【正文】 己連養(yǎng)花種草都做不好”錯(cuò)誤，結(jié)合第⑨段分析可知，作者認(rèn)為自己“只長(zhǎng)年歲不長(zhǎng)心眼”，是由于自己受不住誘惑，不能一生專注于寫作這件事，而不是因?yàn)樽约哼B養(yǎng)花種草都做不好。選項(xiàng)內(nèi)容強(qiáng)加因果，曲解文意。B項(xiàng)，“旨在以凝練典雅的語(yǔ)言刻畫黃岳淵先生的高雅”的表述有誤，文章旨在凸顯人物專注的魅力。C項(xiàng)，“是說(shuō)做人糊涂一點(diǎn)，不必趕潮流，反而能找到適合自己的方向”的表述錯(cuò)誤，文意是說(shuō)一生要做好一件事。故選D。 （2）結(jié)合“得做一件得天趣的事才好，才算立了為人的根本，于是，黃先生毅然辭官隱退”分析，做得天趣之事，立為人的根本。結(jié)合“據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)的文壇名人周瘦鵑、鄭逸梅等人皆為黃先生的花木摯友”分析，結(jié)交了當(dāng)世的花木摯友。結(jié)合“黃先生養(yǎng)花養(yǎng)出了精神文明，養(yǎng)出了人間知已，養(yǎng)出了《花經(jīng)》這等好書”分析，寫出了《花經(jīng)》這本好書。結(jié)合“他購(gòu)買田地十余畝（時(shí)田價(jià)每畝約二十金），漸擴(kuò)充至百畝……更有文人墨客指點(diǎn)花木，課睛話雨。眾人深得啟示：既混濁之世，百無(wú)一可，唯花木差可引為知已”分析，黃先生養(yǎng)花是渾濁時(shí)代清新美好的選擇和追求。 （3）作者將黃岳淵先生養(yǎng)花與自己養(yǎng)花對(duì)照，突出黃先生“養(yǎng)出了精神文明，養(yǎng)出了人間知己，養(yǎng)出了《花經(jīng)》這等好書”，這才是一生做好了一件事的主旨。結(jié)合“我是不敢再說(shuō)文人經(jīng)商之類的話了，也不敢再狂熱地養(yǎng)花弄草。就連剪裁時(shí)裝、研究烹調(diào)之類的興趣也淡了下來(lái)”“用去一生，搞好了一件事，那也就夠可以了。世上不知多少聰明人，一生沒(méi)有搞好一件事”分析，作者這樣寫，既解釋了“我不再養(yǎng)花”的原因，又為下文抒寫“一生只做一件事”的感悟做了鋪墊。轉(zhuǎn)述了“序言”中黃岳淵先生的事跡，豐富文章內(nèi)容。 故答案為：⑴D； ⑵①做得天趣之事，立為人的根本。②寫出了《花經(jīng)》這本好書。③結(jié)交了當(dāng)世的花木摯友。④黃先生養(yǎng)花是渾濁時(shí)代清新美好的選擇和追求。 ⑶內(nèi)容上：作者將黃岳淵先生養(yǎng)花與自己養(yǎng)花進(jìn)行對(duì)照，突出一生只能做好一件事的主旨。結(jié)構(gòu)上：承接上文，既解釋了“我不再養(yǎng)花”，又為下文抒發(fā)“一生只做一件事”的感悟做鋪墊。審美效果：豐富了作品的文化蘊(yùn)涵，增加了文采。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容及藝術(shù)特色的分析和概括能力。解答本題，應(yīng)從語(yǔ)句理解、內(nèi)容分析、主旨把握、藝術(shù)特色等角度分析判斷。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，注意結(jié)合語(yǔ)境。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)文章部分段落的梳理及概括能力。做此類題需要學(xué)生在仔細(xì)閱讀材料時(shí)，將關(guān)鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行整合，按照要求，形成答案。本題中，“黃先生養(yǎng)花養(yǎng)出了精神文明”中“精神文明”包含做得天趣之事；寫出了《花經(jīng)》；結(jié)交了摯友；是對(duì)清新美好的選擇和追求。