20xx生物教?案下載精選(編輯修改稿)
2025-03-30 05:11 本頁面
【文章內容簡介】 種元素是組成原生質的主要元素，大約占原生質總重量的97%，生物體的大部分有機物是由這六種元素組成的。它們之間的關系如下：二、組成生物體的化學元素的重要作用：組成原生質的成分。C、H、O、N、P、S 6種元素是組成原生質的主要元素，大約占原生質總量的97%。生物體的大部分有機化合物是由上述6種元素組成的，如蛋白質是由C、H、O、N等元素；核酸是由C、篇二：初中七年級人教版生物上冊全冊教案(免費下載)初中七年級人教版生物上冊全冊教案（免費下載）教材分析：本節(jié)課是實驗課程的第一課，本節(jié)教材符合課標的要求，在教材編排上，文字優(yōu)美，行云流水；安插了先進的科學知識以及許多精巧的圖片，并就先進的生物科學技術提出了特別多征詢題，設置懸念，有效地激發(fā)了學生學習生物學的積極性。教學目的：本節(jié)的教學目的側重放在情感、態(tài)度、價值觀上（80%），表達思維和表達的才能目的占15%，知識目的占5%。課時預備：1．理解初一新生的根本情況。2．搜集關于生物方面尖端先進的科學技術方面的材料，圖片、光盤，如DNA偵破技術，人工智能，基因芯片以及目前受社會關注的與生物學有關的征詢題方面的圖片、光盤。3．磁帶（如《校園的早晨》等）。課時安排：1課時教學過程：一、引入：放一首優(yōu)美的鋼琴曲（或其它如《校園的早晨》磁帶）使學生進入情境，感遭到課堂氣氛的和諧、輕松、愉快、縮短師生間的感情間隔，盡量表達師生間的民主平等關系。讓學生在優(yōu)美的音樂中閱讀全文。二、分組：選定小組長（組織教學：制定課堂紀律規(guī)那么及評價條例）進展小組討論，再作記錄，小組討論內容。1．的垃圾征詢題（特別是食品包裝袋、快餐盒等）用哪些方法解決，哪種方法最好？分析緣故。2．學?；锸撤克闹軜涓膳c其它區(qū)域的樹干比擬，有什么不同？為什么？3．校園內麻雀數量比前幾年有所增加，為什么？4．今年暑期發(fā)生的洪澇災禍說明了什么征詢題？5．關注自我：有的同學長得健康結實，而有的同學長得瘦弱，你明白緣故嗎？你能簡單答復你是如何樣由小到大的嗎？你希望本人在原有的根底上長得列強健嗎？更聰明嗎？6．你是從什么途徑理解克隆和轉基因的？你理解哪些。三、全班分小組交流、討論四、老師作補充，修正和總結，并對同學們的表現作出積極性的評價。由因而第一節(jié)課，學生第一次分組完成不同的討論工程，然后進展表達和交流，因而不管對和錯，應首先給予充分的鼓舞，通過交流，辨清正誤，如此能夠使學生保持積極的考慮，積極發(fā)言的高昂激情，否那么，參與的積極性容易遭到打擊，以致阻礙以后的教學。五、師生共同朗讀課文《致同學們》的第一、二段欣賞這兩段話，提高文學涵養(yǎng)，討論：生活離得開生物嗎？六、老師啟發(fā)，通過平常看報、看電視、看書、聽廣播或在網上查詢的材料，誰能說說除了我們剛剛討論的征詢題以外，你還明白關于生物學的其它方面知識嗎？（最后老師補充）七、完畢語：同學們，21世紀是生物學的世紀，作為一個21世紀的現代公民，是否應該理解這方面的知識呢？是否應該具備獲取知識的方法和才能呢？自主、合作、探究已成為新時代的學習方式。生命的世界真精彩，生物的世界真奇異，讓我們一起努力共同破譯生命的密碼吧！第一單元 生物和生物圈教學難點：生物的特征課時安排：1課時第一節(jié) 認識生物課前預備：老師制造單元頁和課本第3至第第6頁的圖片，學生查找與生物的特征相關的資料。教學過程一、講授新課1．什么是生物師：我們生活在
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