20xx班主任工作范文班主任工作經(jīng)驗批評要促進學(xué)生人格的完善(參考版)
2025-03-30 05:02本頁面
【正文】 。事實上，高壓之下的認(rèn)錯和檢討有多少是心靈的真正感化和頓悟而不是對付高壓的權(quán)宜之計呢？論而不逼，理到話止的處理方式，乍看起來是”不了了之“；但是，由于這種教育方式注重心靈的透視和剖析，注重人格的評點和開導(dǎo)，因而，它往往能夠產(chǎn)生意想不到的教育效果。有一則順口溜：”大小錯誤都無妨，最怕事后嘴逞強；半紙檢討息風(fēng)波，三言兩語免遭殃?！啊 ∵@件事使我想到一個咨詢題，即批判教育學(xué)生，當(dāng)他們對本人的錯誤沒有認(rèn)識或不愿承認(rèn)的時候，不必窮追猛打，非要搞個水落石出不可，不妨采取一點”冷處理“，論而不逼，理到話止。他沒有辯白，也沒有承認(rèn)本人的錯誤，我也不作追咨詢，事情就到此為止。如何辦？我一不追，二不逼，只是平靜地說：“我不相信你的解釋，喃喃自語的疑咨詢會是那樣的口氣？聲音又會是那樣嘹亮？事實上，你也不必絞盡腦汁考慮如何過關(guān)了，我這里沒有任何懲辦，只想和你交換一下我的看法。他說當(dāng)時聽到其他同學(xué)說“賈寶玉”，感到驚奇，就喃喃自語說了聲“賈寶玉”，至于為什么不及時承認(rèn)，他說原來以為老師找的不是他。下課前，我想請這位同學(xué)站起來談?wù)劗?dāng)時的辦法，但是沒有人肯站起來。如此，批判就顯得客觀而中肯，就有了力度和深度，學(xué)生也就容易接受了。某生常在
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