結(jié)合?⑥⑦段概括即可。 ⑶本題考查學(xué)生把握文本重要情節(jié)作用的能力。文本重要情節(jié)的作用：①在內(nèi)容上可以豐富人物形象，展現(xiàn)主旨；②在結(jié)構(gòu)上可以推動(dòng)下文的發(fā)展，豐富文章的蘊(yùn)涵，引人注意。本題中，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上結(jié)合文章內(nèi)容分析即可。8．小說(shuō)閱讀 那一排鉆天楊肖復(fù)興 四十多年前，從北大荒回到北京不久，我搬家到陶然亭南的地鐵宿舍。走出宿舍，有一條大道，大道旁有一排新栽不久的鉆天楊，瘦弱的樹后有兩間同樣瘦弱的小平房，這是一家小小的副食品商店。 我和店里的售貨員很熟。年輕的那一位售貨員，剛來(lái)不久。她個(gè)子不太高，面容清秀，長(zhǎng)得纖弱，人很直爽，快言快語(yǔ)。她曾經(jīng)不好意思地告訴我：沒(méi)考上大學(xué)，家里非催著趕緊找工作，只好到這里上班。 知道我在中學(xué)里當(dāng)老師，她讓我?guī)退乙恍└呖紡?fù)習(xí)材料，她想明年接著考。我鼓勵(lì)她：對(duì)，明年接著考！有這個(gè)心勁兒，最重要！每次去那里買東西，她都愛(ài)和我說(shuō)話。我把看過(guò)的雜志和舊書借給她看，或者索性送給她。她見(jiàn)到我就叫我肖老師，我管她叫小馮同學(xué)。 有一次，她看完我借給她的一本契科夫小說(shuō)選。還書的時(shí)候，我問(wèn)她讀完這本書，最喜歡哪一篇？她笑了：這我說(shuō)不上來(lái)，那篇《跳來(lái)跳去的女人》，我沒(méi)看懂，但覺(jué)得特別有意思。 1978年的夏天，我和她相互鼓勵(lì)著，一起到木樨園中學(xué)參加高考。記得考試的第一天，木樨園中學(xué)門口的人烏泱烏泱的，黑壓壓擁擠成一團(tuán)。高考放榜，我考上了，她沒(méi)考上。從此以后，她不再提高考的事了，老老實(shí)實(shí)在副食店上班。 大學(xué)畢業(yè)后，我搬家離開(kāi)了地鐵宿舍，發(fā)現(xiàn)舊雜志把床鋪底下擠得滿滿堂堂。便想起了這位小馮同學(xué)，她愛(ài)看書，把這些雜志送給地好。我來(lái)到副食店，一眼就看見(jiàn)她坐在柜臺(tái)里。看見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，她忙走了出來(lái)，笑吟吟地叫我。我這才注意，她臉色有點(diǎn)黃，挺著個(gè)大肚子，小山包一樣，起碼有七八個(gè)月了。我驚訝地問(wèn)道：這么快，你都結(jié)婚了？ 她笑著說(shuō)：還快呢，我25歲都過(guò)了小半年！我們有同學(xué)都早有孩子了呢！ 那天告別時(shí)，地特意送我走出副食店。正是四月開(kāi)春的季節(jié)，路旁那一排鉆天楊的技頭露出了鵝黃色的小葉子，迎風(fēng)搖曳，格外明亮打眼。在這里住了小九年，我似乎是第一次發(fā)現(xiàn)這鉆天楊的小葉子這么清新，這么好看。 從那以后，我再?zèng)]見(jiàn)過(guò)小馮同學(xué)。 前些日子，我參加一個(gè)會(huì)議，到一座賓館報(bào)到。那座賓館新建沒(méi)幾年，設(shè)計(jì)和裝潢都很考究，寬闊的大廳里，從天而降的瀑布一般的吊燈，晶光閃爍。一位身穿藏藍(lán)色職業(yè)西式裙裝的女士，大老遠(yuǎn)揮著手臂徑直走到我的面前，伸出手來(lái)笑吟吟地問(wèn)我：您是肖老師吧？我點(diǎn)點(diǎn)頭，握了握她的手。她又問(wèn)我：您還認(rèn)得出我來(lái)嗎？起初，我真沒(méi)有認(rèn)出她，以為她是會(huì)議負(fù)責(zé)接待的人。她笑著說(shuō)：我就知道您認(rèn)不出我來(lái)了，我是小馮呀！看我盯著她發(fā)愣，她補(bǔ)充道：地鐵宿合那個(gè)副食店的小馮，您忘了嗎？ 