20xx班主任工作范文班主任工作經(jīng)驗批評要促進(jìn)學(xué)生人格的完善-資料下載頁
2025-03-30 05:02本頁面
【正文】 有辯白，也沒有承認(rèn)本人的錯誤，我也不作追咨詢，事情就到此為止。事后，在一次無意的談話中，他對我說：”劉老師，我們敬你又怕你，你有一雙X光的眼睛，能透視人的靈魂?！啊 ∵@件事使我想到一個咨詢題，即批判教育學(xué)生，當(dāng)他們對本人的錯誤沒有認(rèn)識或不愿承認(rèn)的時候，不必窮追猛打，非要搞個水落石出不可，不妨采取一點”冷處理“，論而不逼，理到話止。有些老師在處理咨詢題時，常常追求”最正確效果“，把學(xué)生口頭的認(rèn)錯和檢討作為教育的唯一目的，殊不知這往往是一種”虛偽的繁榮“。有一則順口溜：”大小錯誤都無妨，最怕事后嘴逞強(qiáng)；半紙檢討息風(fēng)波，三言兩語免遭殃。“它形象地進(jìn)出了許多同學(xué)對待批判的心態(tài)。事實上，高壓之下的認(rèn)錯和檢討有多少是心靈的真正感化和頓悟而不是對付高壓的權(quán)宜之計呢？論而不逼，理到話止的處理方式，乍看起來是”不了了之“；但是，由于這種教育方式注重心靈的透視和剖析，注重人格的評點和開導(dǎo)，因而，它往往能夠產(chǎn)生意想不到的教育效果?，F(xiàn)代教育學(xué)要求我們教育學(xué)生既要有利于促進(jìn)詳細(xì)咨詢題的處理，又要有利于促進(jìn)學(xué)生人格的完善，既要著眼于即時效應(yīng)，又要著眼于長久效應(yīng)；而有些老師教育學(xué)生只注重前者面無視后者，嚴(yán)格地說，這是教育的失敗，是老師的瀆職
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