【正文】 和哥嫂弟妹們的關(guān)懷之情；泣訴歡樂生活即將逝去的悲傷和新生活來臨前的迷茫與不安。也有的是傾泄對(duì)婚姻的不滿，對(duì)媒人亂斷終身的痛恨。 它篇幅短小，富有生活氣息（敘述生活細(xì)節(jié)表達(dá)感情）。語言通俗，口語化。運(yùn)用反復(fù)、對(duì)比、比喻等多種方法表現(xiàn)情感，藝術(shù)性較強(qiáng)。 故答案為： ①哭嫁歌內(nèi)容上很多是表達(dá)離別父母、同伴或親人的難舍難分的深摯感情（第一首哭同伴，第二首哭父母）；②它篇幅短小，富有生活氣息（敘述生活細(xì)節(jié)表達(dá)感情）；③語言通俗，口語化；④運(yùn)用反復(fù)、對(duì)比、比喻等多種方法表現(xiàn)情感，藝術(shù)性較強(qiáng)。【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)材料分析地方藝術(shù)特點(diǎn)。答題時(shí)應(yīng)注意，仔細(xì)分析《哭嫁歌》的內(nèi)容、藝術(shù)特點(diǎn)，寫一段介紹詞，從內(nèi)容、語言、藝術(shù)特色等方面 分條向外來游客介紹哭嫁歌 。13．根據(jù)語境，將下面的句子補(bǔ)充完整。 每個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞是一縷春風(fēng)，染綠荒蕪的山崗；________，________。【答案】 欣賞是一抹陽光；催開含苞的花蕾。（示例②：欣賞是一盞明燈，照亮前進(jìn)的方向。） 【解析】【分析】從“欣賞是一縷春風(fēng)，染綠荒蕪的山岡”看出句式上要求用“欣賞是一+量詞+名詞”，用比喻的修辭手法，這一名詞要能帶來美好的事物。如“欣賞是一汪甘泉，澆灌枯竭的希望”等。 故答案為：示例①：欣賞是一抹陽光，催開含苞的花蕾。示例②：欣賞是一盞明燈，照亮前進(jìn)的方向。 【點(diǎn)評(píng)】仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。14．總復(fù)習(xí)階段，小風(fēng)在整理莊子專題時(shí)，課文《莊子與惠子游于濠梁之上》的插圖引起了他的注意。圖中A，B兩人，究竟哪一個(gè)是莊子，哪一個(gè)是惠子呢？請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，幫小風(fēng)分析一下。要求觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)，表達(dá)通暢。（130字左右） 莊子與惠子游于濠梁之上。莊子日：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之漆上也?！薄敬鸢浮?示例一：我認(rèn)為A是莊子，B是惠子。從動(dòng)作神情看，A側(cè)身俯視橋下游魚，關(guān)注自然；神情專注，對(duì)魚充滿興趣。而B面向A，對(duì)魚毫無興趣，同時(shí)，目不斜視、一臉嚴(yán)肅，仿佛正在跟A辯論，據(jù)我了解，莊子是個(gè)充滿情趣的浪漫之人，而惠子是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)好辯之人，所以，A是莊子，B是惠子。 示例二：我認(rèn)為A是惠子，B是莊子。從外貌和衣著看，A腰有環(huán)佩，以冠束發(fā)（領(lǐng)口端正、衣著整潔），據(jù)此判斷社會(huì)地位較高。而B衣著隨意，領(lǐng)口敞開（布巾束發(fā)、手持竹杖），顯然是平民樣貌。據(jù)我了解，惠子身有官職，物質(zhì)生活比較優(yōu)越；莊子最是厭惡功名束縛，生活清貧，這些都與圖中信息吻合。所以，A是惠子，B是莊子?！窘馕觥俊痉治觥拷Y(jié)合這道題，要仔細(xì)觀察這兩個(gè)人物的衣著、表情，然后再結(jié)合文章內(nèi)容以及這兩個(gè)人物的歷史形象進(jìn)行分析，表達(dá)。此題答案不唯一，只要能結(jié)合圖文內(nèi)容進(jìn)行分析，言之有理、言之有據(jù)即可。 