我忽然想起來(lái)了，但是，真的不敢認(rèn)了，她個(gè)子高了些，也顯得比實(shí)際年齡要年輕許多。我對(duì)她說(shuō)了這些感受，她咯咯笑了起來(lái)，說(shuō)：還年輕呢？明年就整六十了。 她還是那么直爽，言談笑語(yǔ)的眉眼之間，恢復(fù)了以前的樣子，仿佛歲月倒流，昔日重現(xiàn)。我知道了她的經(jīng)歷：生完孩子沒(méi)多久，她就辭掉副食店的工作，在家?guī)Ш⒆?，孩子上幼兒園后，她不甘心總這么憋在家里，用她自己的話說(shuō)“還不把我變成甜面醬里的大尾巴蛆？”便和丈夫一起下海折騰，折騰得一溜兒夠，賠了錢，也賺了錢，最后合伙投資承包了這個(gè)賓館，她忙里忙外，統(tǒng)管這里的一切。 她說(shuō)：“中學(xué)畢業(yè)去副食店工作，到今年整整四十年。您看看這四十年我是怎么過(guò)來(lái)的！” 我說(shuō)：“你過(guò)得夠好的了！這不是芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高嗎？” 她咯咯地笑了起來(lái)：還節(jié)節(jié)高呢！您忘了您借給我的那本契訶夫小說(shuō)了嗎？您說(shuō)我像不像那個(gè)跳來(lái)跳去的女人？ 分別的時(shí)候，我問(wèn)她，那個(gè)小小的副食店，現(xiàn)在還有嗎？ 她忍不住又笑了起來(lái)：那么小，跟芝麻粒一樣的副食店，現(xiàn)在還能有嗎？早被連鎖的超市取代了。她還告訴我，地鐵宿舍二十多年前就都拆平，蓋起了高樓大廈，副食店早被淹沒(méi)在樓群里了。不過(guò)，副食店前路旁那一排鉆天楊，倒是沒(méi)有被砍掉，現(xiàn)在都長(zhǎng)得有兩三層樓高了，已經(jīng)成了那個(gè)地帶的一景兒了呢！ 鉆天楊，她居然還記得那一排鉆天楊。（有刪改）（1）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ） ，文章選取了小馮同學(xué)“剛參加工作、要當(dāng)母親、做賓館管理者”三個(gè)人生階段的外貌特征來(lái)表現(xiàn)她的變此“那個(gè)跳來(lái)跳去的女人”，這和前文“我”和她交流契訶夫小說(shuō)的感受相相呼應(yīng)，也表明了“我”及“我”的書成就了她的燦爛人生。C.“那么小，跟芝麻粒一樣的副食店”，這句話運(yùn)用了夸張修辭，生動(dòng)形象地描繪出了副食店的渺??；也正是其渺小等原因，所以很快被時(shí)代的浪潮淹沒(méi)。，但時(shí)間跨度大，作者采用順敘的手法描寫了四十年的人和生活的變化，采用以小見(jiàn)大的手法，來(lái)展現(xiàn)社會(huì)迅速發(fā)展的時(shí)代風(fēng)貌。（2）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析小馮同學(xué)的形象特征，以及她身上展現(xiàn)的時(shí)代精神。 【答案】 （1）B（2）小馮同學(xué)面容清秀，性格直爽、樂(lè)觀、開(kāi)朗，她非常愛(ài)笑，快言快語(yǔ)；愛(ài)讀書，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，高考失利并沒(méi)有讓她沉淪，她在生活的浪潮中不斷嘗試，最終取得成功。從她這四十年的變化中，可以看出她身上凝聚著努力進(jìn)取、拼搏奮斗、不言放棄的昂揚(yáng)振奮的時(shí)代精神。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“‘我’及‘我’的書成就了她的燦爛人生”分析錯(cuò)誤，“我”及“我”的書對(duì)她的人生之路可能有些影響，但不能說(shuō)成就了她的燦爛人生。故選B。 （2）本題有兩個(gè)問(wèn)，第一問(wèn)，結(jié)合文本內(nèi)容分析小馮同學(xué)的形象特征是考查學(xué)生分析人物形象能力。第二問(wèn)在第一問(wèn)分析形象特征的基礎(chǔ)上，由小馮同學(xué)的形象特征分析其身上展現(xiàn)的時(shí)代精神。