20xx高中部語文教研組三年規(guī)劃-資料下載頁
2025-03-30 06:12本頁面
【正文】 做研究。鼓舞老師注重研究過程；鼓舞老師為本人研究的課題重新學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論；鼓舞老師在課題研究中有心得和體會(huì)時(shí)，及時(shí)地撰寫專題總結(jié)和論文并爭(zhēng)取發(fā)表；老師能總結(jié)并構(gòu)成本人的教學(xué)思想、理念等?！ ÷犝n評(píng)課規(guī)劃 首先應(yīng)明白聽課評(píng)課的內(nèi)涵。新情勢(shì)下的聽課評(píng)課確實(shí)是老師之間互相商討技藝，確實(shí)是共同關(guān)注的教學(xué)征詢題進(jìn)展有針對(duì)性的討論的過程；是老師在別人的協(xié)助下自我反思、自我提高的過程?！ ∑浯我I(lǐng)老師樹立評(píng)價(jià)課堂教學(xué)質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是學(xué)習(xí)者能否在課堂教學(xué)中進(jìn)展積極有效的學(xué)習(xí)?？梢宰寣W(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，是好課；讓大多數(shù)甚至讓每個(gè)學(xué)生都能在相當(dāng)程度上實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，是做好的課；而不能讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)，或不能讓大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，則是不好的課，是失掉了課堂教學(xué)價(jià)值的課。評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，不能僅僅著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量及效果，尤其不能僅僅關(guān)懷學(xué)生學(xué)業(yè)考評(píng)的分?jǐn)?shù)，而應(yīng)該地關(guān)懷老師在創(chuàng)設(shè)有效學(xué)習(xí)活動(dòng)的環(huán)境與氣氛上工作做的如何，關(guān)懷老師對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)、協(xié)助是否實(shí)在有效。如此不但會(huì)減輕被評(píng)價(jià)者的心理壓力，而且能引導(dǎo)他們正確地行使本人的權(quán)利，努力改革與改良課堂教學(xué)活動(dòng)?！ ≡敿?xì)規(guī)劃是，本教研組成員除了參與學(xué)校每學(xué)期的一次的大型聽課評(píng)課活動(dòng)外，本教研組每學(xué)期最少進(jìn)展一次互相聽課集體評(píng)課活動(dòng)。每學(xué)期高質(zhì)量地完成三套教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制造、說課稿、評(píng)課稿。 總之，整體謀劃，分段施行，做到可持續(xù)開展。
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