【正文】 為。你是如何理解的呢？ （4）用聲音來(lái)襯托安靜，是作者寫景的手法之一。在我們的生活中也常常因?yàn)槟撤N聲音而顯得周圍環(huán)境的寧?kù)o，試舉一例加以描述。 【答案】 （1）描述了紅軍戰(zhàn)士露宿山谷和從雷公巖艱難地登上老山界山頂?shù)那榫?。?）四個(gè)排比式比喻句，從不同角度寫出“不可捉摸”的聲響特點(diǎn)，將無(wú)形的聲音化為具體的形象，給人以美好的聯(lián)想，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，使人的感受更加強(qiáng)烈。并且運(yùn)用以靜襯動(dòng)的寫法，更加渲染了山中的寂靜。（3）“搶”在這里有“搶先”“爭(zhēng)先”的意思，并沒(méi)有互相爭(zhēng)奪之意，用在這里，形象地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士為完成爬山任務(wù)而抓緊時(shí)間吃飯的動(dòng)人場(chǎng)面。（4）略 【解析】【分析】⑴本題是對(duì)內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問(wèn)題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時(shí)候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木洹奈闹锌梢钥吹剑核X(jué)難、吃飯難、走路難。 ⑵本題是對(duì)句子賞析的考查。句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析。指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情。“春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃”運(yùn)用比喻、排比的修辭，具體描寫耳朵里有不可捉摸的聲響，突出夜晚的靜（以聲寫靜）。 ⑶此題考核賞析句子的能力，答題時(shí)注意從手法、內(nèi)容的角度分析，分析手法分析效果，內(nèi)容注意結(jié)合文段的內(nèi)容。 ⑷本題考查以動(dòng)寫靜手法的作用。以動(dòng)襯靜是寫作的一種手法，是一種對(duì)比的方式。以動(dòng)態(tài)的景物來(lái)反襯靜態(tài)的景象，烘托出一種更寧?kù)o的環(huán)境的一種表現(xiàn)手法。例如，用復(fù)雜的聲響反襯山間深夜的寂靜。 故答案為：⑴ 描述了紅軍戰(zhàn)士露宿山谷和從雷公巖艱難地登上老山界山頂?shù)那榫啊?⑵ 四個(gè)排比式比喻句，從不同角度寫出“不可捉摸”的聲響特點(diǎn)，將無(wú)形的聲音化為具體的形象，給人以美好的聯(lián)想，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，使人的感受更加強(qiáng)烈。并且運(yùn)用以靜襯動(dòng)的寫法，更加渲染了山中的寂靜。 ⑶ “搶”在這里有“搶先”“爭(zhēng)先”的意思，并沒(méi)有互相爭(zhēng)奪之意，用在這里，形象地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士為完成爬山任務(wù)而抓緊時(shí)間吃飯的動(dòng)人場(chǎng)面。 ⑷略。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是對(duì)內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問(wèn)題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時(shí)候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木洹?⑵本題考查對(duì)句子的分析和鑒賞能力。解答時(shí)，結(jié)合修辭手法，分析句子表達(dá)效果即可。 ⑶本題的考點(diǎn)是詞語(yǔ)的含義。