20xx年消化內(nèi)科帶教總結(jié)精選-資料下載頁
2025-10-28 22:42本頁面
【正文】 分的重視和支持。這是帶教工作能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵。(2)明確輪轉(zhuǎn)重要性。必須使每一位帶教老師非常明確輪轉(zhuǎn)對輪轉(zhuǎn)生走向社會的重要性。輪轉(zhuǎn)是進(jìn)一步鞏固理論知識,將理論知識應(yīng)用到臨床實(shí)踐中去的必須過程,是輪轉(zhuǎn)生畢業(yè)后開始臨床工作的重要基礎(chǔ),是輪轉(zhuǎn)生學(xué)會處理人際關(guān)系的初步階段。因此可以說臨床輪轉(zhuǎn)是輪轉(zhuǎn)生一個人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。每一位帶教老師都有責(zé)任帶好每一位輪轉(zhuǎn)醫(yī)生,讓他們得到最良好的指導(dǎo)。,激發(fā)輪轉(zhuǎn)生的學(xué)習(xí)興趣。存在問題：部分輪轉(zhuǎn)生學(xué)習(xí)主動性較差。部分帶教老師帶教模式較模式化，講得較少或缺少互動。解決措施：（1）培養(yǎng)輪轉(zhuǎn)生輪轉(zhuǎn)的主動性。多動口,多動手,多動腦。要求輪轉(zhuǎn)生每天早上提前半小時到病房,先查房,先檢查并熟悉病人的情況。在上級醫(yī)師查房時鼓勵輪轉(zhuǎn)生大膽主動提出自己的診療意見。在糾正錯誤時應(yīng)避免傷害輪轉(zhuǎn)生的積極性。非危重的新入院的病人可由輪轉(zhuǎn)生先接診,經(jīng)系統(tǒng)檢查后開出初步醫(yī)囑,然后由老師檢查病人,修改輪轉(zhuǎn)生醫(yī)囑。盡可能放手讓輪轉(zhuǎn)生動手,老師在旁指導(dǎo)。并鼓勵輪轉(zhuǎn)生向護(hù)士學(xué)習(xí)護(hù)理操作。盡量創(chuàng)造讓輪轉(zhuǎn)生多動口,多動手,多動腦的機(jī)會。（2）多提問,多講解,多示范,豐富輪轉(zhuǎn)生的專業(yè)知識,開拓輪轉(zhuǎn)生的臨床思維。心血管疾病內(nèi)容多,發(fā)病機(jī)理比較復(fù)雜,體格檢查特別是心臟雜音的準(zhǔn)確性不易掌握,治療方法復(fù)雜,而且與多專業(yè)聯(lián)系密切,是輪轉(zhuǎn)生覺得較為困難的輪轉(zhuǎn)專業(yè)。因此,老師在帶教過程中宜多提問,多講解,多示范,注重體征的檢查,注意疾病發(fā)病的病理生理過程,診斷和鑒別診斷以及治療方案的確定方面的問題,適當(dāng)灌輸研究進(jìn)展及重要藥物的作用機(jī)理、療效評價及循證醫(yī)學(xué)的結(jié)論,以豐富輪轉(zhuǎn)生的專業(yè)知識,開拓輪轉(zhuǎn)生的臨床思維。（3）臨床工作中實(shí)時帶教、教學(xué)查房、業(yè)務(wù)小課等多種形式相結(jié)合。，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。存在問題：各位老師的教學(xué)方法不同，各位輪轉(zhuǎn)生的基礎(chǔ)和接受能力存在差異，因此不可能有一成不變的教學(xué)方法。部分帶教老師對學(xué)生關(guān)心、尊重不夠。解決措施：為了提高教學(xué)質(zhì)量,我們收集輪轉(zhuǎn)生對老師的反饋意見，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整帶教方法。,提高思想素質(zhì)與專業(yè)水平。存在問題：部分輪轉(zhuǎn)生對醫(yī)德的認(rèn)識不足。解決措施：我們在三個方面開展了工作:(1)加強(qiáng)思想道德教育,使輪轉(zhuǎn)生樹立一切為病人的觀念,把解除病人的疾苦作為人生價值的具體表現(xiàn)。(2)帶教老師必須以醫(yī)務(wù)人員醫(yī)療道德規(guī)范去教育輪轉(zhuǎn)生。更重要的是言傳身教,以良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)去影響輪轉(zhuǎn)生。(3)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)進(jìn)入輪轉(zhuǎn)成績考評內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重醫(yī)風(fēng)問題,必須嚴(yán)肅處理。三、我科將在教學(xué)上繼續(xù)提高。積極配合各院校、教學(xué)部的教學(xué)工作安排。做好輪轉(zhuǎn)生培訓(xùn)。努力培養(yǎng)出優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)輪轉(zhuǎn)生。
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