【正文】 窗外的柑樹還掛著隔年的果實(shí)，紅紅的，沉沉的，隨時(shí)要墜下地來。所有人都噤了聲，仿佛隨時(shí)有一聲紅色的驚雷，會(huì)在耳邊炸響。 ⑦春天是有腔調(diào)的。聶魯達(dá)說，我要在你身上做春天在櫻桃樹上做的事。我估摸著，這就是每個(gè)人的春天的腔調(diào)吧。（1） 開頭第①段的作用是什么？ （2） 賞析文章第②段中畫橫線的句子。 （3） 根據(jù)上下文，簡析第⑥段畫線部分的語言特色與效果。 （4）結(jié)合全文，分析題目“春天的腔調(diào)”的意蘊(yùn)。 【答案】 （1）①內(nèi)容上運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)地寫出了春天的變化多姿；②結(jié)構(gòu)上引出下文對(duì)海島春天的描述，又照應(yīng)了文章標(biāo)題和結(jié)尾；③筆法上疾緩有序，讓讀者身臨其境，引發(fā)其閱讀興趣。（2）①運(yùn)用比喻的修辭，把海風(fēng)比作盡力殺伐的將軍，形象地寫出了海風(fēng)的尖利和冷硬；②用三組對(duì)偶形成整句，整散句結(jié)合，寫出了秋季海島的蕭瑟；③使用副詞、動(dòng)詞，如“殺盡”“殺黃”“緊閉”等，加強(qiáng)語氣，表現(xiàn)出海風(fēng)的強(qiáng)烈；④用詞收放有度，畫面刻畫生動(dòng)，富有文學(xué)氣息。（3）①“一叢”“一枝”“一回頭”“一聲”，連用4個(gè)“一”凸顯了“驚雷”前的寧靜；②“菖蒲”“青苔”“陶罐”“藕”“紅果”……意象的鋪陳渲染了一種溫婉、充滿情愫的氛圍；③運(yùn)用疊詞和色彩的對(duì)比寫出了春天的絢麗與濃烈。（4）①“春天的腔調(diào)”不僅指春天的景色，更象征著生命的喜悅與憧憬，一種生命的形式；②表達(dá)了對(duì)春天獨(dú)有生機(jī)的喜愛與贊美；③表達(dá)了一種歷史更替變化的感嘆與贊美；④作者告訴我們，無論生命中經(jīng)歷怎樣的困苦與挫折，經(jīng)歷怎樣嚴(yán)酷的寒霜，都不要忘記綻放生命的美好。 【解析】【分析】（1）解答本題，結(jié)合句子或段落在文章中位置來回答，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和效果三方面來回答。內(nèi)容上：“春天是有腔調(diào)的”“ 羞澀遲疑”等運(yùn)用了擬人的手法，寫出春天的變化多姿。結(jié)構(gòu)上：下文寫到春天的多姿變化，有引出下文的作用，與尾段“這就是每個(gè)人的春天的腔調(diào)吧”、題目《春天的腔調(diào)》相照應(yīng)。效果上：“隱隱約約，細(xì)碎模糊，又羞澀遲疑，有時(shí)卻浩浩蕩蕩，驚天動(dòng)地，鋪天蓋地”整句與散句結(jié)合，筆法上節(jié)奏明快，舒緩有序，增強(qiáng)讀者的閱讀興趣。 （2） “海島的風(fēng)，尖利又冷硬，仿佛一個(gè)在戰(zhàn)場上殺紅了眼的將軍，只知道用盡全身的氣力殺伐”，運(yùn)用了比喻的手法，把海風(fēng)比作在戰(zhàn)場上殺紅了眼的將軍，形象地寫出了海風(fēng)的尖利和冷硬?！爸︻^的葉殺盡，山野的草殺黃，家家戶戶的門窗緊閉，來來往往的男女披頭蓋臉，大地一派蕭索，老少一派委頓”整散句結(jié)合，樹葉凋零，山草枯黃，寫出了秋季海島的蕭瑟委頓。使用 “殺盡”“殺黃”“緊閉”等副詞、動(dòng)詞，加強(qiáng)語氣，表現(xiàn)出海風(fēng)的強(qiáng)烈。整體效果上，舒緩有度，比喻的運(yùn)用使得畫面形象生動(dòng)，整散使得文本舒緩有度，文字優(yōu)美。 （3）數(shù)量詞的運(yùn)用非常典型。“”“一叢”“一枝”“一回頭”“一聲”，連用4個(gè)“一”凸顯了“驚雷”前的寧靜；意象選用很有特色，新穎獨(dú)創(chuàng)?！