【正文】 。高大的墻體全都糟朽，表面剝落，磚塊粉化；地面的磚板至少在半個世紀前就全被踩碎了；門窗支離破碎，或者早已不倫不類地更換一新；雜物堆滿所有角落，荒草野蔓糾纏其間。唯一可以見證這里曾是印務的，是一些院子中央擺著的一種沉重的石缸。它是由整塊青石雕出，歲月把它磨光。當年的印房用它來貯墨，如今里邊堆著煤塊或菜，上邊蓋著木板；有的棄而不用，積著半缸發(fā)黑和泛臭的雨水。 ⑥生活在這擁擠的黏濕的腐朽的空間里，是一種煎熬。特別是電視屏幕上閃現著各種華屋和豪宅的時候，人們會巴望著逃脫出去，切盼現代化早日來到，把它們作為垃圾處理掉。這就是發(fā)明了印刷術的古國最后一個“活化石”必然的命運么？ ⑦應該說當地還是有些有心人的。他們將鄒氏家族的祠堂改造為一座小型博物館，展示著從四堡收集來的古版古書，以及裁紙、印書、切書、裝訂等種種工具。還將此地雕版的源起、沿革、歷代作坊與相關人物，都做了調查和梳理，并在這小展館中略述大概?？墒钱斘覇柤艾F存書版的狀況時，回答竟使我十分震驚——只有一套完整的書版！難道這塊生育出千千萬萬圖書的沃土已然資源耗盡，貧瘠得連幾套書版也找不出來？ ⑧其實并非如此。直到今天，無孔不入的古董販子還在閩北和閩西各地進村入鄉(xiāng)、走街串巷去搜羅古書古版。四堡人窮，自然就拿它們換錢。文化受到自己主人的輕視才是真正的悲哀。 ⑨四堡的雕版印刷肇始何時，仍是個迷。但它作為建安版的一個產地，自然屬于中華雕版印刷史源頭的范疇。特別是宋代汴京淪落，文化中心南移，印刷業(yè)便在福建西北這一片南國紙張的產地如魚得水遍地開花。明清兩代，建安圖書覆蓋江南大地，這也正是四堡的極盛時代?？墒堑搅?9世紀，西方的石印與鉛印技術相繼傳入，四堡的雕版便走向衰落。從大文明的系統上說，中華文明傳承未斷；但在許許多多具體的文化脈絡上，我們卻常常感受到一種失落！ ⑩在龍巖、泉州和廈門，我都刻意去古董店考查建安書版的流散狀況。在四堡見不到的書版，在這些商店里很容易見到。不過一位販子對我說：“你出大價錢也買不到明代的版子了。”我相信他的話。受制于經費的拮據，在這些文化沃土上，到處是古董販子，反倒很少看到專家的身影。 ?四堡現有的書坊不會堅持太久，殘剩在民間的古版又會很快滅絕。照此說來，最終的結果是，我們這個曾經發(fā)明了印刷術的古國就不再有“活態(tài)的見證”可言了？ ?那么誰救四堡呢？【注】歷史上建安、建陽二縣多次分合。印刷興業(yè)盛時，建陽等地的印坊多沿用建安之名（1）簡析第②段在文中的作用。 （2）結合上下文賞析文中畫線句子。 ①心里一團如花似錦的猜想，在四堡灰飛煙滅。②歷史走得太遠了，連背影都看不到。（3）請根據本文概括四堡雕版及其文化衰落的原因。 （4）文中五個問句，意蘊豐富，設置巧妙。請結合全文談談你的認識。 【答案】 （1）①承接上文“如花似錦的猜想”，引起下文對四堡雕版的介紹。②寫建安雕版文化的歷史傳承和富有民間氣質的審美品格，表達作者對它的喜愛和敬意，為介紹四堡雕版提供歷史和文化背景。（2）①對比、比喻。將對四堡雕版文化繁盛狀況的美好想象比喻為“花”“錦”，又將美好想象的破滅比喻為“灰飛煙滅”，二者對比，突出對四堡雕版現狀的失望。②擬人?；橄鬄榫呦螅鷦拥乇憩F時間過去久遠，四堡雕版印刷業(yè)盛況不再，寄寓了作者的惋惜和對當地雕版文化的追懷。（3）①西方石印與鉛印技術的沖擊。②現代商業(yè)文明的沖擊。③民間對先人文化遺產的漠視。④政府和專家重視不夠。