20xx生物教?案下載精選-資料下載頁
2025-03-30 05:11本頁面
【正文】 領(lǐng)。另外生物也能阻礙環(huán)境。例如，植被能夠保持水土，增加大氣濕度，從而能夠減少沙塵暴的發(fā)生，改善空氣質(zhì)量。接著鼓舞學(xué)生多觀察生物，從而得出更多更新穎的建議。 請學(xué)生考慮：本人是否也有這些特征？任舉一種你熟悉的生物，它也有這些特征嗎？ 生：學(xué)生考慮后答復(fù)。學(xué)生答復(fù)說：“有。例如，圖片中的獵豹，它有情感，也要呼吸，也要營養(yǎng)，也有對外界刺激作出反響的才能，遇到情況會聲音來傳遞信息，也能從小長大并繁衍后代?！倍?、穩(wěn)定練習(xí)師：我們留意了這么多生命現(xiàn)象，相信你們一定會利用這些生物的特征去推斷一個物體是否是生物了吧。我們來練習(xí)一下。老師打出課本第6頁的圖片，讓學(xué)生指出圖中鐘乳石、珊瑚和珊瑚蟲，哪個是生物，為什么？生：學(xué)生討論后答復(fù)。珊瑚蟲是生物，由于只有它具備了生物的特征，具有生命。而鐘乳石和珊瑚是沒有生物特征的。師：老師小結(jié)：學(xué)完這節(jié)課后，你們該明白什么是生物了吧？生：學(xué)完這節(jié)課后，我明白了什么是生物，但凡具有生命的物體都是生物。它們都具有共同的構(gòu)造根底，都要進(jìn)展一系列的生理活動：需要呼吸，需要營養(yǎng)，進(jìn)展新陳代謝，有生老病死，有傳遞信息的本領(lǐng)，活動有規(guī)律性，能夠習(xí)慣環(huán)境，還能夠阻礙環(huán)境……師：今天我們接觸到這么多的小生命，看到它們的生命現(xiàn)象，你還認(rèn)為路旁的一棵樹，道邊的一朵花，都是那么微缺乏道嗎？生：不是，它們都有生命。師：那么我們應(yīng)該如何樣去對待那些具有生命的物體呢？生：我們應(yīng)該熱愛和保護(hù)那些生命，讓我們的世界變得更加豐富多彩。教學(xué)反思第二節(jié) 調(diào)查我們四周的生物教材分析：《調(diào)查我們四周的生物》屬教材新增內(nèi)容，旨在通過調(diào)查，認(rèn)識我們四周的生物，進(jìn)一步理解生物有別于非生物的共同特征，在學(xué)習(xí)方法上，從宏觀到微觀，從學(xué)生熟悉的事物入手，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，而調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一，通過對四周生物的調(diào)查，力求使學(xué)生認(rèn)識并掌握調(diào)查的一般方法，使之具有科學(xué)性，合理性，便于后續(xù)探究活動的進(jìn)展。學(xué)生對生物的理解有一定根底，但對生物品種的識別及科學(xué)調(diào)查方法缺少一定的經(jīng)歷，本節(jié)內(nèi)容也是對學(xué)生掌握科學(xué)的調(diào)查方法的一次指導(dǎo)和訓(xùn)練。教學(xué)目的：1．學(xué)生能說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會做調(diào)查記錄，并將你所明白的生物進(jìn)展歸類。2．學(xué)生嘗試描繪四周的生物和它們的生活環(huán)境，培養(yǎng)調(diào)查實踐以及和同學(xué)分工合作的才能。3．學(xué)生通過學(xué)習(xí)能關(guān)注生物的生存情況，從而加強(qiáng)保護(hù)生物資源的認(rèn)識，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境要從保護(hù)我們四周的生物開場。教學(xué)重點：1．說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會做調(diào)查記錄。2．初步培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查實踐以及和同學(xué)分工合作的才能。教學(xué)難點：1．描繪四周的生物和它們的生存情況，從而留意保護(hù)生物資源。課時預(yù)備：學(xué)生：確定調(diào)查道路，筆（有條件可帶放大鏡，照相機(jī)）篇三：生物教案綠色植物的生活需要水教案歡樂榮?時間：20120902 16:05:30教材分析本節(jié)教材首先從多個角度（學(xué)生的生活經(jīng)歷、科學(xué)探究活動以及科學(xué)實驗的工作成果等幾方面）說明了水是植物生存的必要條件，然后讓學(xué)生分析材料，體會水對植物分布的阻礙。本節(jié)是本章的引入，為后面學(xué)習(xí)奠定根底。通過本節(jié)學(xué)習(xí)，才能引導(dǎo)學(xué)生從理性上認(rèn)識到綠色植物在促進(jìn)生物圈水循環(huán)的作用；并浸透對綠色植物的愛，激發(fā)學(xué)生保護(hù)綠色植物的美妙情感?！窘虒W(xué)目的】：1）說明植物的生活離不開水的緣故。2）舉例說出水對植物分布的阻礙。3）嘗試解讀數(shù)據(jù)的方法。：1）通過%d
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