【正文】 來(lái)”，這幾個(gè)故事的意圖：由淺入深，逐層深入，照應(yīng)題目，揭示梅的精神品格；“梅花是我們中華民族精神的象征，凌寒飄香，不屈不撓，自強(qiáng)不息，鐵骨冰心”“我怎么告訴他在萬(wàn)木蕭瑟，大雪壓境的冬天，忽然看到一樹(shù)梅花迎雪吐艷時(shí)，那種驚心動(dòng)魄。怎么才能告訴他，千年老梅，鐵枝銅干，如枯若死，一夜風(fēng)雪后，突然瓊枝吐艷，那種絕處逢生的滄桑感”等，突出了本文的主題，贊美梅花的精神品格和魅力，同時(shí)表達(dá)出因外國(guó)人不理解中國(guó)文化而產(chǎn)生的對(duì)交流和理解的渴望；“第二次一個(gè)美國(guó)人問(wèn)起梅花，我接受上次的教訓(xùn)，不再說(shuō)李子花，就啟發(fā)他說(shuō)，是一種花，中國(guó)最美的花，你猜猜看。那人就說(shuō)‘是玫瑰花’。我有點(diǎn)失望，就進(jìn)一步啟發(fā)說(shuō)，這種花，很美，在冬天開(kāi)放，中國(guó)人最喜歡，經(jīng)常把它們畫成畫掛在墻上，寫進(jìn)詩(shī)里。那人想了想說(shuō)：‘是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中國(guó)人的家里掛著牡丹花。而且牡丹是我唯一認(rèn)識(shí)的中國(guó)花’”，用牡丹做對(duì)比，牡丹又大又美，但不具有梅花高潔的品質(zhì)，更加襯托出梅花高潔的品性；“梅花是我們中華民族精神的象征，凌寒飄香，不屈不撓，自強(qiáng)不息，鐵骨冰心”“梅花，幾千年的書香繚繞得骨清魂香，幾千年的詩(shī)心陶冶得如此美麗。中國(guó)人的心里千回百轉(zhuǎn)的梅魂，在與世界相遇的過(guò)程中煥發(fā)出獨(dú)異的魅力，成為民族精神的寫照”，運(yùn)用象征的手法，梅花象征了中華民族的精神。故答案為：⑴D ⑵B⑶ ①結(jié)構(gòu)：承接上文西方人對(duì)我名字的好奇，也為下文作者因外國(guó)人誤解梅花而抒發(fā)了對(duì)梅花的贊美做鋪墊。作者層層遞進(jìn)，引出文章主旨，照應(yīng)題目。②手法：象征，由梅花象征民族精神。對(duì)比、反襯，在與美國(guó)人談到梅花時(shí)，用牡丹做對(duì)比，牡丹又大又美，但不具有梅花高潔的品質(zhì)，梅花是深入血液和靈魂的一種花。③立意：表達(dá)作者對(duì)梅花自強(qiáng)不息、不屈不撓、清高孤傲、鐵骨冰心等美好品質(zhì)的贊美。同時(shí)也是對(duì)中華民族精神的贊美?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查把握文章主要內(nèi)容，篩選整合信息的能力。解答此題，要了解文章的內(nèi)容，理解文章的主旨，準(zhǔn)確把握作者在文中的情感態(tài)度，弄清文中的形象特征以及塑造形象的方法等，然后逐項(xiàng)分析選項(xiàng)所涉及到的文本內(nèi)容和藝術(shù)手法，注意選項(xiàng)在表述時(shí)用到的關(guān)鍵詞語(yǔ)。⑵該題考查學(xué)生的文化常識(shí)的識(shí)記積累水平?！犊荚嚧缶V》明確規(guī)定：了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)。古代文化常識(shí)題重在考查識(shí)記能力，但由于該考點(diǎn)所考查的詞語(yǔ)是從文言材料中引發(fā)出來(lái)的，故兼考理解和推斷能力。對(duì)于這一考點(diǎn)的復(fù)習(xí)，我們先從高考題對(duì)文化常識(shí)的考查入手，分析高考涉及的考查點(diǎn)，明確備考方向。然后在重視平時(shí)積累的基礎(chǔ)上，靈活掌握必要的答題方法。⑶本題考查對(duì)作品的構(gòu)思和藝術(shù)魅力的鑒賞能力。題中要求分析作者這樣安排有什么用意，即要求分析這樣寫的作用。可根據(jù)文本的內(nèi)容和文體特點(diǎn)，從情節(jié)安排、人物形象的塑造、主題的表現(xiàn)和藝術(shù)手法等方面來(lái)分析回答。