解答時(shí)要聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。 ⑷本題考查文章表現(xiàn)手法的運(yùn)用，以動(dòng)襯靜，屬反襯手法中的一種，即通過(guò)對(duì)動(dòng)態(tài)的描寫、渲染、反襯出靜態(tài)，也就是在動(dòng)態(tài)描寫中顯示出動(dòng)態(tài)。10．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 如畫山水入眼來(lái)譚談 車子在高速公路上跑了一段后，便進(jìn)入上上下下、彎彎曲曲的盤山公路。不知拐過(guò)多少個(gè)“之”字后，汽車在一處坪地停下。我們走下來(lái)，司機(jī)指指山腳下，要我們先到這里養(yǎng)養(yǎng)眼。一看，腳下是一個(gè)深谷，兩岸的巖壁高達(dá)數(shù)百米，筆直地聳立在天地間。兩壁之間，緊緊地挾著一灣綠水，那清澈碧綠的水面，十分平靜，就如冋是上天遺落在深山里的一塊巨大的翡翠。小坪右側(cè)的峭壁上，雕刻著幾個(gè)大字：烏江源百里畫廊。 汽車載著我們，又在一個(gè)“之”字一個(gè)“之”字的下山公路上謹(jǐn)慎地走著。好一陣子，才把我們帶到這塊翡翠旁邊。河道上停有幾艘游艇。我們是最性急的游客，到得最早。 水面十分平靜。兩岸的峭壁山峰，倒映在水中。氣勢(shì)恢宏的高壁險(xiǎn)峰，全在三四百米之上，從天瀉落，有如石瀑。壁間呈現(xiàn)著奇妙的圖案，真是鬼斧神工。一灣灣綠水，緊緊地抱著這一塊塊峭壁，相依相偎。 游船在河面上緩緩前行。我們趴在船艙邊朝外張望，真是美不勝收。無(wú)論你從哪個(gè)角度看，都是一幅畫。我們祖國(guó)美麗的山水，造就一代一代的大畫家。而技藝更高、成就更大的畫家，一定是大自然！ 深藏在貴州大山之中的烏江，全長(zhǎng)一千多公里，橫貫貴州的西部和北部，最后在重慶涪陵匯入長(zhǎng)江，是長(zhǎng)江的一級(jí)支流。千里烏江，千里畫廊。我們行走的這一段，只是她上游的一小段。這里是一個(gè)高山人工湖泊——上世紀(jì)六十年代國(guó)家修建的東風(fēng)水庫(kù)。庫(kù)區(qū)長(zhǎng)達(dá)六十二公里，最寬處有公里，最窄處只有六十米。 水庫(kù)大壩建起后，把這野馬沖撞似的烏江水流鎖住了。水面上升，河道上一個(gè)一個(gè)的急流險(xiǎn)灘淹沒(méi)了。在烏江的兩道河源：三岔河和六沖河匯合處，形成了一個(gè)三叉形的東風(fēng)湖。庫(kù)區(qū)融高峽、平湖、溶洞、飛瀑于一體，被人們稱道為“山似三峽而水勝三峽，水似漓江而山勝漓江”。 追索數(shù)千萬(wàn)年以前，大地發(fā)生了一次翻天覆地的地殼運(yùn)動(dòng)——地質(zhì)學(xué)上稱之為“燕山運(yùn)動(dòng)”。這次地殼運(yùn)動(dòng)，在貴州地盤上形成一條西南往東北走向的大裂谷。裂谷底部就成了這烏江的河床。河床兩岸，峰壁險(xiǎn)峻，斷層壁畫，神秘多姿，怎么看，怎么美。 約莫半個(gè)小時(shí)，游船上不少人同時(shí)發(fā)出驚呼聲：啊!啊!舉頭一望，一條宏偉的天橋，跨立在數(shù)百米高的懸崖峭壁間。這是有名的鴨池河大橋。橋長(zhǎng)一千四百五十米，橋面距水面達(dá)四百三十四米。這個(gè)高度，在全世界橋梁中位居前列。去年的國(guó)際橋梁大會(huì)上，它還獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。 這一天江上的行程不足十公里，只不過(guò)是千里烏江的一段，然而，這如畫的山水，撲面而來(lái)，進(jìn)入我心深處，成為我心靈里永久的收藏!（1） 文章開頭說(shuō)“司機(jī)指指山腳下，要我們先到這里養(yǎng)養(yǎng)眼”，究競(jìng)是什么可以“養(yǎng)養(yǎng)眼”? （2） 游船行進(jìn)在河面上，作者有哪些所見所感? （3）請(qǐng)品析下列句子的表達(dá)效果。 ①汽車載著我們，又在一個(gè)“之”字一個(gè)“之”字的下山公路上謹(jǐn)慎地走著。