是考查學(xué)生分析文本所反映時(shí)代精神能力。明確題目要求后，通讀文章，到文章中圈畫出能體現(xiàn)小馮同學(xué)形象特征的信息，進(jìn)行分析概括回答問(wèn)題。通讀文章，可以從文章中篩選出“她個(gè)子不太高，面容清秀，長(zhǎng)得纖弱，人很直爽，快言快語(yǔ)”“沒(méi)考上大學(xué)，家里非催著趕緊找工作，只好到這里上班”“知道我在中學(xué)里當(dāng)老師，她讓我?guī)退乙恍└呖紡?fù)習(xí)材料，她想明年接著考”“每次去那里買東西，她都愛(ài)和我說(shuō)話”“我把看過(guò)的雜志和舊書借給她看，或者索性送給她”“高考放榜，我考上了，她沒(méi)考上。從此以后，她不再提高考的事了，老老實(shí)實(shí)在副食店上班”“學(xué)畢業(yè)后，我搬家離開(kāi)了地鐵宿舍，發(fā)現(xiàn)舊雜志把床鋪底下擠得滿滿堂堂。便想起了這位小馮同學(xué)，她愛(ài)看書，把這些雜志送給地好”我看見(jiàn)她懷孕了就說(shuō)她都結(jié)婚了怎么這么快，而她“她笑著說(shuō)：還快呢，我25歲都過(guò)了小半年！我們有同學(xué)都早有孩子了呢”“位身穿藏藍(lán)色職業(yè)西式裙裝的女士，大老遠(yuǎn)揮著手臂徑直走到我的面前，伸出手來(lái)笑吟吟地問(wèn)我：您是肖老師吧？我點(diǎn)點(diǎn)頭，握了握她的手。她又問(wèn)我：您還認(rèn)得出我來(lái)嗎？起初，我真沒(méi)有認(rèn)出她，以為她是會(huì)議負(fù)責(zé)接待的人。她笑著說(shuō)：我就知道您認(rèn)不出我來(lái)了，我是小馮呀！看我盯著她發(fā)愣，她補(bǔ)充道：地鐵宿合那個(gè)副食店的小馮，您忘了嗎”“她還是那么直爽”“生完孩子沒(méi)多久，她就辭掉副食店的工作，在家?guī)Ш⒆?，孩子上幼兒園后，她不甘心總這么憋在家里，用她自己的話說(shuō)‘還不把我變成甜面醬里的大尾巴蛆？’便和丈夫一起下海折騰，折騰得一溜兒夠，賠了錢，也賺了錢，最后合伙投資承包了這個(gè)賓館，她忙里忙外，統(tǒng)管這里的一切”等信息，根據(jù)這些信息分析概括小馮同學(xué)的形象特征。第二問(wèn)分析小馮同學(xué)身上展現(xiàn)的時(shí)代精神，可結(jié)合小馮的經(jīng)歷來(lái)分析，小馮同學(xué)中學(xué)畢業(yè)沒(méi)考上大學(xué)，參加工作，仍然“讓我?guī)退乙恍└呖紡?fù)習(xí)材料，她想明年接著考”，再考也沒(méi)考上，就“不再提高考的事了，老老實(shí)實(shí)在副食店上班”，然后結(jié)婚生孩子?！吧旰⒆記](méi)多久，她就辭掉副食店的工作，在家?guī)Ш⒆?，孩子上幼兒園后，她不甘心總這么憋在家里，用她自己的話說(shuō)‘還不把我變成甜面醬里的大尾巴蛆？’便和丈夫一起下海折騰，折騰得一溜兒夠，賠了錢，也賺了錢，最后合伙投資承包了這個(gè)賓館，她忙里忙外，統(tǒng)管這里的一切”，從小馮同學(xué)這些經(jīng)歷中分析概括她身上展現(xiàn)的時(shí)代精神即可。 故答案為：⑴B； ⑵ 小馮同學(xué)面容清秀，性格直爽、樂(lè)觀、開(kāi)朗，她非常愛(ài)笑，快言快語(yǔ)；愛(ài)讀書，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，高考失利并沒(méi)有讓她沉淪，她在生活的浪潮中不斷嘗試，最終取得成功。從她這四十年的變化中，可以看出她身上凝聚著努力進(jìn)取、拼搏奮斗、不言放棄的昂揚(yáng)振奮的時(shí)代精神?！军c(diǎn)評(píng)】⑴該題考查散文內(nèi)容、手法的把握能力。