（4）①第一個問句，表明作者對四堡雕版儒雅景象的期待和進行實地考察的愿望；中間三個問句，表現作者在面對四堡雕版現實窘境時的痛心、無奈與不甘；最后一個問句，表現作者對四堡雕版前途的擔憂，強烈呼吁對這種文化遺產進行拯救。②五個問句，相互關聯，層層遞進，表現了作者對四堡雕版文化歷史興衰和未來命運的反復思考與追問，形成文章內在有機的文脈，串起全文。 【解析】【分析】（1）從內容和結構兩方面分析，內容上，一般是寫了什么內容，表現了什么；結構上看這一段與上下文的關系。結合本段內容分析，這一段可以分成兩部分，第一部分主要是說“福建的建陽一直承擔著那片大地上文明的傳播”，第二部分說“這種由民間印坊養(yǎng)育出來的純樸的氣質便是建安版特有的審美品格了”，從字里行間可以看出作者對它的喜愛和敬意；本文的標題是“四堡雕版”，后面緊跟著就介紹到“四堡雕版”，而在四堡雕版上場之前無給它提供一個歷史和文化的背景；從結構上看，第二段的上文說“如花似錦的猜想”，下文紹四堡雕版，第二段把上下文連接到一起起到了承上啟下的作用。 （2）結合句子內容分析，“心里一團如花似錦的猜想，在四堡灰飛酒滅”，“如”“似”這兩個字已經提示出第一種手法一一比喻，如花似錦”寫出想象之美；前面是“如花似錦”，后面是“灰飛煙滅”前后形成鮮明的對比，落差巨天，可見失望之極。“ 歷史走得太遠了，連背影也看不到”，這句話的對象是“歷史”而往者卻用了一個“走”字，把歷史擬人化，“歷史是抽象的事物”，而這里卻化抽象為具象，寫出四堡雕版印刷業(yè)盛況不再的情形，寄寓了作者的惋惜和對當地雕版文化的追懷。 （3）首要要找到答題區(qū)域，然后到文中找“四堡雕版及其文化衰落的內容”，在其中尋找原因；最后根據題目所給的分值分條作答。“可是到了19世紀，西方的石印與鉛印技術相繼傳入，四堡的雕版便走向衰落”“四堡人窮，自然就拿它們換錢。文化受到自己主人的輕視才是真正的悲哀”“特別是電視屏幕上閃現著各種華屋和豪宅的時候，人們會巴望著逃脫出去，切盼現代化早日來到，把它們作為垃圾處理掉”“受制于經費的拮據，在這些文化沃土上，到處是古董販子，反倒很少看到專家的身影”，據此整合出答案。 （4）本題有兩問，一是“意蘊豐富”，一是“設置巧妙”，前者是問這五個問句的含義，后者是問行文構思上的用意。如能從題干中審出這些內容，答題就沒有難度了。先到文中找到這五個問句，結合上下文理解其意思。第一個問句“它猶然散發(fā)著書香墨香文明之香嗎”，因前面介紹了中國古代雕版基地的現狀一一只剩下建安這個“活化石”，故這一問句就包含了一種期待；中間三個問句“這就是發(fā)明了印刷術的古國最后一個活化石必然的命運么”前面介紹了四堡雕版的現狀，故這句話包含了一種痛心，“貧瘠得連幾套書版也找不出來”“我們這個曾經發(fā)明了印刷的古國就不再有活態(tài)的見證’可言了”，這里蘊含著的是不甘與無奈；最后一個問包“那么誰救四堡呢”，作為文章的最后，自然是發(fā)出呼吁。從這幾個問句的內容和語可以看出是層層遞進， 串起文章。 故答案為：⑴ ①承接上文“如花似錦的猜想”，引起下文對四堡雕版的介紹。②寫建安雕版文化的歷史傳承和富有民間氣質的審美品格，表達作者對它的喜愛和敬意，為介紹四堡雕版提供歷史和文化背景。 ⑵ ①對比、比喻。將對四堡雕版文化繁盛狀況的美好想象比喻為“花”“錦”，又將美好想象的破滅比喻為“灰飛煙滅”，二者對比，突出對四堡雕版現狀的失望。②擬人。化抽象為具象，生動地表現時間過去久遠，四堡雕版印刷業(yè)盛況不再，寄寓了作者的惋惜和對當地雕版文化的追懷。 ⑶ ①西方石印與鉛印技術的沖擊。②現代商業(yè)文明的沖擊。③民間對先人文化遺產的漠視。④政府和專家重視不夠。 ⑷ ①第一個問句，表明作者對四堡雕版儒雅景象的期待和進行實地考察的愿望；中間三個問句，表現作者在面對四堡雕版現實窘境時的痛心、無奈與不甘；最后一個問句，表現作者對四堡雕版前途的擔憂，強烈呼吁對這種文化遺產進行拯救。②五個問句，相互關聯，層層遞進，表現了作者對四堡雕版文化歷史興衰和未來命運的反復思考與追問，形成文章內在有機的文脈，串起全文?！军c評】⑴本題考查理解分析文段作用的能力。文章中間段落的作用是：①承上啟下；②照應開頭 ；③做鋪墊； ④埋伏筆； ⑤對比等。注意要從內容和結構兩方面來分析。 ⑵此題考查對重點語句的賞析能力。要我們賞析的句子一般都是有特點的句子，要么是運用了精彩的修辭，要么是運用了恰當優(yōu)美、富有表現力的詞語，要么是運用了特殊的寫作手法，要么是在結構上起重要作用的句子，要么是表達作者情感、揭示主旨的句子。賞析的答題模式：該句運用了……（修辭、詞語、寫作手法、句式等），生動形象的寫出了……的特點，突出了……品質，表達了作者……情感。 ⑶本題考查對文章內容的理解及概括能力。解答此類題，首先要閱讀文章內容，理解大意，然后一定要注意審題，根據題干中的問題，抓住關鍵性信息，最后在文章中找出原句，也可提取合并，將復雜的文字材料進行篩選，分清主次，確定重點信息，再組合成連貫的語言。 ⑷本題考查理解文章關鍵語句內涵及作用的能力。答題時，首先必須理解文章內容和主旨，然后再結合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內涵，文章中關鍵語句的深層內涵要結合文章的主旨分析。9．現代文閱讀閱讀下面的選文，回答問題。 月光湯 ①鄉(xiāng)下的夜空升起一輪明月，月光便灑滿了山林村舍，地面上也凝起了一層透亮的”薄霜”。 ②月光很亮，亮得連父親也覺得，待在屋內睡覺未免太過可惜。于是，他便帶我去湖邊夜釣。 ③月光如水，湖平如鏡，豌豆般大小的浮漂飄在水面上粒?？梢姟Ｏ仁屈c點浮顫，繼而微微下沉，當浮漂猛地一沉，父親便迅起桿，一條白花花的魚便在水中撲騰翻轉了起來，上鉤了！ ④月光清澈、白亮，想是魚兒也不忍就此睡去，紛紛就著一盞月光燈，在湖中來回穿行。魚餌明晃晃地搖曳在水里，魚兒紛紛咬鉤。就這樣，父親的魚簍很快便滿了。此時，明月依然高懸在夜空之中，意猶未盡的父親，并不打算回家。 ⑤但我有些餓了，父親索性找來一個廢棄的陶罐，就著湖水洗凈，然后支在火堆上——他要煮一罐魚湯。水，從湖里汲取而來，白白凈凈；魚，是剛剛釣上來的，也白白凈凈；月光，自星空流淌而來，更是白白凈凈。父親說，喝下這白白凈凈的湯，心里就會安寧無比，少怨，無煩。 ⑥很快，魚湯泛起了奶白色，像一捧搗碎的月光，皎潔地盛在罐子里。 ⑦父親在一旁說道：“這可不是一般的魚湯，而是一罐月光湯，只不過是里面游進了幾條白白凈凈的魚?！庇洃浿?，這是父親說過的最富詩意的話，讓我終身難忘。 ⑧為了家人，父親埋身田間地頭：每遇早季，我們都要用好幾臺水車，將山下的泉水往高處的梯田里翻送。月光下，父親和我一人負責拉動一臺水車，一階一階地朝上翻送水。一車車白花花的月光泉便這樣，從低處翻進我們的梯田里。常常一忙就是一整夜。 ⑨累了，父親使以堤埂為床，躺在月光里，小睡一會兒。有時，我會抱怨，覺得這活太累，收益小，可父親卻說，百滴水就能救活一棵稻，只要水到了，就不會顆粒無收?！澳沽耍铝敛欢荚谂阒覀?，給我們照明嘛！” ⑩暑假時，父親常去集市賣紅薯，凌晨兩點便要擔貨出發(fā)。夜行山路，我替他打手電筒，給他壯膽。倘有明月當空，父親便會獨自上路，不要我陪。