這類試題考生一定要注意先明確觀點(diǎn)，然后結(jié)合內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及主題來(lái)陳述自己的理由。本題是個(gè)性化開(kāi)放試題，明確觀點(diǎn)后，結(jié)合文本能自圓其說(shuō)闡述理由即可。8．閱讀下面的文字，完成下面小題。 暮色中的炊煙遲子建 炊煙是房屋升起的云朵，是劈柴化成的幽魂。它們經(jīng)過(guò)了火光的歷練，又鉆過(guò)了一段漆黑的煙道后，一旦從煙囪中脫穎而出，就帶著股超凡脫俗的氣質(zhì)，寧?kù)o、純潔、輕盈、飄渺。無(wú)云的天氣中，它們就是空中的云朵；而有云的日子，它們就是云的長(zhǎng)裙下飄逸著的流蘇。 如果你晚霞滿天的時(shí)候來(lái)到山頂，俯瞰山下的小鎮(zhèn)，可以看到，將小鎮(zhèn)寧?kù)o平和的生活氣氛完美地烘托出來(lái)了。 女人們喜歡在晚飯后串門，她們?nèi)フl(shuí)家串門前，要習(xí)慣地看一眼這家一動(dòng)一靜兩個(gè)情景，它們恰到好處地組合成了一幅畫面：靜的是一幢連著一幢的房屋，動(dòng)的則是裊裊上升的炊煙。房屋是冷色調(diào)的，炊煙則是暖色調(diào)的。這一冷一暖煙囪冒出的炊煙，如果它格外地濃郁，說(shuō)明人家的晚飯正忙在高潮，飯菜還沒(méi)有上桌呢，就要晚一些過(guò)去；而如果那炊煙細(xì)若游絲、若有若無(wú)，說(shuō)明飯已經(jīng)吃完了，你這時(shí)過(guò)去，人家才有空兒聊天。炊煙無(wú)形中充當(dāng)了密探的角色。 炊煙總是上升的，它的氣息天空是最為熟悉的了。這氣息，常讓我憶起一個(gè)與炊煙有關(guān)的老女人的命運(yùn)。 在北極村姥姥家居住的時(shí)候，我喜歡趴到東窗去望外面的風(fēng)景。窗外是一片很大的菜園，種了很多的青菜和苞米。菜地的盡頭，是一排歪歪斜斜的柞木柵欄，那里種著牽?；?。牽牛花開(kāi)的時(shí)候，那面陳舊暗淡的柵欄就仿佛披掛了彩帶，看上去喜氣洋洋的。在木柵欄的另一側(cè)，是另一戶人家的菜地，她家種植了大片大片的向日葵。從東窗，還能看見(jiàn)她家的木刻楞房屋。 這座房屋的主人是個(gè)俄羅斯老太太，我們都叫她“老毛子”。她是斯大林時(shí)代避難過(guò)來(lái)的，早已加入了中國(guó)國(guó)籍。北極村與她的祖國(guó)，只是一江之隔。所以每天我從東窗看見(jiàn)的山巒，都是俄羅斯的。她嫁了個(gè)中國(guó)農(nóng)民，是個(gè)馬夫，生了兩個(gè)兒子。她的丈夫死后，兩個(gè)兒子相繼結(jié)了婚，一個(gè)到外地去了，另一個(gè)仍留在北極村，不過(guò)不跟她住在一起。那個(gè)在北極村的兒子為她添了個(gè)孫子，叫秋生。秋生呆頭呆腦的，他只知道像牛一樣干活，見(jiàn)了人只是笑，不愛(ài)說(shuō)話，就是偶爾跟人說(shuō)話也是說(shuō)不連貫。秋生不像他的父母很少登老毛子的門，他三天兩頭就來(lái)看望他的奶奶。秋生一來(lái)就是干活，挑著桶去水井，一擔(dān)一擔(dān)地挑水，把大缸小缸都盛滿水；再掄起斧子劈柴火，將它們碼到柴垛上；要不就是握著掃帚掃院子，將屋前屋后都打掃得干干凈凈的。所以我從東窗，常能看見(jiàn)秋生的影子。除了他，老毛子那里再?zèng)]別人去了。 那時(shí)中蘇關(guān)系比較緊張，蘇聯(lián)的巡邏機(jī)常常嗡嗡叫著低空盤旋，我方的巡邏艇也常在黑龍江上徘徊。不過(guò)兩國(guó)的百姓卻是友好的，我們到江邊洗衣服或是捕魚(yú)，如果看見(jiàn)界河那側(cè)的江面上有小船駛過(guò)，而那船頭又站著人的話，他們就會(huì)和我們招手，我們也會(huì)和他們招手。 那時(shí)村中的人很忌諱和她來(lái)往。她似乎也不喜歡與村中人交往，從不離開(kāi)院門，只呆在家里和菜園中。我到玉米地時(shí)，隔著柵欄，常能看見(jiàn)她在菜園勞作的身影。