拜牌选薄扒嗵Α薄疤展蕖薄芭骸薄凹t果”……意渲染了一種溫婉、和諧、充滿情愫的氛圍；“紅紅的，沉沉的，亭亭而立，長了青苔的瓦片隔年的果實(shí)，紅紅的”運(yùn)用疊詞是文章變得更有韻味，強(qiáng)調(diào)果實(shí)的特點(diǎn)，“青苔”“紅果”色彩的對(duì)比，寫出了春天的絢麗與濃烈。 （4） “春天的腔調(diào)”含義上：文章寫了春風(fēng)、春日、春樹等景色，表層意思是指春天的景色?！笆呛u獨(dú)有的腳擂鼓盛世歡歌，是貝多芬的英雄交響曲，是徐悲鴻的《八駿圖》，是蘇東坡的大江東去，氣勢磅礴，酣暢淋漓，仿佛站在山頂喊了一嗓子哎哎哎，積郁盡消，身心盡快”，深層內(nèi)涵象征著生命的喜悅與憧憬；主旨上，作者在文中多次表達(dá)了對(duì)春天獨(dú)有生機(jī)的喜愛與贊美，表達(dá)了一種歷史更替變化的感嘆與贊美；尾段引用聶魯達(dá)的話，我要在你身上做春天在櫻桃樹上做的事，作者告訴我們，無論生命中經(jīng)歷怎樣的困苦與挫折，經(jīng)歷怎樣嚴(yán)酷的寒霜，都不要忘記綻放生命的美好。 故答案為：⑴ ①內(nèi)容上運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)地寫出了春天的變化多姿；②結(jié)構(gòu)上引出下文對(duì)海島春天的描述，又照應(yīng)了文章標(biāo)題和結(jié)尾；③筆法上疾緩有序，讓讀者身臨其境，引發(fā)其閱讀興趣。 ⑵ ①運(yùn)用比喻的修辭，把海風(fēng)比作盡力殺伐的將軍，形象地寫出了海風(fēng)的尖利和冷硬；②用三組對(duì)偶形成整句，整散句結(jié)合，寫出了秋季海島的蕭瑟；③使用副詞、動(dòng)詞，如“殺盡”“殺黃”“緊閉”等，加強(qiáng)語氣，表現(xiàn)出海風(fēng)的強(qiáng)烈；④用詞收放有度，畫面刻畫生動(dòng)，富有文學(xué)氣息。 ⑶ ①“一叢”“一枝”“一回頭”“一聲”，連用4個(gè)“一”凸顯了“驚雷”前的寧靜；②“菖蒲”“青苔”“陶罐”“藕”“紅果”……意象的鋪陳渲染了一種溫婉、充滿情愫的氛圍；③運(yùn)用疊詞和色彩的對(duì)比寫出了春天的絢麗與濃烈。 ⑷ ①“春天的腔調(diào)”不僅指春天的景色，更象征著生命的喜悅與憧憬，一種生命的形式；②表達(dá)了對(duì)春天獨(dú)有生機(jī)的喜愛與贊美；③表達(dá)了一種歷史更替變化的感嘆與贊美；④作者告訴我們，無論生命中經(jīng)歷怎樣的困苦與挫折，經(jīng)歷怎樣嚴(yán)酷的寒霜，都不要忘記綻放生命的美好?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查重點(diǎn)句段作用的能力。解答本題，應(yīng)該結(jié)合句子或段落在文章中位置來回答，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和效果三方面來回答。 ⑵本題考查學(xué)生體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后回歸文本找到設(shè)題的句子，看該句寫的是什么，如何來寫的，達(dá)到什么效果。 ⑶本題考查學(xué)生鑒賞文章的語言特色和表達(dá)效果。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后找到畫線句，看該句寫的是什么，如何來寫的，達(dá)到什么效果。 ⑷本題考查題目的意蘊(yùn)。解答本題時(shí)，一是要分析詞語，注意修辭，注意表層意思和深層內(nèi)涵，聯(lián)系全文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，結(jié)合文章主旨和背景。9．