【正文】 程中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。 ⑶本題考查書法的有關(guān)常識。在平時的學(xué)習(xí)中，要了解漢字的有關(guān)常識，了解各種書體的特點(diǎn)，答題時要細(xì)心對比，防止張冠李戴。本題只要結(jié)合文段的介紹性文字即可正確做出判斷。 ⑷本題考查學(xué)生使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。標(biāo)點(diǎn)符號是平時學(xué)習(xí)和考試中經(jīng)常涉及到的，因此必須熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號及其用法?？荚嚂r一般會以填空和選擇兩種形式出現(xiàn)，答題時，要結(jié)合語境內(nèi)容選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號。13．閱讀下面的內(nèi)容，完成后面各題。 讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。因此不常作文者須記憶特強(qiáng)，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無知而顯有知。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。（1）以上內(nèi)容選自英國哲學(xué)家、作家________的________。 （2）請用上文中畫橫線部分所用的修辭手法對下面畫波浪線的句子進(jìn)行仿寫。 書是人類知識的寶庫，書是人類精神的殿堂。在書里我們認(rèn)識多彩的世界 ， ________，________。每一次讀書，我們都心存感動；每一次讀書，我們的靈魂都得到一次凈化?！敬鸢浮?（1）弗朗西斯培根；《談讀書》（2）在書里我們感受喜怒哀樂；在書里我們觸摸歷史滄桑 【解析】【分析】（1）本題根據(jù)平時積累答題。注意不要寫錯別字。 （2）本題要求仿寫。首先觀察前面的兩個例句，從內(nèi)容和形式上分析其特點(diǎn)，然后再進(jìn)行仿寫。此題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。如：在書里我們感受喜怒哀樂；在書里我們觸摸歷史滄桑。 【點(diǎn)評】（1）此題考查學(xué)生對文學(xué)常識掌握的能力。考查時一般會涉及古今中外的名家名篇的基本知識。解答這類題目，要求學(xué)生熟記學(xué)過的名家名篇及基本的介紹。此題考查的是《談讀書》和作者弗朗西斯培根。 （2）本題考查仿寫能力。仿寫要注意三點(diǎn)，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，語意連貫。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫。注意例句中的句式，我們寫出來的句子字?jǐn)?shù)要與例句盡量接近，結(jié)構(gòu)也要一致。14．古詩文名句積累與運(yùn)用。 （1）每逢重要的日子，人們常常借詩文來表達(dá)心意。請你根據(jù)提供的情境，從你積累的詩文中書寫合適句子來表達(dá)祝愿。（要求寫出連續(xù)的兩句） ①教師節(jié)，用李商隱的《無題》中的詩句點(diǎn)贊老師的無私奉獻(xiàn)：________，________。②中秋節(jié)，借用蘇軾《水調(diào)歌頭》中的詩句祝福遠(yuǎn)方的朋友或家人：________，________。③畢業(yè)紀(jì)念冊，用李白《行路難》的詩句鼓勵考試受挫的同學(xué)：________，________。（2）中國人取名常常從古詩文中汲取靈感。下列名字與哪些古詩文相關(guān)？選一個寫出原文詩句。芳幽亭（亭名）又一村（店名）邱勝春（人名）我選________，相關(guān)詩句是________。 （3）結(jié)合（2）的方法，請你利用下列詩句，從A或B中選擇一項(xiàng)，擬一個人名，并說明含義。 A．又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）為“高”姓孩子擬名：________，含義：________。B．渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。（李白《渡荊門送別》）為“鄒”姓孩子擬名：________，含義：________?！敬鸢浮?（1）春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干；但愿人長久；千里共嬋娟；長風(fēng)破浪會有時；直掛云帆濟(jì)滄海（2）芳幽亭；野芳發(fā)而幽香（又一村；山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。邱勝春；自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝）（3）高勝寒；希望孩子能會當(dāng)凌絕頂，站得高，又能承受高處的寒冷；鄒渡遠(yuǎn)；“鄒”諧音“舟”，希望孩子的人生小舟能一帆風(fēng)順，直掛云帆濟(jì)滄海 【解析】【分析】（1）考查理解性默寫（情景描寫）。顧名思義，理解了才能默寫出來；理解了才能記得久、記得牢。只是搖頭晃腦不加理解的背是沒用的，因?yàn)槟闼洃浀臇|西，能用的地方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于默寫這點(diǎn)范疇。所以平時一定要加強(qiáng)理解性默寫的訓(xùn)練。根據(jù)題干與詩文內(nèi)容選準(zhǔn)詩句是作答的關(guān)鍵。要注意“蠟炬”“嬋”“滄”“柳”等字詞的書寫。 （2）根據(jù)亭名、店名、人名的內(nèi)涵或字眼來推斷相關(guān)的詩句。