她個(gè)子很高，雖然年紀(jì)大了，但一點(diǎn)也不駝背。她喜歡穿一條黑色的曳地長(zhǎng)裙，戴一條古銅色三角巾。她的皮膚非常白皙，眼窩深深凹陷，那雙碧藍(lán)的眼睛看人時(shí)非常清澈。我姥姥不喜歡我和她說(shuō)話，但有兩次隔著柵欄她吆喝我去她家玩，我就躍過(guò)柵欄，跟著她去了。我至今記得她的居室非常整潔，北墻上懸掛著一個(gè)座鐘，座鐘下面是一張紫檀色長(zhǎng)條桌，桌上喜歡擺著兩個(gè)碟子，一只裝著蠶豆，一只裝著葵花子，此外還有一個(gè)茶壺、一個(gè)茶盅和一副撲克牌。這些東西展現(xiàn)了她家居生活的情態(tài)，喝茶，吃蠶豆，嗑瓜子，擺撲克牌。她的漢語(yǔ)說(shuō)得有些生硬，好像她咬著舌頭在說(shuō)話。她把我領(lǐng)到家后，喜歡把我抱起，放在一把椅子上。我端端正正地坐著的時(shí)候，她就為我抓吃的去了。蠶豆、瓜子是最常吃的，有的時(shí)候也會(huì)有一塊糖。我自幼滿口蟲(chóng)牙，硬東西不敢碰，而她雖然已是個(gè)老人，牙齒卻格外地堅(jiān)實(shí)，嚼起蠶豆有聲有色的，非常輕松和愜意。與她熟了后，她就教我跳舞，她喜歡站在屋子中央，揚(yáng)起胳膊，口中哼唱著什么，原地旋轉(zhuǎn)著。她旋轉(zhuǎn)的時(shí)候那條黑色的裙子就鼓脹起來(lái)了，有如一朵盛開(kāi)的牽牛花。北極村的很多老太太都纏過(guò)足，走路扭扭擺擺的，且都是小碎步；而老毛子卻是個(gè)大腳片子，她走起路來(lái)又穩(wěn)又快，我那時(shí)把她愛(ài)跳舞歸結(jié)為她擁有一雙自由的腳，并不知道一雙腳的靈魂其實(shí)是在心上。 那些不上她家串門的鄰居，其實(shí)對(duì)老毛子也是關(guān)心的。他們從兩個(gè)途徑關(guān)心著她，一個(gè)是秋生，一個(gè)就是炊煙了。人們見(jiàn)了秋生會(huì)問(wèn)他，秋生，你奶奶身體好嗎？秋生嘿嘿地笑，人們就知道老毛子是硬朗的。而我姥姥更喜歡從老毛子家的煙囪觀察她的生活狀況，那炊煙總是按時(shí)按晌地從屋頂升起，說(shuō)明她生活得有滋有味的，很有規(guī)律。大家也就很放心。 冬天到來(lái)的時(shí)候，園田就被白雪覆蓋了。天冷，我就很少到老毛子家去玩了。玻璃窗上總是蒙著霜花，一派朦朧，所以也很少透過(guò)東窗去看那座木刻楞房屋了。她家的炊煙幾時(shí)升起，又幾時(shí)落下，我們也就不知曉了。 老毛子在冬季時(shí)靜悄悄地死了，她是孤獨(dú)地離開(kāi)這個(gè)冰雪世界的。那幾天秋生沒(méi)過(guò)來(lái)，人們是通過(guò)她家的煙囪感覺(jué)她出了事的。住在她家后一趟房的人家，每天早晚抱柴生火時(shí)，總要習(xí)慣地看一眼老毛子的煙囪，結(jié)果她連續(xù)兩天都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那煙囪冒出一縷炊煙，知道老毛子大事不好了，于是喊來(lái)她的家人，進(jìn)屋一看．老毛子果然已經(jīng)僵直在炕上了。 從那以后，我再也沒(méi)有在暮色蒼茫的時(shí)分看到過(guò)那幢房屋飄出炊煙，盡管村子里其它房屋的炊煙仍然妖嬈地升起，但我總覺(jué)得最美的一縷已經(jīng)消逝了。（1）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ） ，不僅概述了炊煙的特征，而且還描寫了它會(huì)帶給人們獨(dú)特的信息，為下文有關(guān)內(nèi)容的展開(kāi)作鋪墊。，孤僻又熱愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)我關(guān)心的俄羅斯老太太的形象。、描寫的表達(dá)方式，將作者的回憶和北極村的特點(diǎn)進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合?！白蠲赖囊豢|已經(jīng)消逝了”，認(rèn)為老人家的炊煙最美，實(shí)際上寄寓的是作者對(duì)老人的懷念和贊美之情。