閱讀下面的文字，完成各題。 高速公路上的森林[意大利]伊塔洛卡爾維諾 寒冷有千百種形式、千百種方法在世界上移動(dòng)：在海上像一群狂奔的馬，在鄉(xiāng)村像一窩猛撲的蝗蟲，在城市則像一把利刃截?cái)嗟缆?，從縫里鉆入沒有暖氣的家中。那天晚上，馬可瓦多家用盡了最后的千柴，裹著大衣的全家人，看著暖爐中逐漸黯淡的小木炭，每一次呼吸，就從他們嘴里升起云霧，再?zèng)]有人說話，云霧代替他們發(fā)言：太太吐出長長的云霧仿佛在嘆氣，小孩們好像專心一意地吹著肥皂泡泡，而馬可瓦多則一停一頓地朝著空中噴著云霧好像噴發(fā)轉(zhuǎn)瞬即逝的智慧火花 最后馬可瓦多決定了 “我去找柴火，說不定能找到。”他在夾克和襯衫間塞進(jìn)了四五張報(bào)紙，以作為御寒的盔甲，在大衣下藏了一把齒鋸，在家人充滿希望的目光的跟隨下，深夜走出門，每走一步就發(fā)出紙的響聲，而鋸子也不時(shí)從他大衣里冒出。到市區(qū)里找柴火，說得倒好!馬可瓦多直向央在兩條馬路中間的一小片公園走去。空無一人，馬可瓦多一面研究光禿禿的樹干，一面想著家人正牙齒打顫地等著他 小米開爾哆嗦著牙齒，讀一本從學(xué)校圖書室借回來的童話，書里頭說的是一個(gè)木匠的小孩帶著斧頭去森林里砍柴?！斑@才是要去的地方?！毙∶组_爾說，“森林!那里就會(huì)有木柴了!”他從一出生就住在城市里，從來沒看過森林，連從遠(yuǎn)處看的經(jīng)驗(yàn)也沒有。 說到做到，眼兄弟們組織起來:一個(gè)人帶斧頭，一個(gè)人帶鉤子，一個(gè)人帶繩子。跟媽媽說再見后就開始尋找森林。 走在路燈照得通亮的城市，除了房子以外看不到別的：什么森林，連影子也沒有。也遇到過幾個(gè)行人，但是不敢問哪兒有森林。他們走到最后，城里的房子都不見了，而馬路變成了高速公路。 小孩就在高速公路旁看到了森林：一片茂密而奇形怪狀的樹林淹沒了一望無際的平原。它們有極細(xì)極細(xì)的樹千，或直或斜；當(dāng)汽車經(jīng)過，車燈照亮?xí)r，發(fā)現(xiàn)這些扁平而寬闊的樹葉有著最奇怪的樣子和顏色。樹枝的形狀是牙青、臉、乳酪、手、剃刀、瓶子、母牛和輪胎，遍布的樹葉是字母。 “萬歲!”小米開爾說，“這就是森林!” 弟弟們則著迷地看著從奇異輪廓中露頭的月亮：“真美……” 小米開爾趕緊提醒他們來這兒的目的：柴火。于是他們砍倒一株黃色迎春花外形的楊樹，劈成碎片后帶回家。 當(dāng)馬可瓦多帶著少得可憐的潮濕樹枝回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)暖爐是點(diǎn)燃的。 “你們在哪里拿的?”他驚異地指著剩下的廣告招牌。因?yàn)槭菉A板，柴火燒得很快。 “森林里!”小孩說。 “什么森林?” 在高速公路上，密密麻麻的!” 既然這么簡單，而且也的確不錯(cuò)。要新的柴火，還是學(xué)小孩的方法比較好。馬可瓦多又帶著鋸子出門，朝高速公路走去。 公路警察阿斯托弗有點(diǎn)近視，當(dāng)他騎著摩托車做夜間巡邏時(shí)應(yīng)該是要戴眼鏡的；但他誰也沒說，怕因此影響他的前途。 那個(gè)晚上，接到通知說高速公路上有一群野孩子在拆廣告招牌，警察阿斯托弗便騎車去巡查。 高速公路旁怪模怪樣地張牙舞爪的樹木陪著他轉(zhuǎn)動(dòng)，大近視眼的阿斯托弗細(xì)細(xì)察看。在摩托車燈的照明下，撞見一個(gè)大野孩子攀爬在一塊招牌上。阿斯托弗剎住車：“喂!你在上面干什么，馬上給我跳下來!”那個(gè)人動(dòng)也不動(dòng)，向他吐舌頭。阿斯托弗靠近一看，那是一塊乳酪廣告，畫了一個(gè)胖小孩在舔舌頭。“當(dāng)然，當(dāng)然?！卑⑺雇懈フf，并快速離開 過了一會(huì)兒，在一塊巨大招牌的陰影中，照到一張?bào)@駭?shù)哪槨！罢咀?別想跑!”但沒有人跑：那是一張痛苦的面像，因?yàn)橛幸恢荒_長滿了雞眼?！