20xx生物教?案下載精選-免費(fèi)閱讀
【正文】 通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，才能引導(dǎo)學(xué)生從理性上認(rèn)識(shí)到綠色植物在促進(jìn)生物圈水循環(huán)的作用；并浸透對(duì)綠色植物的愛(ài)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)綠色植物的美妙情感。教學(xué)目的：1．學(xué)生能說(shuō)出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄，并將你所明白的生物進(jìn)展歸類(lèi)。珊瑚蟲(chóng)是生物，由于只有它具備了生物的特征，具有生命。例如，植被能夠保持水土，增加大氣濕度，從而能夠減少沙塵暴的發(fā)生，改善空氣質(zhì)量。 生：學(xué)生討論后答復(fù)。例如，人用蒼蠅拍打蒼蠅，蒼蠅會(huì)立即飛走。例如，小動(dòng)物能夠通過(guò)出汗、呼出氣體和排尿等方式將廢物排出體外。師：給予掌聲鼓舞。同學(xué)2補(bǔ)充說(shuō)：“還有、流水、土地”。教學(xué)過(guò)程一、講授新課1．什么是生物師：我們生活在一個(gè)異常漂亮的星球上，你們明白是什么將我們的環(huán)境點(diǎn)綴得如此絢麗多彩嗎？生：花、草、樹(shù)、山石、河流等等。讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)中閱讀全文。它們之間的關(guān)系如下：二、組成生物體的化學(xué)元素的重要作用：組成原生質(zhì)的成分。事實(shí)上，生物體除了常見(jiàn)的9種元素之外，還有Si、Cl、Al、Fe、Na、Zn??據(jù)統(tǒng)計(jì)，在生物體的細(xì)胞內(nèi)至少能夠找到62種元素，其中常見(jiàn)的約有29種，其中重要的有24種。教 具：幻燈片。它們雖無(wú)細(xì)胞構(gòu)造，但與其它生物一樣具有嚴(yán)整的構(gòu)造。病毒的根本化學(xué)組分是核酸和蛋白質(zhì)，而且一種病毒只含一種核酸（DNA或RNA）。習(xí)慣環(huán)境和阻礙環(huán)境：形態(tài)、構(gòu)造、習(xí)性習(xí)慣環(huán)境；生物阻礙環(huán)境。這是與應(yīng)激性不同的。一、生物科學(xué)：研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。重點(diǎn) 難點(diǎn)：生物的根本特征；生物的應(yīng)激性、習(xí)慣性及反射的概念和它們之間的關(guān)系。教 具：幻燈片。二、生物體都具有以下特征：物質(zhì)：蛋白質(zhì)、核酸；共同的物質(zhì)根底構(gòu)造：細(xì)胞是生物體構(gòu)造和功能的根本單位（除病毒外）本質(zhì)：活細(xì)胞中全部有序化學(xué)變化的總稱；新陳代謝 自我更新過(guò)程分解本身物質(zhì)→排除廢物；放能；定義：對(duì)刺激發(fā)生反響，以習(xí)慣環(huán)境；應(yīng)激性 實(shí)例：根的向地性（重力），莖的背地性（光）；與習(xí)慣性的關(guān)系：應(yīng)激性是生物產(chǎn)生習(xí)慣性的生理根底。 應(yīng)激性、反射屬于生物的習(xí)慣性，但并不是所有的習(xí)慣具應(yīng)激性（如北極熊的白色、綠草地中蚱蜢呈綠色等）。三、生物學(xué)的開(kāi)展歷史能夠分為以下三個(gè)階段：19世紀(jì)往常：積累知識(shí)階段；（一）描繪性生物學(xué)階段 19世紀(jì)前葉：尋找生命內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，概括事實(shí)材料；↓ 19世紀(jì)中葉：闡述事實(shí)材料（細(xì)胞學(xué)說(shuō)、物種起源）。 病毒通過(guò)核酸復(fù)制的方法來(lái)增殖，不進(jìn)展二均分裂。朊病毒：1997年，諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予朊病毒研究做出出色奉獻(xiàn)的美國(guó)學(xué)者普魯辛納。教學(xué)程序：（導(dǎo)入）在緒論部分我們已經(jīng)明白了生物體有6個(gè)根本特征。因而，一般情況下，能夠說(shuō)組成生物體的化學(xué)元素主要的有20多種。C、H、O、N、P、S 6種元素是組成原生質(zhì)的主要元素，大約占原生質(zhì)總量的97%。二、分組：選定小組長(zhǎng)（組織教學(xué)：制定課堂紀(jì)律規(guī)那么及評(píng)價(jià)條例）進(jìn)展小組討論，再作記錄，小組討論內(nèi)容。師：同學(xué)們答復(fù)得特別好，我們的環(huán)境確實(shí)是由于有這些花、蟲(chóng)、鳥(niǎo)、獸和它們棲息的環(huán)境，才構(gòu)成了一幅幅漂亮的圖畫(huà)。2．生物的特征師：出示圖I6，I1，I10圖片中的獅在追輔斑馬，植物光合作用，小雞覓食等等都是生命現(xiàn)象，到底什么是生物呢？生物有哪些共同特征？如何樣推斷一個(gè)物體是否具有生命？請(qǐng)同學(xué)們分組討論。生物只有在營(yíng)養(yǎng)充分的情況下才能健康地成長(zhǎng)。師：那么植物呢？也是出汗、排尿嗎？請(qǐng)大家看I
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