【正文】 崇拜。人們崇拜知識(shí)，但并不真知道知識(shí)有什么用。對(duì)自己崇拜而又不懂的東西，人們就容易有神秘的感覺(jué) ； ⑶ ①“祛魅”和“坍塌”指的是現(xiàn)代文讓文化知識(shí)顯得不再神秘，也弱化了它的功用性。（在現(xiàn)代文明背景下人們的知識(shí)崇拜不復(fù)存在，教化功能弱化。意思相近即可。） ； ②聰明的讀書(shū)人 示例一：我認(rèn)為《儒林外史》中的王冕是聰明的讀書(shū)人。他上知天文下知地理，而且對(duì)科舉制度有非常清醒的認(rèn)識(shí)，不死讀“八股文”，有自己的愛(ài)好和獨(dú)立的人格。 示例二：我認(rèn)為王選是一個(gè)聰明的讀書(shū)人：他既是“漢字激光照排系統(tǒng)之父”，又是“有市場(chǎng)眼光的科學(xué)家”，更難能可貴的是他對(duì)于名氣、權(quán)威有著非常清醒的認(rèn)識(shí)，敢講真話，講實(shí)話，并在功成名就之后能夠大力扶持年輕人。 愚蠢、偏執(zhí)的讀書(shū)人 示例三：我認(rèn)為《儒林外史》中的馬二先生是愚蠢、偏執(zhí)的讀書(shū)人。他讀書(shū)只認(rèn)定“八股文”，一生追求舉業(yè)，絲毫沒(méi)有自己的思考，顯得迂腐、偏執(zhí)。（周進(jìn)、范進(jìn)、魯編修等人皆可。） 示例四：我認(rèn)為孔乙己是愚蠢、偏執(zhí)的讀書(shū)人。他熱衷科舉，卻連“半個(gè)秀才”都撈不到，被人嘲笑、欺辱，還一直穿著他那件象征讀書(shū)人身份的破長(zhǎng)衫不肯脫下，顯得迂腐可笑又可憐。 如果少讀點(diǎn)書(shū)也許更好的人 示例五：我認(rèn)為《儒林外史》中的匡超人是個(gè)少讀書(shū)也許更好的人。少年時(shí)期的匡超人淳樸忠厚，孝敬父母，到杭州結(jié)識(shí)假名士后思想蛻變，跟潘三混在一起后更是用胸中一點(diǎn)筆墨包攬?jiān)A詞，代人參加科舉考試，讀書(shū)所學(xué)盡用來(lái)做毫無(wú)禮義廉恥的事情了。（嚴(yán)貢生、王縣令、湯公等《孔乙己》中的丁人都可以，情節(jié)清楚，理由分析到位即可。） ⑷略。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查開(kāi)頭段的作用，需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度進(jìn)行分析；內(nèi)容上的作用就是寫出了什么；結(jié)構(gòu)上的作用看位置，開(kāi)頭段往往是引出中心論點(diǎn)（論題），激發(fā)讀者的閱讀興趣等；據(jù)此即可解答。 ⑵本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)文章內(nèi)容概括出切題的答案。 ⑶本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和把握。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的內(nèi)容來(lái)理解即可。 ⑷本題考查內(nèi)容理解及看法。屬于主觀題。聯(lián)系自己所給材料，談?wù)勀阍趺纯吹模Y(jié)合原文的觀點(diǎn)展開(kāi)也可。9．現(xiàn)代文閱讀實(shí)用文體閱讀 文化綜藝需要因勢(shì)利導(dǎo)陳光宇 ①最近一段時(shí)間，綜藝節(jié)目《朗讀者》備受關(guān)注。為什么《朗讀者》會(huì)火？筆者認(rèn)為，《朗讀者》為代表的文化類綜藝節(jié)目之所以引發(fā)廣泛關(guān)注，根本原因在于節(jié)目適應(yīng)了當(dāng)前大眾的文化消費(fèi)心理。 ②可以說(shuō)，《朗讀者》《見(jiàn)字如面》《非凡匠心》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等文化類綜藝節(jié)目觸動(dòng)的是人心底的情感和情懷，是在市場(chǎng)化思維的工業(yè)流水線模式和互聯(lián)網(wǎng)思維的IP模式下文化“泛娛樂(lè)化”“淺層化”“碎片化”背景下，對(duì)觀眾深層次文化消費(fèi)需求的滿足；同時(shí)也是在多元文化價(jià)值觀和意識(shí)形態(tài)背景下對(duì)文化“真善美”價(jià)值取向的回歸，是對(duì)每個(gè)人內(nèi)心深處那個(gè)“純真年代”的回歸。 ③當(dāng)前大眾的這種文化消費(fèi)心理，可以稱之為文化消費(fèi)的審美需求。從社會(huì)層面來(lái)說(shuō)，大眾文化消費(fèi)心理與社會(huì)文化心理總體趨勢(shì)密切相關(guān)。當(dāng)前社會(huì)文化思潮日趨多元化，尤其是隨著網(wǎng)絡(luò)新媒體的迅猛發(fā)展，各類文化思潮和價(jià)值觀撲面而來(lái)，帶來(lái)眾多選項(xiàng)的同時(shí)，也對(duì)人的文化思想帶來(lái)了一些困惑，如何把握自身文化定位成為困擾人們的一個(gè)問(wèn)題，而回歸傳統(tǒng)文化，從傳統(tǒng)中汲取文化自信越來(lái)越成為社會(huì)共識(shí)。從個(gè)人層面來(lái)說(shuō)，這與觀眾的文化情感需求也有關(guān)系。不難想象，觀眾在各類真人秀、選秀、網(wǎng)絡(luò)綜藝等娛樂(lè)節(jié)目的狂轟濫炸之下，感受到越來(lái)越多的浮躁和喧囂，在這種情形下，一檔回歸初心的文化情感類節(jié)目可謂雪中送炭、正逢其時(shí)。 ④藝術(shù)存在“通感”之說(shuō)，文化亦如此。對(duì)觀眾來(lái)說(shuō)，《朗讀者》不僅僅是一段“朗讀”，更多的是對(duì)“遇見(jiàn)”“陪伴”“選擇”等人生主題的感觸和共鳴。中國(guó)是一個(gè)具有“文以載道”和“寓情于景”傳統(tǒng)的國(guó)家，我們的詩(shī)、書(shū)、畫無(wú)不寄托著作者的思想和情感。因此，文化類綜藝節(jié)目的優(yōu)勢(shì)就在于通過(guò)文化載體傳達(dá)給觀眾深層次的感動(dòng)和思考，這不同于淺層次的娛樂(lè)享受或者單純的視聽(tīng)欣賞，而是上升到了審美的層次，是把節(jié)目作為作品來(lái)看待和感受，具有更加長(zhǎng)久的影響力和感召力。 ⑤《朗讀者》這類文化綜藝節(jié)目的出現(xiàn)可謂“因勢(shì)利導(dǎo)”，“勢(shì)”即當(dāng)前社會(huì)文化心理的主流趨勢(shì)，“導(dǎo)”即引導(dǎo)，這也正是其價(jià)值和意義所在。90后、00后被稱為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的原生民，他們對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的態(tài)度，與其說(shuō)文化自覺(jué)，不如說(shuō)是文化認(rèn)同?；ヂ?lián)網(wǎng)縮小了世界的距離，也淡化了文化的傳統(tǒng)與特質(zhì)。而文化是民族的“根”和“魂”，是民族精神之源。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“堅(jiān)定文化自信，是事關(guān)國(guó)運(yùn)興衰、事關(guān)文化安全、事關(guān)民族精神獨(dú)立性的大問(wèn)題?！碑?dāng)前，文化類綜藝節(jié)目在適應(yīng)社會(huì)文化心態(tài)的同時(shí)，對(duì)堅(jiān)定文化自信發(fā)揮了可貴的引導(dǎo)作用，尤其是伴隨互聯(lián)網(wǎng)長(zhǎng)大的年青一代，在增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同方面，可謂功莫大焉。 ⑥當(dāng)然，文化類綜藝節(jié)目在當(dāng)前雖然生逢其時(shí)，但仍然還有很長(zhǎng)的路要走。方向?qū)α?，?jié)目質(zhì)量就是關(guān)鍵，同時(shí)還需要更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)新媒體的制作和傳播模式，以吸引更多的年輕觀眾。 ⑦董卿說(shuō)自己21年主持生涯仿佛回到了起點(diǎn)，做一檔有著人文精神的電視節(jié)目的追求終于要實(shí)現(xiàn)了。