②水庫(kù)大壩建起后，把這野馬沖撞似的烏江水流鎖住了。（4）文章最后一段有什么作用? 【答案】 （1）這里是指站在高處，看到的風(fēng)景可以“養(yǎng)養(yǎng)眼”：腳下是一個(gè)深谷，兩岸高達(dá)數(shù)百米的巖壁筆直地聳立在天地間。兩壁之間挾著一灣綠水，水面平靜，如同一塊巨大的翡翠。（意思對(duì)即可）（2）游船在河面上緩緩前行，“我”看到了如畫的風(fēng)景：千里烏江，千里畫廊；東風(fēng)庫(kù)區(qū)融高峽、平湖、溶洞、飛瀑于一體。河床兩岸，峰壁險(xiǎn)峻，斷層壁畫，神秘多姿。舉頭望見鴨池河大橋，感到由衷的自豪。（意思對(duì)即可）（3）①“謹(jǐn)慎地”三字生動(dòng)形象地表現(xiàn)出汽車在“之”字形下山公路上行駛時(shí)的小心，側(cè)面表現(xiàn)出公路的蜿蜒曲折。（意思對(duì)即可） ②運(yùn)用比喻修辭，將烏江水流比作野馬沖撞，生動(dòng)形象地寫出了烏江水流的迅疾，側(cè)面表現(xiàn)了山峰險(xiǎn)峻，山谷落差大；“鎖住”二字運(yùn)用擬人手法，傳神地寫出了水庫(kù)大壩對(duì)烏江水流的制約。（意思對(duì)即可）（4）收東全文，照應(yīng)題目，抒發(fā)了作者對(duì)如畫的山水的由衷贊美。（意思對(duì)即可） 【解析】【分析】⑴ 養(yǎng)眼的意思就是看起來(lái)賞心悅目，給人以美的感覺(jué)。結(jié)合語(yǔ)境分析，可知這里是指站在高處看到的美麗的風(fēng)景：腳下是一個(gè)深谷，兩岸高達(dá)數(shù)百米的巖壁筆直地聳立在天地間。兩壁之間挾著一灣綠水，水面平靜，如同一塊巨大的翡翠。（意思對(duì)即可） ⑵ 從文章第五到八段中篩選出作者在游船上所見所感的語(yǔ)句即可。第六段我看到和感受到的：如畫的風(fēng)景：千里烏江，千里畫廊；第七段我看到和感受到的：東風(fēng)庫(kù)區(qū)融高峽、平湖、溶洞、飛瀑于一體。第八段我看到和感受到的：河床兩岸，峰壁險(xiǎn)峻，斷層壁畫，神秘多姿。第九段我看到和感受到的：舉頭望見鴨池河大橋，感到由衷的自豪。（意思對(duì)即可）注意篩選的內(nèi)容要符合題意，不要篩選出介紹烏江情況的語(yǔ)句等。 ⑶ ①“謹(jǐn)慎地”，小心地。結(jié)合語(yǔ)境分析，這三個(gè)字生動(dòng)形象地表現(xiàn)出汽車在“之”字形下山公路上行駛時(shí)的小心，側(cè)面表現(xiàn)出公路的蜿蜒曲折。（意思對(duì)即可）此題也可賞析一個(gè)“之”字一個(gè)“之”字。 ②認(rèn)真閱讀這句話，可以看出這句話把烏江水流比作野馬沖撞，結(jié)合喻體的特點(diǎn)分析，這個(gè)比喻生動(dòng)形象地寫出了烏江水流的迅疾，側(cè)面表現(xiàn)了山峰險(xiǎn)峻，山谷落差大；“鎖住”二字運(yùn)用擬人手法，將 大壩人格化，傳神地寫出了水庫(kù)大壩對(duì)烏江水流的制約。（意思對(duì)即可） ⑷ “這一天江上的行程不足十公里，只不過(guò)是千里烏江的一段，然而，這如畫的山水，撲面而來(lái)”是對(duì)上文內(nèi)容的總結(jié)，自然結(jié)束全文，其中的如畫的山水也和題目相照應(yīng)，而“這如畫的山水，撲面而來(lái)，進(jìn)入我心深處，成為我心靈里永久的收藏! ”則直接抒發(fā)了作者對(duì)如畫的山水的由衷贊美。（意思對(duì)即可） 故答案為：⑴ 這里是指站在高處，看到的風(fēng)景可以“養(yǎng)養(yǎng)眼”：腳下是一個(gè)深谷，兩岸高達(dá)數(shù)百米的巖壁筆直地聳立在天地間。兩壁之間挾著一灣綠水，水面平靜，如同一塊巨大的翡翠。（意思對(duì)即可） ⑵ 游船在河面上緩緩前行，“我”看到了如畫的風(fēng)景：千里烏江，千里畫廊；東風(fēng)庫(kù)區(qū)融高峽、平湖、溶洞、飛瀑于一體。河床兩岸，峰壁險(xiǎn)峻，斷層壁畫，神秘多姿。舉頭望見鴨池河大橋，感到由衷的自豪，從而點(diǎn)明了本文的中心。（意思對(duì)即可） ⑶ ①“謹(jǐn)慎地”三字生動(dòng)形象地表現(xiàn)出汽車在“之”字形下山公路上行駛時(shí)的小心，側(cè)面表現(xiàn)出公路的蜿蜒曲折。