20xx高中數(shù)學(xué)教案模板精選-資料下載頁(yè)
2025-03-30 06:11本頁(yè)面
【正文】 性的知識(shí)和技能，在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，明確的學(xué)習(xí)目的，老師應(yīng)在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)來(lái)自學(xué)生主體的最有力的動(dòng)力。3. 學(xué)情分析：（說(shuō)學(xué)法）（1）學(xué)生特點(diǎn)分析：中學(xué)生心理學(xué)研究指出，高中階段是（查同中學(xué)生心開(kāi)展情況）抓住學(xué)生特點(diǎn)，積極采納形象生動(dòng)，方式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式，定能激發(fā)學(xué)生興趣，有效地培養(yǎng)學(xué)生才能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性開(kāi)展。生理上表青年好動(dòng)，留意力易分散（2） 知識(shí)障礙上：知識(shí)掌握上，學(xué)生原有的知識(shí) ，許多學(xué)生出現(xiàn)知識(shí)遺忘，因而應(yīng)全面系統(tǒng)的去講述；學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)障礙， 知識(shí) 學(xué)生不易理解，因而教學(xué)中老師應(yīng)予以簡(jiǎn)單明白，深化淺出的分析。（3）動(dòng)機(jī)和興趣上：明確的學(xué)習(xí)目的，老師應(yīng)在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)來(lái)自學(xué)生主體的最有力的動(dòng)力最后我來(lái)詳細(xì)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程：4. 教學(xué)程序及設(shè)想：（1）由 引入：把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具有潛在意義的征詢題，讓學(xué)消費(fèi)生強(qiáng)烈的征詢題認(rèn)識(shí)，使學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程成為“猜測(cè)”繼而緊張的沉思，期待錄找理由和證明過(guò)程。在實(shí)際情況下學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生利用已有的知識(shí)與經(jīng)歷，同化和索引出當(dāng)肖學(xué)習(xí)的新知識(shí)，如此獲取知識(shí)，不但易于保持，而且易于遷移到生疏的征詢題情境中。（2）由實(shí)例得出本課新的知識(shí)點(diǎn)（3）講解例題。在講例題時(shí)，不僅在于如何樣解，更在于為什么如此解，而及時(shí)對(duì)解題方法和規(guī)律進(jìn)展概括，有利于學(xué)生的思維才能。（4）才能訓(xùn)練。課后練習(xí)使學(xué)生能穩(wěn)定羨慕自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與解題思想方法。（5）結(jié)論，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。知識(shí)性的內(nèi)容小結(jié)，可把課堂教學(xué)傳授的知識(shí)盡快化為學(xué)生的素養(yǎng)，數(shù)學(xué)思想方法的小結(jié)，可使學(xué)生更深化地理解數(shù)學(xué)思想方法在解題中的地位和應(yīng)用，同時(shí)逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性質(zhì)量目的。（6）變式延伸，進(jìn)展重構(gòu)，注重課本例題，適當(dāng)對(duì)標(biāo)題進(jìn)展引申，使例題的作用更加突出，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)，累積，加工，從而到達(dá)舉一反三的效果。（7）板書（8）布置作業(yè)。針對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的差異進(jìn)展分層訓(xùn)練，既使學(xué)生掌握根底知識(shí)，又使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，教學(xué)程序：（一）課堂構(gòu)造：復(fù)習(xí)提征詢，導(dǎo)入講授課，課堂練習(xí)，穩(wěn)定新課，布置作業(yè)等五部分
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