內(nèi)容方面要求考生把握人物形象的特點(diǎn)、主題思想，手法方面要求考生掌握人物塑造的方法：正面描寫（語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、外貌描寫、心理描寫等）和側(cè)面描寫（他人反應(yīng)、環(huán)境烘托等），還要注意細(xì)節(jié)描寫。修辭手法也要注意，常見(jiàn)修辭比喻、擬人、夸張、排比等，更要把握運(yùn)用手法的目的。 ⑵該題考查人物形象的把握能力。把握人物形象，需要掌握人物塑造的方法：正面描寫（語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、外貌描寫、心理描寫等）、側(cè)面描寫（他人反應(yīng)、環(huán)境烘托等）和細(xì)節(jié)描寫。通過(guò)這些方面的分析，把握人物的特點(diǎn)。9．閱讀下面的文字，完成下列小題。 心的方向，無(wú)窮無(wú)盡 ①此刻，目光所及的廣闊視域里，眾多植物茁壯茂盛，一派濃郁恣肆的碧綠，噴吐著生命的活力。這里是興隆熱帶植物園，位于海南萬(wàn)寧。眼前這些樹木花卉，讓我的思緒飛向三十年前，我到過(guò)的西雙版納熱帶植物園。兩個(gè)植物園中的植物大多無(wú)異，但相互之間的直線距離就有兩千多公里。兩地之間海陸阻隔，江河縱橫，山脈連綿，然而想象能夠消弭阻隔，就像我此刻的體驗(yàn)。在意識(shí)的調(diào)遣下，距離不復(fù)存在，方向隨意掌控。意念起動(dòng)時(shí)，即使遠(yuǎn)在天涯，卻可以迅疾地化為近在咫尺。 ②在華北平原長(zhǎng)大的我，十幾歲時(shí)把小橋流水的江南，當(dāng)成心目中最初的遠(yuǎn)方。我想象那里的天空和土地，河流和植物，那里的人們和他們的生活。數(shù)年后，當(dāng)我初次踏上那里的土地時(shí)，卻分明有一種舊地重游的感覺(jué)——腦海中無(wú)數(shù)次的描畫勾勒，已經(jīng)讓想象無(wú)限接近于真實(shí)。后來(lái)，陜北高原成為我新的向往。隨著年齡和經(jīng)歷的增加，曾經(jīng)的虛幻變作真實(shí)，陌生成為熟悉，然而向往也會(huì)同步擴(kuò)展，沒(méi)有停歇。遠(yuǎn)方永遠(yuǎn)存在，在東西南北的各個(gè)方向。目光盡頭的地平線，不過(guò)是一個(gè)新的起點(diǎn)。一個(gè)聲音呼喚著：出發(fā)吧，把靈魂朝著天空敞開(kāi)，把腳步印在永遠(yuǎn)向前方伸延的大地上。 ③有許多年了，我最喜歡做的一件事情，是在某個(gè)清靜的時(shí)辰，展開(kāi)一本中國(guó)地圖冊(cè)，確定其上的一個(gè)或幾個(gè)地點(diǎn)，放飛思緒。意念抵達(dá)之處，多是我曾經(jīng)留下足跡的地方。神凝氣定之時(shí)，我分明看到，一幕幕畫面穿越時(shí)光和距離，翩然閃現(xiàn)。那是長(zhǎng)白山下小鎮(zhèn)外的原始森林，腳步踩在厚重松軟的腐殖土上，松脂的清香、鈴蘭花的馥郁伴著鳥兒的鳴叫撲面而來(lái)；是浙東南永嘉群峰環(huán)抱中的楠溪江，用千百條清澈澄碧的溪水，用奇巖、飛瀑、深潭、古村和老街，打造出了三百里山水畫廊。有時(shí)候，借助資料和圖片，我也會(huì)把目光投向某個(gè)向往已久而尚未遂愿的地方。我想象青海三江源頭的浩瀚壯麗，西藏納木措圣湖邊飄揚(yáng)的經(jīng)幡；想象大涼山滿山遍野的金黃色苦蕎麥，大興安嶺深處以馴鹿和獵狗為伴的鄂倫春人家。甚至僅僅是想象，就能夠帶來(lái)一種愜意的慰藉。 ④這些已經(jīng)去過(guò)或?qū)⑷サ降牡胤剑辉旎x予了各自的美質(zhì)。壯麗，秀美，遼闊，幽深，雄奇，樸拙……美的形態(tài)千變?nèi)f化，繁復(fù)多姿。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，初次遭逢這些景物，都是一種感動(dòng)，一種震顫，一道劃過(guò)靈魂的閃電；而過(guò)后，則是一遍遍地回想，在回想中沉醉，在沉醉中升起新的夢(mèng)想。 ⑤讓我記述一次這樣的閃電和震顫，它曾讓我此生難忘。那是二十多年前，一次在新疆大地上的行旅。是在天山北麓，汽車