（意思對(duì)即可） ②運(yùn)用比喻修辭，將烏江水流比作野馬沖撞，生動(dòng)形象地寫出了烏江水流的迅疾，側(cè)面表現(xiàn)了山峰險(xiǎn)峻，山谷落差大；“鎖住”二字運(yùn)用擬人手法，傳神地寫出了水庫(kù)大壩對(duì)烏江水流的制約。（意思對(duì)即可） ⑷ 收東全文，照應(yīng)題目，抒發(fā)了作者對(duì)如畫的山水的由衷贊美。（意思對(duì)即可）【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，整合語(yǔ)言，做出概括回答。 ⑵本題考查概括文章內(nèi)容的能力。做這樣的題，首先認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后提煉出文章中的關(guān)鍵詞或中心句，最后再歸納概括。 ⑶本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果的品析能力。解答此類題，一定要遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的答題原則，認(rèn)真通讀全文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，分析詞句的表達(dá)效果。 ⑷本題考查理解散文結(jié)尾段作用的能力。散文結(jié)尾段的作用是：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；呼應(yīng)開頭，使文章渾然一體；卒章顯志，點(diǎn)明題旨；強(qiáng)化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無(wú)窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思等。解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面分析。11．閱讀下文，回答問(wèn)題。 慢閱讀材料一： 近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化閱讀已漸漸成為人們新的閱讀習(xí)慣；音像制品成為國(guó)民閱讀新熱點(diǎn)；閱讀從“紙質(zhì)時(shí)代”進(jìn)入“紙質(zhì)與電子并存的時(shí)代”。人們的閱讀已從以前的以學(xué)習(xí)和工作需要為主的學(xué)習(xí)型閱讀向以生活、娛樂(lè)需要為主的休閑型閱讀轉(zhuǎn)變。搜索式閱讀、標(biāo)題式閱讀、定制式閱讀、聯(lián)通式閱讀、跳躍式閱讀成為手機(jī)閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀的主要形式。各地書店居排行榜前列的大多是通俗讀物等現(xiàn)象，都證明了人們?yōu)g覽式的淺閱讀特征。（摘自《文稿》）材料二： 加拿大的一位學(xué)者約翰米德馬出版了一本書，叫做《慢閱讀》。他認(rèn)為，慢閱讀，并不是主張一切東西都應(yīng)該慢慢讀，而是提倡一種觀念。慢閱讀的目標(biāo)是拉近讀者和所讀信息之間的距離。 所謂“慢閱讀”，是指雖然當(dāng)下進(jìn)入了“加急時(shí)代”“超音速發(fā)展時(shí)代”，讀書，卻仍需要優(yōu)哉游哉的慢節(jié)奏、慢速度以及慢情調(diào)。因?yàn)橹挥性凇奥敝校c生俱來(lái)的機(jī)智情趣，才能和書香琴韻，達(dá)成自然銜接。（摘自《北京日?qǐng)?bào)》）材料三： 開卷有益這句話，是大有深意的，其實(shí)開卷未必有益。有時(shí)候，經(jīng)典的東西很生澀，淺薄的東西很甜膩。一個(gè)基本的常識(shí)是放之四海而皆準(zhǔn)的，那就是：好書慢慢讀。就像那些快餐一樣，慢慢吃是非?；?。本來(lái)是一根干樹枝，你非要像嚼甘蔗一樣，妄圖榨出一點(diǎn)有味道的汁液來(lái)，那是荒唐可笑的。如果是好東西，你不慢慢品，那就是一種很不道德的浪費(fèi)。