注意“柳”等字詞的書寫。 （3）要求根據(jù)詩句的含意為不同姓氏的人擬名字。“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”可從中提取“高勝寒”作為人名?！坝挚汁倶怯裼睢毕Ｍ⒆幽軙?dāng)凌絕頂，站得高?！案咛幉粍俸毕Ｍ⒆映惺芨咛幍暮??！岸蛇h(yuǎn)荊門外，來從楚國游”可提取“渡遠(yuǎn)”作為人名?！岸蛇h(yuǎn)荊門外，來從楚國游”：遠(yuǎn)道而來渡過荊門之外，來到楚地游覽。所以寓意為人生如舟，一帆風(fēng)順，能去游江蕩海走百川。同時此題要考慮到“名”與“姓”的關(guān)系。 故答案為：⑴春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。但愿人長久，千里共嬋娟。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。 ⑵芳幽亭；野芳發(fā)而幽香（又一村；山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。邱勝春；自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。） ⑶高勝寒；希望孩子能會當(dāng)凌絕頂，站得高，又能承受高處的寒冷；鄒渡遠(yuǎn)“鄒”諧音“舟”，希望孩子的人生小舟能一帆風(fēng)順，直掛云帆濟(jì)滄海?！军c(diǎn)評】本題考查對古詩文的背誦、理解、默寫的能力。古詩文默寫題主要有：直接性默寫題、理解性默寫題、遷移性默寫題、運(yùn)用性默寫題、簡單賞析性默寫題五種類型。解答此題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。默寫時要做到“三不”：不多字、不漏字、不寫錯別字。15．五月，南京的初中生又迎來了一年一度的語文盛會——“漢語周”。初三學(xué)生小可和軒軒結(jié)伴來到“漢語之星”大會的現(xiàn)場，參與答題活動。 燈謎題 謎面：天女織彩霞（打南京一特產(chǎn)）謎底： 對聯(lián)題 上聯(lián)：烏衣巷下聯(lián)： 詩詞題 春風(fēng)知別苦，不遣________青?！畎住秳趧谕ぁ稟．松枝 B．柳條（1）小可一下就猜出了燈謎的謎底是“云錦”。她對軒軒說：“天女紡織，用的是云；________，絢爛綺麗，所以謎底是‘云錦’?！闭堄靡粋€主謂短語補(bǔ)全小可的話。 （2）完成對聯(lián)題時，小可和軒軒先后寫下了“雨花石”“莫愁湖”“黃山路”“白鷺洲”等，他們對“白鷺洲”最滿意。請運(yùn)用對聯(lián)知識做比較，說說“白鷺洲”好在哪里。 ①與“雨花石”相比，“白鷺洲”好在：________。②與“莫愁湖”相比，“白鷺洲”好在：________。③與“黃山路”相比，“白鷺洲”好在：________。（3）軒軒成功地選擇了“柳條”作為詩詞題的答案。他很喜歡這兩句詩，想將其嵌進(jìn)給小可的畢業(yè)留言中。請你替軒軒寫一段留言。（不超過50字） 【答案】 （1）彩霞似錦（2）意思相關(guān)，上下聯(lián)都是地名；詞性相對，“白鷺”對“烏衣”，“洲”對“巷”，十分貼切；平仄相協(xié)，末字“洲”是平聲，符合對聯(lián)的要求（3）三年同窗，分別在即，真希望“春風(fēng)知別苦，不遣柳條青”，好朋友永遠(yuǎn)在一起。 【解析】【分析】（1）本題考查短語類型和根據(jù)語境補(bǔ)齊句子。主謂短語由兩個詞語組成，前者的動作的發(fā)出者，后者是前者發(fā)出的動作。根據(jù)謎面可知，因?yàn)樘炫徔椨迷?，而天邊的彩霞就是錦緞一樣，所以謎底是云錦。據(jù)此可擬寫為：彩霞似錦。 （2）本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)分上下兩聯(lián)，兩聯(lián)字?jǐn)?shù)同，語義相關(guān)，相對應(yīng)的詞語詞性一致，平仄相協(xié)。烏衣巷是地名，白鷺洲也是地名，語義相關(guān)。白鷺與烏衣，洲與巷都為名詞，詞性相對。巷為仄聲，洲為平聲。符合平仄相協(xié)的要求。 （3）本題考查語言表達(dá)，為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，言之成理，符合題目的要求即可。作答本題時，只需引用題目中給出的詩句，表現(xiàn)出自己對同學(xué)的依依惜別之情即可。 故答案為：（1）示例：彩霞似錦 （2）示例：①意思相關(guān)，上下聯(lián)都是地名。②詞性相對，“白鷺”對“烏衣”，“洲”對“巷”，十分貼切。③平仄相協(xié)，末字“洲”是平聲，符合對聯(lián)的要求。 （3）示例：三年同窗，分別在即，真希望“春風(fēng)知別苦，不遣柳條青”，好朋友永遠(yuǎn)在一起。 【點(diǎn)評】⑴本題考查短語類型。在一個句子中，賓語是動作的接受者，也可以說是支配對象。主謂短語由兩個成分組成。前一個成分的功能是提出主題，稱為主語；后一個成分對主題加以陳述，稱為謂語。據(jù)此造句即可，為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案。 ⑵本題考查擬寫對聯(lián)的能力。解答此題，要求掌握對聯(lián)的一些基本知識，如上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞句對仗，詞性相同，語意相關(guān)等，還要注意修辭運(yùn)用，語境是否符合等方面。上聯(lián)結(jié)構(gòu)為：人名加事跡，補(bǔ)寫的句子也應(yīng)符合這個格式。 ⑶語言的運(yùn)用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡明、連貫、得體地表達(dá)我們的見解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對待這方面的訓(xùn)練。