（2）文章以“暮色中的炊煙”為題目有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。 （3）從全文看，北極村人有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 【答案】 （1）B（2）①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上，“炊煙”貫穿全文，是全文的線索，“暮色中的炊煙”與事件的發(fā)展有密切關(guān)系；②“暮色中的炊煙”，烘托了一種寧?kù)o平和的氛圍，而老人卻在這種寧?kù)o平和的氛圍孤獨(dú)地死去，更凸顯了老人悲苦的命運(yùn)。（3）①勤勞、善良，北極村人對(duì)老毛子也是關(guān)心的。②友好，在中蘇關(guān)系比較緊張的時(shí)候，還能與鄰國(guó)百姓友好相處。③也有一些謹(jǐn)小慎微，很忌諱和老毛子來(lái)往，因?yàn)橐徊涣羯?，就?huì)被戴上一頂“蘇修特務(wù)”的帽子。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“作者通過(guò)回憶展現(xiàn)了一個(gè)冷漠，孤僻又熱愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)我關(guān)心的俄羅斯老太太的形象”說(shuō)法錯(cuò)誤?！袄淠缕А崩斫忮e(cuò)誤，文中強(qiáng)調(diào)似乎是這樣，實(shí)際上她是充滿生活熱情的老太太。故選B。 （2）本文以“暮色中的炊煙”為題，結(jié)構(gòu)上，“炊煙”貫穿全文，是全文的線索，比如“而我姥姥更喜歡從老毛子家的煙囪觀察她的生活狀況，那炊煙總是按時(shí)按晌地從屋頂升起，說(shuō)明她生活得有滋有味的，很有規(guī)律。大家也就很放心”“那幾天秋生沒(méi)過(guò)來(lái)，人們是通過(guò)她家的煙囪感覺(jué)她出了事的”“結(jié)果她連續(xù)兩天都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那煙囪冒出一縷炊煙，知道老毛子大事不好了，于是喊來(lái)她的家人，進(jìn)屋一看．老毛子果然已經(jīng)僵直在炕上了”，“暮色中的炊煙”是否升起，暗示著“老毛子”是否安好；內(nèi)容上，“暮色中的炊煙”，屬于景物描寫，烘托了一種寧?kù)o平和的氛圍，文中的“老毛子”就是在這樣的氛圍中孤獨(dú)地死去，更能凸顯了老人悲苦的命運(yùn)。 （3）結(jié)合“不過(guò)兩國(guó)的百姓卻是友好的，我們到江邊洗衣服或是捕魚(yú)，如果看見(jiàn)界河那側(cè)的江面上有小船駛過(guò)，而那船頭又站著人的話，他們就會(huì)和我們招手，我們也會(huì)和他們招手”可知，北極村人很友好，在中蘇關(guān)系比較緊張的時(shí)候，還能鄰與國(guó)百姓友好相處；結(jié)合“那時(shí)村中的人很忌諱和她來(lái)往”，可知，北極村人也有一些謹(jǐn)小慎微，很忌諱和老毛子來(lái)往，因?yàn)橐徊涣羯瘢蜁?huì)被戴上一頂“蘇修特務(wù)”的帽子；結(jié)合“那些不上她家串門的鄰居，其實(shí)對(duì)老毛子也是關(guān)心的。他們從兩個(gè)途徑關(guān)心著她，一個(gè)是秋生，一個(gè)就是炊煙了。人們見(jiàn)了秋生會(huì)問(wèn)他，秋生，你奶奶身體好嗎？而我姥姥更喜歡從老毛子家的煙囪觀察她的生活狀況，那炊煙總是按時(shí)按晌地從屋頂升起，說(shuō)明她生活得有滋有味的，很有規(guī)律。大家也就很放心”可知，北極村人勤勞、善良。 故答案為：⑴B； ⑵①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上，“炊煙”貫穿全文，是全文的線索，“暮色中的炊煙”與事件的發(fā)展有密切關(guān)系；②“暮色中的炊煙”，烘托了一種寧?kù)o平和的氛圍，而老人卻在這種寧?kù)o平和的氛圍孤獨(dú)地死去，更凸顯了老人悲苦的命運(yùn)。 ⑶①勤勞、善良，北極村人對(duì)老毛子也是關(guān)心的。②友好，在中蘇關(guān)系比較緊張的時(shí)候，還能與鄰國(guó)百姓友好相處。③也有一些謹(jǐn)小慎微，很忌諱和老毛子來(lái)往，因?yàn)橐徊涣羯?，就?huì)被戴上一頂“蘇修特務(wù)”的帽子。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語(yǔ)句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。 （2）此題考查標(biāo)題作用的鑒賞能力。把握小說(shuō)標(biāo)題的作用：貫穿全文，起線索作用；概括小說(shuō)主要事件；點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景；渲染環(huán)境氛圍，奠定文章的感情基調(diào)；烘托人物的思想性格，突顯人物形象；揭示小說(shuō)主旨，深化主題；從給讀者的帶來(lái)的感受角度來(lái)說(shuō)，還有吸引讀者，引發(fā)閱讀沖動(dòng)的作用。概括起來(lái)有情節(jié)、環(huán)境、人物、主題和效果五個(gè)方面。本題可據(jù)此回答。 （3）此題考查把握小說(shuō)人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說(shuō)中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句，直接提取或概括即可。9．閱讀下面的文字，完成下面小題。 套袖鐵凝 多年前的一個(gè)秋天，我因事去天津。行前朋友囑我?guī)Х庑沤o孫犁老師。我臉上竟顯出了難色，我怕見(jiàn)大作家，盡管他的優(yōu)美篇章有些我?guī)缀蹩梢员痴b。我還聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，孫犁的房間高大幽暗，人也很嚴(yán)厲，少言寡語(yǔ)，連他養(yǎng)的鳥(niǎo)在籠子里叫得都不順暢。向我介紹孫犁的同志很注意細(xì)節(jié)的渲染，而細(xì)節(jié)是最能給人以印象的。我怎么也忘不掉這點(diǎn)：連孫犁的鳥(niǎo)都怕孫犁。 我?guī)Я诵?，終于走進(jìn)了孫犁老師的“高墻大院”。這是一座早已失卻了規(guī)矩和章法的大院，如今各種凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏著，稍顯平整的一塊地，一戶人家還種了一小片黃豆。 那天黃豆剛剛收過(guò)，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精會(huì)神地?fù)於棺印Ｎ蚁瓤吹嚼先说膫?cè)面，就猜出了那是誰(shuí)。 看見(jiàn)我，他站起來(lái)，把手里的黃豆亮給我們，微笑著說(shuō)：“別人收了豆子，剩下幾粒不要了。我撿起來(lái)，可以給花施肥，丟了怪可惜的?！?他身材很高，面容溫厚，語(yǔ)調(diào)洪亮，夾雜著淡淡的鄉(xiāng)音。說(shuō)話時(shí)目光很少朝你直視，你卻時(shí)時(shí)感覺(jué)到他的關(guān)注。他穿一身普通的灰色衣褲，當(dāng)他騰出手來(lái)和我握手時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他戴著一副青色棉布套袖。他引我們進(jìn)屋，高聲詢問(wèn)我寫作、工作情況。很快就如釋重負(fù)。我相信戴套袖的作家是不會(huì)不茍言笑的。戴著套袖的作家給了我一種親近感。 再次見(jiàn)到孫犁老師，是次年初冬。那天很冷，還刮著風(fēng)。他剛裁出一沓沓粉連紙，和保姆準(zhǔn)備糊窗縫。見(jiàn)我進(jìn)屋，孫犁老師迎過(guò)來(lái)說(shuō)：“鐵凝，你看我是不是很見(jiàn)老？我這兩年老得特別快?！?6