于觀眾而言，對(duì)純真情感的文化追求又何嘗不是回歸初心呢？（1）以下表述中，表述不正確的是（ ） A.本文的標(biāo)題就是文章的中心論點(diǎn)。B.文化類綜藝節(jié)目之所以引發(fā)廣泛關(guān)注，根本原因在于節(jié)目適應(yīng)了當(dāng)前大眾的文化消費(fèi)心理。C.文化類綜藝節(jié)目的優(yōu)勢(shì)就在于給人很好的娛樂(lè)享受和單純的視聽(tīng)欣賞。D.90后、00后對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的態(tài)度，是文化認(rèn)同。（2）對(duì)本文分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A.第①段引出了文章議論的話題，分析了文化類綜藝節(jié)目引發(fā)關(guān)注的原因，且吸引讀者的閱讀興趣。B.第③段的論證思路是：先提出本段分論點(diǎn)，然后從個(gè)人層面分析，最后，從社會(huì)層面分析。C.第⑤段引用總書(shū)記的話是為了論證文化類綜藝節(jié)目的作用和意義。D.第⑥段的作用是分析文化類綜藝節(jié)目要長(zhǎng)盛不衰，必須要克服的弊端和努力的方向，讓議論更加嚴(yán)謹(jǐn)。（3）讀過(guò)這篇文章，如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)綜藝節(jié)目，你要關(guān)注哪些問(wèn)題？ 【答案】 （1）C（2）B（3）一是要有文化性，能通過(guò)文化載體傳達(dá)給觀眾深層次的感動(dòng)和思考，這才具有長(zhǎng)久的影響力和生命力；二是打動(dòng)觀眾，符合觀眾的文化審美需求；三是節(jié)目質(zhì)量是關(guān)鍵；四是需要更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)新媒體的制作和傳播模式，以吸引更多的年輕觀眾。 【解析】【分析】（1）從“文化類綜藝節(jié)目的優(yōu)勢(shì)就在于通過(guò)文化載體傳達(dá)給觀眾深層次的感動(dòng)和思考，這不同于淺層次的娛樂(lè)享受或者單純的視聽(tīng)欣賞，而是上升到了審美的層次”可知，C項(xiàng)錯(cuò)誤，文化類綜藝節(jié)目的優(yōu)勢(shì)應(yīng)該是上升到了審美層次。 （2）B項(xiàng)有誤，從“從社會(huì)層面來(lái)說(shuō)，大眾文化消費(fèi)心理與社會(huì)文化心理總體趨勢(shì)密切相關(guān)”“從個(gè)人層面來(lái)說(shuō)，這與觀眾的文化情感需求也有關(guān)系”可知，應(yīng)該是先從社會(huì)層面分析，最后從個(gè)人層面分析。 （3）這類題目屬于探究性題型，具有一定的開(kāi)放性，答題時(shí)要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。此題應(yīng)該圍繞“內(nèi)容要有文化內(nèi)涵”“形式要新穎獨(dú)特”“觸動(dòng)觀眾內(nèi)心”等幾個(gè)角度來(lái)回答。 故答案為：⑴C；⑵B； ⑶一是要有文化性，能通過(guò)文化載體傳達(dá)給觀眾深層次的感動(dòng)和思考，這才具有長(zhǎng)久的影響力和生命力；二是打動(dòng)觀眾，符合觀眾的文化審美需求；三是節(jié)目質(zhì)量是關(guān)鍵；四是需要更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)新媒體的制作和傳播模式，以吸引更多的年輕觀眾?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題為選擇題。考生要完成此題，關(guān)鍵在于對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析。要將選項(xiàng)的內(nèi)容在文本相應(yīng)的地方進(jìn)行比對(duì)，由此而判斷正誤。 ⑵本題考查考生對(duì)文本內(nèi)容的理解?？忌熳x文本，了解文本的內(nèi)容，理清文本的思路，對(duì)選項(xiàng)的內(nèi)容要在文本中進(jìn)行逐項(xiàng)的比對(duì)。 ⑶本題屬于探究性題目?？忌罁?jù)文本的內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)行回答。注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，概括要恰當(dāng)。10．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 隱忍的痛 恣意的愛(ài) ①醫(yī)院里。醫(yī)生瞅了X光片半天，讓母親走兩圈。 ②母親走得很慢，左腳抬起，落下，右腳抬起，更深地落下，就像右邊的地板隨著腳的落下陷下去一截。醫(yī)生問(wèn)，這樣瘸著多久了？我有些不高興，一直都這樣，哪是瘸呀？ ③母親忙說(shuō)，17歲時(shí)上地里干活，跨一個(gè)溝坎時(shí)閃了一下，就這樣了。醫(yī)生眼鏡后的眼珠凸出來(lái)，就這樣走了30年？不疼？ ④父親說(shuō)，一直都疼，前兩年活重，下地拾棉花，她彎不下腰，就跪著一步一步地挪。 ⑤我和弟弟都瞪直了眼睛。醫(yī)生搖著頭，不可能啊。腿骨脫臼了，怎么走呢？他指著片子說(shuō)，你看，腿骨脫出骨巢，偏向一邊，骨巢里已長(zhǎng)滿了厚厚的細(xì)胞，都長(zhǎng)平了?，F(xiàn)在腿是靠著臀部的肉支撐著，上面的肉都磨死了，成硬硬的結(jié)塊。即使手術(shù)把骨巢刮平，要讓骨頭重回原位也是不可能了。 ⑥一股深秋的風(fēng)從窗外吹過(guò)，吹動(dòng)了母親額前那一綹枯黃的頭發(fā)，母親似乎瑟縮了一下。 ⑦醫(yī)生感嘆道，真是奇跡！你看她全身都變形了，怎么不覺(jué)得整個(gè)身體都疼呢？ ⑧在我們的目光下，母親兩手扭著衣角，低頭掩飾著不自在。我鼻子一酸，急忙轉(zhuǎn)開(kāi)臉。 ⑨記憶中，家中光景很是貧窘，父親的腿不能干重活，矮小的母親就扛起了重?fù)?dān)，背起沉重的噴霧器給秧苗打藥，彎著腰除草，低著頭做飯、縫衣……竟然搜索不到靜坐的記憶。近幾年，我?guī)煼懂厴I(yè)，弟弟下學(xué)打工，父親的腿也漸漸康復(fù)。誰(shuí)知弟弟又早早有了孩子，母親忙前忙后，日夜都抱著孫子…… ⑩回去的時(shí)候，離車站不過(guò)200米，我們卻用了很長(zhǎng)時(shí)間。父親扶著母親走在前面，母親不愿被弟弟背著。她說(shuō)，以后的路還長(zhǎng)呢，都要你們背著？ ?每次出門，我們總是走在前面，嫌母親走得慢，現(xiàn)在，我們的目光終于落到這個(gè)世界上離我們最近，卻最少注意的那兩個(gè)人身上。一直以來(lái)，我們的目光，只看向自己，灼熱地投向神秘的前方，從來(lái)沒(méi)有回過(guò)頭看一看，始終把整個(gè)生命都投注在兒女身上的父母，他們的目光里有沒(méi)有隱忍的痛、化不開(kāi)的渴望？ ?深秋的陽(yáng)光靜靜灑下來(lái)，落到因蕭索的風(fēng)吹得有些蒼涼的母親身上。母親的背影一如20來(lái)年的老樣子，左腳抬起，落下，右腳抬起，更深地落下，就像右邊的地板隨著腳的落下陷下去一截。這一次，我卻仿佛聽(tīng)到骨肉廝打，血肉模糊的呻吟，每一步都像尖銳的刀深深刺到我的心里，心里也是一片血肉模糊。 ?我任憑洶涌的淚水肆意流淌在秋風(fēng)中，母親，30年來(lái)，是什么力量竟能支撐一條瘸掉了的腿，挑起我們晴朗蔚藍(lán)的天空，自如行走在天地間？ ?淚眼蒙眬中，我聽(tīng)到弟弟重重地說(shuō)，明天我們就去省城大醫(yī)院里看。真不行，我和姐就是您的雙腿。 ?不知是不是淚眼閃動(dòng)的關(guān)系，我看到，母親單薄的肩膀在顫抖著。她左腳抬起，落下，右腳抬起，更深地落下，就像右邊的地板隨著腳的落下陷下去一截 ， 像極了舞蹈著的美人魚(yú)。那是喂養(yǎng)我們、給我們無(wú)窮力量的姿勢(shì)，那是生命華美的律動(dòng)，那是為愛(ài)在刀尖上舞蹈著的奇跡?。?）隨著對(duì)母親病情的了解，“我”對(duì)母親的情感發(fā)生了怎樣的變化？ ________→________→________→________（2）中畫線處三次寫到母親“左腳抬起、落下，右腳抬起，更深地落下，就像右邊的地板隨著腳的落下陷下去一截”，這樣寫在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上有什么作用？ （3）有人把本文的題目改為《刀尖上的舞蹈》，你認(rèn)為怎樣？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。 （4）談?wù)劦?段中“一直以來(lái)，我們的目光，只看向自己，灼熱地投向神秘的前方，從來(lái)沒(méi)有回過(guò)頭看一看，始終把整個(gè)生命都投注在兒女身上的父母，他們的目光里有沒(méi)有隱忍的痛、化不開(kāi)的渴望”這句話表達(dá)了“我”什么樣的情感？引發(fā)了你怎樣的思考？ 【答案】 （1）嫌棄；震驚；心酸（愧疚、自責(zé)）；感激（贊美、崇敬）（2）結(jié)構(gòu)上：情感線索，起到串聯(lián)文章的作用 內(nèi)容上：動(dòng)作描寫（或細(xì)節(jié)描寫），用“抬起、落下、抬起、更深地落下、陷下去”等一系列動(dòng)詞形象地描繪出母親走路拐瘸的姿勢(shì)，表達(dá)了母親的隱忍、堅(jiān)強(qiáng)與偉大，傳遞出孩子們對(duì)母親從沒(méi)關(guān)心過(guò)的心酸與愧疚。（3）把文章題目改為《刀尖上的舞蹈》也不錯(cuò)。此題目運(yùn)用比喻的修辭手法，把母親腿骨脫臼了依然瘸著腿走路操持家務(wù)，扛起家庭重?fù)?dān)的身影比作刀尖上的舞蹈，形象地突出了母親忍受的巨大痛苦和對(duì)家庭的無(wú)私奉獻(xiàn)。贊美了母親堅(jiān)忍頑強(qiáng)、無(wú)私付出的美德，表達(dá)了“我”對(duì)母親的無(wú)限崇敬、熱愛(ài)與贊美之情。（4）表達(dá)了“我”只顧自己卻忽視了父母的自責(zé)、內(nèi)疚的情感。我們不能只顧追求自己的未來(lái)而忽視了最愛(ài)我們的父母，我們應(yīng)該多關(guān)心父母，及時(shí)孝敬他們。 【解析】【分析】（1）結(jié)合文章情節(jié)分析，當(dāng)醫(yī)生問(wèn)這樣瘸著多久了”的時(shí)候我有些不高興，一直都這樣，哪是瘸呀？這是對(duì)母親的嫌棄。當(dāng)“父親說(shuō)，一直都疼，前兩年活重，下地拾棉花，她彎不下腰，就跪著一步一步地挪”的時(shí)候我和弟弟都瞪直了眼睛，非常的震驚。當(dāng)聽(tīng)到醫(yī)生說(shuō)出心中的疑惑以及看到母親兩手扭著衣角， 低頭掩飾著不自在的時(shí)候我鼻子一酸，急忙轉(zhuǎn)開(kāi)臉。當(dāng)回想母親一生的辛勞與付出時(shí)我對(duì)母親充滿感激和崇敬。 （2）文中的某一句話或某個(gè)詞語(yǔ)反復(fù)在文中出現(xiàn)的時(shí)候，這句話或這個(gè)詞語(yǔ)就是文章的線索。因此，這句話在結(jié)構(gòu)上起到串聯(lián)文章的作用。在內(nèi)容上，這句話是對(duì)母親走路的動(dòng)作的描寫，母親這樣走，確實(shí)不好看，但這是母親忍著疼痛在走路，而且她為了我們，為了這個(gè)家，就這樣忍痛走了幾十年，從而表達(dá)了母親的隱忍、堅(jiān)強(qiáng)與偉大。以前我總嫌棄母親走路的動(dòng)作，現(xiàn)在我終于明白了事情的真相，對(duì)自己的以前的想法和做法感到內(nèi)疚和心酸。意對(duì)即可。 （3）賞析文章的題目要從題目表達(dá)、對(duì)表達(dá)主旨作用這兩方面進(jìn)行分析。從題目語(yǔ)言表達(dá)方面分析，“刀尖上的舞蹈” 運(yùn)用比喻的修辭手法，把母親腿骨脫臼了依然瘸著腿走路操持家務(wù)，扛起家庭重?fù)?dān)的身影比作刀尖上的舞蹈，形象地突出了母親忍受的巨大痛苦和對(duì)家庭的無(wú)私奉獻(xiàn)。贊美了母親堅(jiān)忍頑強(qiáng)、無(wú)私付出的美德，表達(dá)了“我”對(duì)母親的無(wú)限崇敬、熱愛(ài)與贊美之情。 （4）這句話是一個(gè)轉(zhuǎn)折復(fù)句，前半部分“一直以來(lái)