故答案為： 示例一：我認(rèn)為A是莊子，B是惠子。從動(dòng)作神情看，A側(cè)身俯視橋下游魚，關(guān)注自然；神情專注，對(duì)魚充滿興趣。而B面向A，對(duì)魚毫無興趣，同時(shí)，目不斜視、一臉嚴(yán)肅，仿佛正在跟A辯論，據(jù)我了解，莊子是個(gè)充滿情趣的浪漫之人，而惠子是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)好辯之人，所以，A是莊子，B是惠子。 示例二：我認(rèn)為A是惠子，B是莊子。從外貌和衣著看，A腰有環(huán)佩，以冠束發(fā)（領(lǐng)口端正、衣著整潔），據(jù)此判斷社會(huì)地位較高。而B衣著隨意，領(lǐng)口敞開（布巾束發(fā)、手持竹杖），顯然是平民樣貌。據(jù)我了解，惠子身有官職，物質(zhì)生活比較優(yōu)越；莊子最是厭惡功名束縛，生活清貧，這些都與圖中信息吻合。所以，A是惠子，B是莊子。【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。答題時(shí)要首先要能結(jié)合題目要求對(duì)人物進(jìn)行重點(diǎn)觀察，然后再把觀察和思考用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、連貫的語言進(jìn)行表述。15．仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，回答下面問題。 （1）用說明的表達(dá)方式介紹漫畫的主要內(nèi)容。 （2）作為張家口人，你想為冬奧會(huì)做些什么?并闡述理由。 【答案】 （1）這幅漫畫的左上角寫有“冬奧”和“2022”的字樣；畫面的中間主體部分有兩男一女三個(gè)人；每人右手舉著一面旗子，旗子從左到右分別寫著“北京”“延慶”“張家口”的字樣。（2）我想當(dāng)一名冬奧會(huì)的志愿者；因?yàn)槎瑠W會(huì)是展示國力和城市風(fēng)貌的一個(gè)窗口，作為主辦城市的一員，我們有責(zé)任為冬奧會(huì)盡自己的一份力量。 【解析】【分析】（1）首先要仔細(xì)觀察畫面的內(nèi)容，然后按照一定的順序把畫面內(nèi)容描述出來。仔細(xì)觀察漫畫，可以看出畫面左上角寫有這幅漫畫的左上角寫有“冬奧”和“2022”的字樣；畫面的中間主體部分有兩男一女三個(gè)人；每人右手舉著一面旗子，旗子從左到右分別寫著“北京”“延慶”“張家口”的字樣，而且這三個(gè)人都是張開雙臂，準(zhǔn)備迎接冬奧會(huì)的到來。 （2）首先要明白冬奧會(huì)是展示國力和城市風(fēng)貌的一個(gè)窗口，然后要選擇做一些中學(xué)生力所能及的事，為冬奧會(huì)盡自己的一份力量。 故答案為：⑴ 這幅漫畫的左上角寫有“冬奧”和“2022”的字樣；畫面的中間主體部分有兩男一女三個(gè)人；每人右手舉著一面旗子，旗子從左到右分別寫著“北京”“延慶”“張家口”的字樣。 ⑵ 我想當(dāng)一名冬奧會(huì)的志愿者；因?yàn)槎瑠W會(huì)是展示國力和城市風(fēng)貌的一個(gè)窗口，作為主辦城市的一員，我們有責(zé)任為冬奧會(huì)盡自己的一份力量?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查圖文轉(zhuǎn)換能力能力。做此題時(shí)，首先應(yīng)該按照一定的邏輯順序觀察：從整體到局部；從上到下；從左到右；從中間到兩邊等。然后把觀察所得按照一定的邏輯順序?qū)懴聛砑础?⑵本題考查本題考查個(gè)性展示與創(chuàng)新意識(shí)。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會(huì)上組織的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，逐步提高自己的動(dòng)手和動(dòng)腦能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、初中語文口語交際與綜合性學(xué)習(xí)