20xx班主任年終工作參考總結(jié)范文5篇通用-資料下載頁(yè)
2025-03-30 06:11本頁(yè)面
【正文】 到家庭般的溫和，漸漸的，他對(duì)學(xué)習(xí)也有了興趣，各方面都有進(jìn)步，至今沒(méi)有落伍。細(xì)細(xì)想來(lái)，在班里許多小孩之中，最孤單無(wú)助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的不確實(shí)是那些“學(xué)困生”“征詢題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生，每天面對(duì)的是父母的指責(zé)，同學(xué)的奚落，教師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰(shuí)能理解呢?假設(shè)現(xiàn)在教師送給他們一束溫和的目光，一句鼓舞的話語(yǔ)，一聲親切的征詢候，他們會(huì)倍受感動(dòng)，并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。 二、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格治理 古人說(shuō)：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從?！敝逃壹永飳幰舱f(shuō)過(guò)：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的擅長(zhǎng)窺視教師優(yōu)缺點(diǎn)的小孩的眼睛在不斷監(jiān)視你?！边@就要求我們教師在日常生活中留意本人的一言一行，嚴(yán)格要求本人，時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹(shù)立典范。例如：我們班往常存在一個(gè)衛(wèi)生征詢題是學(xué)生不能特別好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會(huì)出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會(huì)課上我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過(guò)，也想過(guò)多種方法制止這種現(xiàn)象。比方：每人預(yù)備一個(gè)塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)視覺(jué)察誰(shuí)地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來(lái)，我有意無(wú)意的在他們面前順手撿撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾袋里。過(guò)了一段時(shí)間，我驚喜的覺(jué)察班里的碎紙片少了。不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動(dòng)撿拾。我抓住時(shí)機(jī)，對(duì)他們進(jìn)展大力表?yè)P(yáng)，為其他學(xué)生樹(shù)立典范。久而久之，學(xué)生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生適應(yīng)。再有針對(duì)我們班男生多、紀(jì)律亂的特點(diǎn)，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)展監(jiān)視，覺(jué)察違紀(jì)的學(xué)生就對(duì)其進(jìn)展教育，同時(shí)，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展有益的課間活動(dòng)，如：看課外書(shū)、畫(huà)畫(huà)、我還經(jīng)常抽時(shí)間帶他們到操場(chǎng)跳繩做游戲。對(duì)屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)展個(gè)別教育，覺(jué)察他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)。如此一來(lái)，課間即便教師不在，大家都能自覺(jué)遵守紀(jì)律了。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學(xué)習(xí)上，盡管已是四年級(jí)的學(xué)生了，但他們并沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上，盡管在三年級(jí)學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，但通過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的假期后，平時(shí)養(yǎng)成的好適應(yīng)也沒(méi)有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆確實(shí)是不愿意學(xué)習(xí)。我看在眼里，急在心上?！ ∷自捳f(shuō)：“一天之計(jì)在于晨”眼看著早晨的大好光陰被白白浪費(fèi)掉，而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。平復(fù)下來(lái)認(rèn)真考慮，我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第一階段，我每天早早到校跟班，帶著學(xué)生上自習(xí)。過(guò)一段時(shí)間后，我就放手讓班長(zhǎng)組織上自習(xí)，有了前面的根底，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個(gè)別同學(xué)仍然溜號(hào)，我及時(shí)對(duì)其進(jìn)展教育，令其改正。帶全班都能在班長(zhǎng)的帶著下認(rèn)真上自習(xí)后，我并沒(méi)有滿足，而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求，每天到校后，在無(wú)人看管下自覺(jué)上自習(xí)。剛開(kāi)始，學(xué)生主動(dòng)性差，只有幾個(gè)小孩自覺(jué)上自習(xí)，因此，我在班上鄭重其事地對(duì)他們點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，并評(píng)選他們?yōu)榘嗉?jí)的“學(xué)習(xí)之星”。這件事對(duì)其他學(xué)生的觸動(dòng)特別大，在以后的自習(xí)中，大家紛紛效仿這幾個(gè)典范。良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)也在不知不覺(jué)中逐步養(yǎng)成并保持下來(lái)。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃重?！ ∪?、擅長(zhǎng)抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī)，正確引導(dǎo)?！ ∫粋€(gè)好的班集體是靠師生共同創(chuàng)立的。由于我們班是后組建起來(lái)的 同學(xué)們的詳細(xì)認(rèn)識(shí)比較淡泊，班級(jí)缺少凝聚力。因此，我留心抓住四周的每一次時(shí)機(jī)，對(duì)大家進(jìn)展教育如：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家效勞，樹(shù)立“我為人人，人人為我”的思想，再有，本學(xué)期學(xué)校組織了各種有益的活動(dòng)，我組織他們積極參加，我在班上對(duì)他們那種為集體拼搏奉獻(xiàn)的精神進(jìn)展贊揚(yáng)。除此之外，我還要求學(xué)生樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比，由此，樹(shù)立學(xué)生的集體主義精神。同時(shí)，我還抓住每一次主題隊(duì)會(huì)、主題班會(huì)、每月一期的墻報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育。在班級(jí)治理工作中，我本著“多表?yè)P(yáng)、少批判、樹(shù)正氣、壓歪風(fēng)”的主旨，努力打造一個(gè)積極進(jìn)取、發(fā)奮向上的班集體。
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