（摘自《中華讀書報(bào)》）材料四： 哈佛大學(xué)出版社人文部執(zhí)行主編林賽沃特斯在《高等教育紀(jì)事》一文中，大聲呼吁“閱讀革命”：“背誦是我們失去的重要的東西之一。追求速度是全球閱讀危機(jī)的重要原因，因?yàn)樗俣瘸闪嗽u(píng)判閱讀水平的重要指標(biāo)?！痹谒磥?lái)，快讀的追求，實(shí)際上反映出我們今天的閱讀更具功利性和目的性。不同的知識(shí)會(huì)給我們帶來(lái)不同的樂(lè)趣和價(jià)值。閱讀的快樂(lè)，并不是娛樂(lè)的快樂(lè)，或者說(shuō)娛樂(lè)才產(chǎn)生的快樂(lè)。淺閱讀的東西是我們需要的，幽默的東西也是我們需要的，娛樂(lè)化的東西也是我們需要的，但不可泛濫，否則，我們的審美能力就會(huì)下降。 中國(guó)作協(xié)副主席王安憶說(shuō)：“現(xiàn)代人對(duì)閱讀要心存尊敬。文字閱讀的快樂(lè)是不能替代的。閱讀需要想象力，書應(yīng)該慢慢讀，需要用心去感受。現(xiàn)代人恰恰對(duì)感受毫無(wú)耐心，往往只關(guān)心結(jié)果?！保?）根據(jù)上述材料，簡(jiǎn)要回答為什么讀書要“慢”？ （2）“快閱讀”盛行的原因是什么？請(qǐng)分條列舉。 （3）閱讀上述材料后，請(qǐng)就“如何閱讀名著”簡(jiǎn)單地談?wù)勀愕目捶ā? 【答案】 （1）只有“慢”讀，才可以更好地領(lǐng)悟書中的內(nèi)涵和精髓。（2）①網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化閱讀已經(jīng)漸漸成為人們新的閱讀習(xí)慣；②音像制品成為國(guó)民閱讀新熱點(diǎn)；③閱讀從“紙質(zhì)時(shí)代”進(jìn)入“紙質(zhì)與電子并存的時(shí)代”；④學(xué)習(xí)型閱讀向休閑型閱讀轉(zhuǎn)變。（3）靜靜地靜心閱讀，用心感受，領(lǐng)悟經(jīng)典。 【解析】【分析】（1）依據(jù)材料二中的“因?yàn)橹挥性凇?，與生俱來(lái)的機(jī)智情趣，才能和書香琴韻，達(dá)成自然銜接”；材料三中的“如果是好東西，你不慢慢品，那就是一種很不道德的浪費(fèi)”；材料四中的“書應(yīng)該慢慢讀，需要用心去感受”的這些內(nèi)容來(lái)概括：好書只有通過(guò)“慢”讀，才能更好地體會(huì)和領(lǐng)悟書中的內(nèi)涵和精髓。據(jù)此理解概括作答。 （2）本題可依據(jù)文章第1段中的“近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化閱讀已漸漸成為人們新的閱讀習(xí)慣；音像制品成為國(guó)民閱讀新熱點(diǎn)；閱讀從‘紙質(zhì)時(shí)代’進(jìn)入‘紙質(zhì)與電子并存的時(shí)代’。人們的閱讀已從以前的以學(xué)習(xí)和工作需要為主的學(xué)習(xí)型閱讀向以生活、娛樂(lè)需要為主的休閑型閱讀轉(zhuǎn)變”這一語(yǔ)句概括作答。 （3）這類試題實(shí)際是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。在答題時(shí)可以用“我認(rèn)為……”這樣的標(biāo)志性語(yǔ)言，言簡(jiǎn)意賅地表明自己的觀點(diǎn)，再用“比如”“例如”之類的詞語(yǔ)結(jié)合文本內(nèi)容和自己“閱讀名著”體會(huì)，表達(dá)自己的看法，重點(diǎn)要從“慢閱讀、深體會(huì)”的角度來(lái)談。答案不唯一，符合題意即可。 故答案為：⑴只有“慢”讀，才可以更好地領(lǐng)悟書中的內(nèi)涵和精髓。 ⑵①網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化閱讀已經(jīng)漸漸成為人們新的閱讀習(xí)慣；②音像制品成為國(guó)民閱讀新熱點(diǎn)；③閱讀從“紙質(zhì)時(shí)代”進(jìn)入“紙質(zhì)與電子并存的時(shí)代”；④學(xué)習(xí)型閱讀向休閑型閱讀轉(zhuǎn)