物形象和主題，然后再結(jié)合現(xiàn)實生活，那一定能做出理想的答案。“暖愛”有：①李小然想給媽媽買一條溫暖漂亮的紅圍巾御寒。②同學(xué)默默幫助李小然收集塑料瓶掙錢。③打掃衛(wèi)生的趙阿姨對李小然行為的理解和贊許。④李小然把準備給媽媽買紅圍巾的錢捐給更需錢（更困難）的同學(xué)。值得學(xué)習(xí)和借鑒的品質(zhì)：孝敬長輩（母親）；用誠實勞動實現(xiàn)個人愿望；認定正確的事就堅持去做，不達目的不放棄；大愛情懷，愛親人，更愛他人和社會。故答案為（1）同學(xué)李美琪的媽媽有一條溫暖漂亮的紅圍巾，李小然也想給自己的媽媽買一條這樣的紅圍巾；李小然的媽媽在菜市場勞動，圍上那條暖和又漂亮的紅圍巾，肯定就不怕冷了。（2）心好像立即被涼水澆了（失望透了）；想到可以在學(xué)校撿飲料瓶賣錢，說不定就能湊夠買圍巾的錢；心里有些難過；心里卻特別溫暖、踏實。（3）①神情描寫。傳神地寫出了李小然心里藏著為媽媽買紅圍巾又不愿告訴同學(xué)的調(diào)皮神情。②動作描寫。生動地寫出了李小然對辛苦掙來的11元錢的珍惜，生怕丟失。（4）①豐富了文章的內(nèi)容，使李小然由愛親人（媽媽）上升到愛他人，愛社會，深化了文章的主題（中心）。②結(jié)構(gòu)上使情節(jié)的發(fā)展一波三折，跌宕起伏，增強了讀者的閱讀興趣。（5）“暖愛”有：①李小然想給媽媽買一條溫暖漂亮的紅圍巾御寒；②同學(xué)默默幫助李小然收集塑料瓶掙錢；③打掃衛(wèi)生的趙阿姨對李小然行為的理解和贊許；④李小然把準備給媽媽買紅圍巾的錢捐給更需錢（更困難）的同學(xué)。值得學(xué)習(xí)和借鑒的品質(zhì)：①孝敬長輩（母親）；②用誠實勞動實現(xiàn)個人愿望；③認定正確的事就堅持去做，不達目的不放棄；④大愛情懷，愛親人，更愛他人和社會?！军c評】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。做此類型題，聯(lián)系上下文內(nèi)容分析解答即可。（2）本題考查對文章的整體把握以及人物情感變化。作答時，要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行綜合分析。對于寫了幾件事的文章，要先分清主次，然后抓住主要事件來概括。平時練習(xí)時，要在文中進行圈點勾畫，盡量使用文中詞語，如果沒有現(xiàn)成的詞語可用，要結(jié)合情節(jié)進行概括。（3）這類題型考查人物描寫方法及其作用的分析能力。人物描寫的方法主要有肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。分析畫線句子，聯(lián)系上下文進行分析，概括作答即可。（4）本題考查插敘的作用。作答時，聯(lián)系文章內(nèi)容，從補充、對比、襯托、解釋說明等方面選擇，也可豐富形象，突出中心，為下文作鋪墊。（5）本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。做此類型題，聯(lián)系上下文內(nèi)容分析解答即可?？山梃b的品質(zhì)具有一定的開放性，只需緊扣所給內(nèi)容的主旨寫出感受即可。8．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下列小題。后院里的秘密熊薈蓉 ①那年我才十來歲，有幸目睹了攢村路的一樁大事。 ②我們房頭的玉柱大伯要回來了，玉柱大伯是咱劉家灣走出去的大官。這次回來，一是要查處貪占公糧稅費的村書記劉金斗、二呢、是要為劉家灣選拔一個新書記。都說朝里無人不做官，玉柱大伯就是朝里的欽差大臣。這要是被他看上了，先當村書記，再進鄉(xiāng)政府，以后的官運，怕是門板都擋不住。 ③我爹說，可惜你太小，爹又沒文化，天上的餡餅就算沒長眼睛，也砸不到咱家頭上。最有希望的，應(yīng)該是你有才叔，還有大福伯。有才叔是村小學(xué)畢業(yè)班的語文老師，能說會寫，眉毛眼睛都是活的。大福伯德舅兄在鄉(xiāng)里管城建，他這幾年做包工頭，賺了不少錢。 ④那是個初夏的清晨，一抹朝霞早早地站在東邊的山頭上。與煙樹深處的白墻紅瓦遙相呼應(yīng)。我們小組的男人女人們都穿戴整齊，灑掃庭院，眉眼里藏著喜色。 ⑤玉柱伯的車停在自家老屋的禾場上。這里本來雜草叢生，但現(xiàn)在被大福伯鋪上了水泥?？吹贸?，玉柱伯對大福伯很是感激。尤其是當他看到修繕一新的神龕上被擦得锃亮的爹娘的遺像時。他握著大福伯的手，眼里閃動著淚花。每家每戶都用貴賓班的禮節(jié)迎接他。堂屋的八仙桌上都擺放著瓜果茶點。廚房里飄出的都是。土罐煨雞的濃香。 ⑥玉柱伯卻既不在堂屋里落座。又不在廚房里閑聊，他喜歡到每家的后院里站一站。后院里有啥呀？不過是千篇一律的幾棵柳樹，一個柴草堆。再就是臭烘烘的茅室了，有的人家堂屋里擦的放光，后院里l225。ng j237。 一片。擱腳的地方都沒有。 ⑦我跟著玉柱伯挨家挨戶走。奇怪的是這后院是一家比一家干凈、整潔，有才叔家的后院，竟然擺了兩套課桌椅