20xx年消化內科帶教總結精選-資料下載頁
2024-11-06 22:42本頁面
【正文】 分的重視和支持。這是帶教工作能否順利進行的關鍵。(2)明確輪轉重要性。必須使每一位帶教老師非常明確輪轉對輪轉生走向社會的重要性。輪轉是進一步鞏固理論知識,將理論知識應用到臨床實踐中去的必須過程,是輪轉生畢業(yè)后開始臨床工作的重要基礎,是輪轉生學會處理人際關系的初步階段。因此可以說臨床輪轉是輪轉生一個人生重要的轉折點。每一位帶教老師都有責任帶好每一位輪轉醫(yī)生,讓他們得到最良好的指導。,激發(fā)輪轉生的學習興趣。存在問題：部分輪轉生學習主動性較差。部分帶教老師帶教模式較模式化，講得較少或缺少互動。解決措施：（1）培養(yǎng)輪轉生輪轉的主動性。多動口,多動手,多動腦。要求輪轉生每天早上提前半小時到病房,先查房,先檢查并熟悉病人的情況。在上級醫(yī)師查房時鼓勵輪轉生大膽主動提出自己的診療意見。在糾正錯誤時應避免傷害輪轉生的積極性。非危重的新入院的病人可由輪轉生先接診,經(jīng)系統(tǒng)檢查后開出初步醫(yī)囑,然后由老師檢查病人,修改輪轉生醫(yī)囑。盡可能放手讓輪轉生動手,老師在旁指導。并鼓勵輪轉生向護士學習護理操作。盡量創(chuàng)造讓輪轉生多動口,多動手,多動腦的機會。（2）多提問,多講解,多示范,豐富輪轉生的專業(yè)知識,開拓輪轉生的臨床思維。心血管疾病內容多,發(fā)病機理比較復雜,體格檢查特別是心臟雜音的準確性不易掌握,治療方法復雜,而且與多專業(yè)聯(lián)系密切,是輪轉生覺得較為困難的輪轉專業(yè)。因此,老師在帶教過程中宜多提問,多講解,多示范,注重體征的檢查,注意疾病發(fā)病的病理生理過程,診斷和鑒別診斷以及治療方案的確定方面的問題,適當灌輸研究進展及重要藥物的作用機理、療效評價及循證醫(yī)學的結論,以豐富輪轉生的專業(yè)知識,開拓輪轉生的臨床思維。（3）臨床工作中實時帶教、教學查房、業(yè)務小課等多種形式相結合。，不斷改進教學方法。存在問題：各位老師的教學方法不同，各位輪轉生的基礎和接受能力存在差異，因此不可能有一成不變的教學方法。部分帶教老師對學生關心、尊重不夠。解決措施：為了提高教學質量,我們收集輪轉生對老師的反饋意見，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。不斷總結經(jīng)驗,不斷調整帶教方法。,提高思想素質與專業(yè)水平。存在問題：部分輪轉生對醫(yī)德的認識不足。解決措施：我們在三個方面開展了工作:(1)加強思想道德教育,使輪轉生樹立一切為病人的觀念,把解除病人的疾苦作為人生價值的具體表現(xiàn)。(2)帶教老師必須以醫(yī)務人員醫(yī)療道德規(guī)范去教育輪轉生。更重要的是言傳身教,以良好的醫(yī)德醫(yī)風去影響輪轉生。(3)醫(yī)德醫(yī)風進入輪轉成績考評內容,發(fā)現(xiàn)嚴重醫(yī)風問題,必須嚴肅處理。三、我科將在教學上繼續(xù)提高。積極配合各院校、教學部的教學工作安排。做好輪轉生培訓。努力培養(yǎng)出優(yōu)秀的醫(yī)學輪轉生。
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