月光，便是他的伴，他的明燈，他的保護神。 ?中考那年，我考得不好，沒能被縣城里最好的高中錄取。一天晚上，父親和我納涼說閑話，他說：“ ”父親的話點撥了我，讓我重拾信心。后來，我考上一所重點大學。 ?一罐月光湯，一車月光泉，一彎月光路，我終于讀懂了父親：因為心中始終有月光，他才能在歲月的千溝萬壑中巋然不動，且從不發(fā)一聲怨言。在父親看來，若是覺得人生苦，根源是心里有苦，不管遇到何種困難不順，只要心能常被月光滋潤，不干涸，不開裂，人生便有希望和奔頭，心也就不苦了。（作者徐徐，有改編）【注】在學校的征文比賽中，《月光湯》一文脫穎而出。（1）請想像父親當時說的話，為文中橫線處補寫恰當內容。（不少于50字） （2）此文作為獲獎作品，將發(fā)表在學校的《文苑》雜志上，需要配上一段評論性文字。請你完成這個任務。寫作提示：①從語言表達、人物形象、主題思想或寫作手法方面，任選一個角度來寫；②結合文章內容；③不少于100字。 【答案】 （1）示例：你別看現在天這么黑，等月亮一出來，這里便會亮堂起來。生活難免坎坎坷坷，過了這個坎，就一定會好起來的！只要心里有月亮，每個日子都是亮的。（2）主題思想：文章以“月光”為焦點，分別圍繞“月光湯”“月光泉”“月光路”講述了父親在月光下的三件事，即月下釣魚、月下在田間勞作、月下行路去賣紅薯，父親用自己的言行舉止告訴我面對生活的坎坷，“只要心田能常被月光滋潤，不干涸、不開裂，人生便有希望和奔頭”。 【解析】【分析】（1）從第八段父親在田間辛苦勞作一忙一整夜，第十段父親凌晨兩點擔貨出發(fā)，生活的重擔壓在他身上，他也只是淡然地說“莫要怨了，月光不都在陪著我們我們，給我們照明嘛！”等事件和語言可以看出父親面對生活的坎坷，從不抱怨、默默承受，并且把月光當作陪伴的朋友，結合文章的題目和月光在文中出現的次數，得出答題語言要符合父親的形象且有月光的點題。 （2）本文內容：第一部分（第①段）：描寫鄉(xiāng)村夜晚月光皎潔、孩童游戲的情景，為全文奠定寧靜平和的感情基調。第二部分（第②～ ?段）：具體敘述父親和“我”在月光下煮魚湯、拉水車、走山路、閑聊以及告訴“我”秘密等故事，表現了父親面對困難不抱怨，積極樂觀，以生活中的美好來保持內心的平和寧靜，活出自我風采的品質。第三部分（第 ?段）：總結全文，點明中心：我們要保持平和寧靜的心態(tài)，積極地面對生活中的挫折。語言賞析如：“當鄉(xiāng)下的夜空升起一輪明月時，月光便灑滿了山林村舍，地面上也都會凝起了一層透亮的 ‘薄霜’”一句中“薄霜”本義是指水汽在溫度很低時，凝結成的一種跟雪很類似的微薄、透亮的小冰晶。這里將灑在地面上的月光比作“薄霜”，生動形象地寫出了月光皎潔、透明、清涼的特點。這是對于山林村舍環(huán)境的描寫，結合景物的特點可知，這里表現了山村夜晚的安靜，烘托出寧靜平和 的氛圍?！霸鹿?，便是他的伴，他的明燈，他的保護神”將月光分別比作“伴”“明燈”“保護神”，運用比喻、排比的修辭手法，生動形象地寫出父親夜行山路時月光不僅照亮黑夜，也照亮父親的心，給他勇氣和力量，強烈地表現了“ 我”對月光的贊美之情。人物形象：父親是一個樂觀堅強、疼愛子女、懂生活、愛生活的人。 故答案為：⑴示例：你別看現在天這么黑，等月亮一出來，這里便會亮堂起來。生活難免坎坎坷坷，過了這個坎，就一定會好起來的！只要心里有月亮，每個日子都是亮的 ⑵主題思想：文章以“月光”為焦點，分別圍繞“月光湯”“月光泉”“月光路”講述了父親在月光下的三件事，即月下釣魚、月下在田間勞作、月下行路去賣紅薯，父親用自己的言行舉止告訴我面對生活的坎坷