20xx高中數(shù)學教案模板精選-資料下載頁
2025-03-30 06:11本頁面
【正文】 性的知識和技能，在教學中積極培養(yǎng)學生學習興趣和動機，明確的學習目的，老師應在課堂上充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)來自學生主體的最有力的動力。3. 學情分析：（說學法）（1）學生特點分析：中學生心理學研究指出，高中階段是（查同中學生心開展情況）抓住學生特點，積極采納形象生動，方式多樣的教學方法和學生廣泛的積極主動參與的學習方式，定能激發(fā)學生興趣，有效地培養(yǎng)學生才能，促進學生個性開展。生理上表青年好動，留意力易分散（2） 知識障礙上：知識掌握上，學生原有的知識 ，許多學生出現(xiàn)知識遺忘，因而應全面系統(tǒng)的去講述；學生學習本節(jié)課的知識障礙， 知識 學生不易理解，因而教學中老師應予以簡單明白，深化淺出的分析。（3）動機和興趣上：明確的學習目的，老師應在課堂上充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)來自學生主體的最有力的動力最后我來詳細談談這一堂課的教學過程：4. 教學程序及設想：（1）由 引入：把教學內(nèi)容轉化為具有潛在意義的征詢題，讓學消費生強烈的征詢題認識，使學生的整個學習過程成為“猜測”繼而緊張的沉思，期待錄找理由和證明過程。在實際情況下學習能夠使學生利用已有的知識與經(jīng)歷，同化和索引出當肖學習的新知識，如此獲取知識，不但易于保持，而且易于遷移到生疏的征詢題情境中。（2）由實例得出本課新的知識點（3）講解例題。在講例題時，不僅在于如何樣解，更在于為什么如此解，而及時對解題方法和規(guī)律進展概括，有利于學生的思維才能。（4）才能訓練。課后練習使學生能穩(wěn)定羨慕自覺運用所學知識與解題思想方法。（5）結論，強化認識。知識性的內(nèi)容小結，可把課堂教學傳授的知識盡快化為學生的素養(yǎng)，數(shù)學思想方法的小結，可使學生更深化地理解數(shù)學思想方法在解題中的地位和應用，同時逐步培養(yǎng)學生良好的個性質(zhì)量目的。（6）變式延伸，進展重構，注重課本例題，適當對標題進展引申，使例題的作用更加突出，有利于學生對知識的串聯(lián)，累積，加工，從而到達舉一反三的效果。（7）板書（8）布置作業(yè)。針對學生素養(yǎng)的差異進展分層訓練，既使學生掌握根底知識，又使學有余力的學生有所提高，教學程序：（一）課堂構造：復習提征詢，導入講授課，課堂練習，穩(wěn)定新課，布置作業(yè)等五部分
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