20xx含括號整數(shù)四則混合運算教案精選-資料下載頁
2025-03-30 03:40本頁面
【正文】 小括號及沒有小括號的兩步計算題）一、復(fù)習(xí)回憶，設(shè)疑引題1．談話引人：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了含有小括號以及沒有小括號的四那么混合運算的順序（課件出示），指明學(xué)生朗讀。說說以下各題的運算順序（課件出示）（學(xué)生答復(fù)語言必須完好，例如我覺察這個算式含有加法減法乘法，要先算乘法，再按從左到右的順序計算） 板書96 247。 12 + 4 2 假設(shè)我想改變運算順序，先算加法，如何辦？（添上小括號）指名說說如今的運算順序。假設(shè)我想先算加法，再算后面的除法，最后算減法，如何辦？4．由征詢題引出課題，大家感到括號不夠用，因而我們今天學(xué)習(xí)帶中括號的四那么混合運算，它也能夠改變運算順序。板書課題（中括號用紅色標(biāo)出）二、自主操作嘗試探究1．認真自學(xué)書上例4的（2）和下面的“你明白嗎”完成導(dǎo)學(xué)案的一二題小組交流（組長指名從四號開場發(fā)言，二號三號進展糾正點評，組長，語言必須完好）指名小組用投影匯報自學(xué)結(jié)果一人一題，集體評價，掌聲鼓舞課件出示：含有中括號的四那么混合運算的順序（指名讀）5. 指名板演第三小題題（例題）計算，集體檢查書寫格式大家會算如此的算式嗎？完成導(dǎo)學(xué)案的三題（認真計算，我們比比看哪一小組的四個人的計算全部正確）720247。[ 64247。（2416）] 42 [ 109（78+22）]小組交流訂正（語言要求完好）老師統(tǒng)計各小組的計算情況，同時要有錯的小組要說明錯誤緣故集體檢查書寫格式（指名帶上導(dǎo)學(xué)案板演三題的算式）才能提升 按照運算順序添上小括號或中括號。(1)先 減 再 乘 最 后 除：(2 )先 減 再 除 最 后 乘：32 800 – 400 247。 25 32 800 – 400 247。 25 （指名說，并說明理由）三、穩(wěn)定練習(xí)小組評價完成提升題的計算，四人小組，訂正結(jié)果。四、匯報交流歸納小結(jié)老師提征詢：想想本節(jié)課中你學(xué)會了什么？五、拓展材料算式中的括號，能改變運算的順序。你明白常見的括號有哪幾種，它們各是什么時候產(chǎn)生的嗎？（ ）是小括號，又稱為圓括號，是公元17世紀(jì)由荷蘭人吉拉特首先使用的。在采納小括號之前，歷史上曾使用過括線“——”。例如，5015+12，在15+12上面畫一條線，表示要先算15+12。[ ]是中括號，又稱為方括號。17世紀(jì)，英國數(shù)學(xué)家瓦里士在計算時最先采納了它。{ }是大括號，又稱為花括號。它大約是在1593年由法國數(shù)學(xué)家韋達首先使用的。
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