芭秾?duì)不起。”阿斯托弗說完后就溜煙跑掉了。 治偏頭痛藥片的廣告畫的是一個(gè)巨大的人頭，因痛楚用手遮著眼睛。阿斯托弗經(jīng)過，照到攀爬在上方正想用鋸子切下一塊的馬可瓦多。因強(qiáng)光而眼花，馬可瓦多蜷縮著靜止不動(dòng)，抓住大頭上的耳朵，鋸子則已經(jīng)切到額頭中央。 阿斯托弗好好研究過后說：“喔，對(duì)，斯達(dá)巴藥片!這個(gè)廣告做得好!新發(fā)現(xiàn)!那個(gè)帶著鋸子的倒霉鬼說明偏頭痛會(huì)把人的腦袋切成兩半!我一下就看懂了!”然后很滿意地離開了 四周那么安靜而寒冷。馬可瓦多松了一口氣，在不太舒適的支架上重新整位置，繼續(xù)他的工作。在月光清亮的天空中，鋸子切割木頭低沉的嘠嘠聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳送開來。（有刪改）（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（ ） A.馬可瓦多一家人在寒冷中呼出的氣息像各種云霧，既表現(xiàn)了不同人物的形象特點(diǎn)，也是用詼諧幽默的方式反映沉重的生活，是“含淚的笑”。B.小孩們在高速公路旁看到了森林，并看到樹枝的形狀像牙膏、臉、乳酪等，遍布的樹葉是字母，表明孩子們極富想象力和他們的天真可愛。C.“馬可瓦多蜷縮著靜止不動(dòng)，抓住大頭上的耳朵，鋸子則已經(jīng)切到額頭中央?！边@幅滑稽的畫面既有對(duì)馬可瓦多的同情，也有對(duì)他自私行為的諷刺。D.“馬可瓦多松了一口氣”“鋸子切割木頭低沉的嘎嘎聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳送開來”這兩處描寫，表現(xiàn)了馬可瓦多躲過警察巡查后輕松喜悅的心情。（2）小說開頭和結(jié)尾的環(huán)境描寫有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析。 （3）有人說，這篇小說在荒誕中藏著真實(shí)。請(qǐng)從“荒誕”和“真實(shí)”兩個(gè)角度結(jié)合作品簡要分析。 【答案】 （1）A（2）① 開頭的環(huán)境描寫寫出了天氣的嚴(yán)寒，為馬可瓦多一家設(shè)置了極度窘迫的生存環(huán)境。 ② 開頭的環(huán)境描寫推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，為下文馬可瓦多和小米開爾兄弟出門找柴取暖的情節(jié)做了鋪墊。 ③ 結(jié)尾通過描寫環(huán)境的安靜和寒冷，襯托了馬可瓦多內(nèi)心的孤獨(dú)和凄涼。④ 首尾都描寫了環(huán)境的寒冷，突出了以馬可瓦多為代表的底層人窘迫的社會(huì)處境，/表達(dá)了對(duì)他們艱辛生活和不幸命運(yùn)的同情。（3）荒誕 ： ① 情節(jié)荒誕 。如小米開爾誤把廣告招牌當(dāng)做森林，（馬可瓦多知道了小米開爾拆的是廣告牌還要學(xué)習(xí)小米開爾的做法，）警察阿斯托弗把廣告牌上的假人當(dāng)成真人、把鋸廣告牌的馬可瓦多當(dāng)成假人等情節(jié)，都是違背現(xiàn)實(shí)的，帶有明顯的荒誕性。 ②筆法荒誕 。小說情節(jié)是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的夸張變形。如現(xiàn)實(shí)生活中，城市里不可能沒有樹木，上學(xué)的小孩也不可能沒有見過樹木，而作品卻把小米開爾寫成連樹和廣告牌都分不清，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行夸張變形的荒誕筆法。真實(shí)：① 塑造的人物真實(shí) 。馬可瓦多和家人都是當(dāng)時(shí)社會(huì)生活中底層人物的代表，真實(shí)可信。 ②情節(jié)設(shè)計(jì)符合邏輯，具有藝術(shù)真實(shí)性。如介紹小米開爾“從一出生就住在城市里，從來沒看過森林，連從遠(yuǎn)處看的經(jīng)驗(yàn)也沒有”，使后面他把廣告牌當(dāng)成樹林的情節(jié)顯得合理可信；敘述阿斯托弗的近視以及他不戴眼鏡的原因，為下文阿斯托弗沒看見蜷縮著的馬可瓦多這一情節(jié)的展開埋下伏筆。 ③ 反映的社會(huì)生活（社會(huì)情況）真實(shí) 。底層百姓在極度嚴(yán)寒和窘迫中，往衣服里塞報(bào)紙御寒、砍柴取暖，都是當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)反映。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“表明孩子們極富想象力和他們的天真可愛”不當(dāng)，這樣寫是為了照應(yīng)上文“他從一出生就住在城市里，從來沒看過森林”。C項(xiàng)，“也有對(duì)他自私行為的諷刺”不當(dāng)。作品對(duì)馬可瓦多是同情的態(tài)度，沒有諷刺。D項(xiàng)，“表現(xiàn)了……輕松喜悅的心情”不當(dāng)。“馬可瓦多松了一口氣”表現(xiàn)的是馬可瓦多躲過警察巡查后的“慶幸”心情，“鋸子切割木頭低沉的嘎嘎聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳送開來”也不能表達(dá)“輕松喜悅的心情”。故本題選A項(xiàng)。 （2）此題句子在文章的小說開頭和結(jié)尾，開頭“寒冷有千百種形式、千百種方法在世界上移動(dòng)：在海上像一群狂奔的馬，在鄉(xiāng)村像一窩猛撲的蝗蟲，在城市則像一把利刃截?cái)嗟缆?，從縫里鉆入沒有暖氣的家中”寫出天氣的嚴(yán)寒，為馬可瓦多一家設(shè)置了極度窘迫的生存環(huán)境；從結(jié)構(gòu)看，“寒冷”為下文馬可瓦多和小米開爾兄弟出門找柴取暖的情節(jié)做了鋪墊，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展；結(jié)尾“四周那么安靜而寒冷” 描寫環(huán)境的安靜和寒冷，從人物的角度襯托了馬可瓦多內(nèi)心的孤獨(dú)和凄涼；綜合看；首尾都描寫了環(huán)境的寒冷，首尾照應(yīng)，突出了以馬可瓦多為代表的底層人窘迫的社會(huì)處境，表達(dá)了對(duì)他們艱辛生活和不幸命運(yùn)的同情的主旨。 （3）要閱讀全文，從“荒誕”和“真實(shí)”兩個(gè)角度探究作品的風(fēng)格，題干中給出具體的答題方向，作答時(shí)提出“荒誕”和“真實(shí)”的表現(xiàn)然后列舉文中的具體例子分析即可，如情節(jié)荒誕，然后列舉文中的具體內(nèi)容，小米開爾誤把廣告招牌當(dāng)做森林，警察阿斯托弗把廣告牌上的假人當(dāng)成真人、把鋸廣告牌的馬可瓦多當(dāng)成假人等情節(jié)，都是違背現(xiàn)實(shí)的，帶有明顯的荒誕性。 其它同理。 故答案為：⑴A； ⑵① 開頭的環(huán)境描寫寫出了天氣的嚴(yán)寒，為馬可瓦多一家設(shè)置了極度窘迫的生存環(huán)境。 ② 開頭的環(huán)境描寫推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，為下文馬可瓦多和小米開爾兄弟出門找柴取暖的情節(jié)做了鋪墊。 ③ 結(jié)尾通過描寫環(huán)境的安靜和寒冷，襯托了馬可瓦多內(nèi)心的孤獨(dú)和凄涼。④ 首尾都描寫了環(huán)境的寒冷，突出了以馬可瓦多為代表的底層人窘迫的社會(huì)處境，/表達(dá)了對(duì)他們艱辛生活和不幸命運(yùn)的同情。