20xx班主任工作范文我對待進生轉(zhuǎn)化的點滴體會-資料下載頁
2025-03-26 01:43本頁面
【正文】 察中，理解“待進生”的興奮點，抓住興奮點，想方設(shè)法，進展鼓舞，就會使他們產(chǎn)生珍貴的進取動力，并使其積極性向多方面擴散，從而促進其終生成就?！ 《?、轉(zhuǎn)化。班主任工作是教育鏈條上的重要一環(huán)。在感化教育的根底上，“待進生”的思想觀念，道德認識都會有不同程度的開展和變化。如今，班主任要抓住時機，進一步做好“待進生”的轉(zhuǎn)化工作?！ ?一)善抓“領(lǐng)袖”?！ ∩瞄L抓住最有妨礙的“頑童頭子”做工作，這是轉(zhuǎn)化“待進生”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。由于如此做往往能收到“獲一將而潰千軍”的奇效?！ 。ǘ笆А敝蝎@得“得”。 工作中，班主任遇到諸如打架等突發(fā)事件時，該怎么樣處理呢?輕率地訓(xùn)斥一頓?依然簡單地裁判是非曲直?作為班主任，應(yīng)該通過高人一籌的辯證考慮，巧妙地把學(xué)生的留意力轉(zhuǎn)移到各人本人身上，讓每一個學(xué)生看到，在突發(fā)事件出現(xiàn)時，本人是什么態(tài)度，從而引導(dǎo)學(xué)生，尤其是“待進生”去發(fā)覺當時四周出現(xiàn)的一些積極要素和閃光的東西。接下來，班主任還要用動情的語言，精辟的分析，去考慮，主動地協(xié)助“待進生”處理咨詢題。“待進生”就會在一次次令人不快的“失”的事件中鍛煉得越發(fā)成熟。從“失”中索取了“得”。 （三）磨煉意志?！ ∞D(zhuǎn)化待進生，不僅要提高他們的道德認識，激發(fā)他們的道德情感，而且必須注重優(yōu)秀道德行為的訓(xùn)練，即磨煉他們的意志。假如在轉(zhuǎn)化待進生的教育工作中，只強調(diào)道德標準和標準的掌握，而無視讓學(xué)生去恪守，去構(gòu)成適應(yīng)，言行脫節(jié)，是不行的。轉(zhuǎn)化待進生的教育工作一定要結(jié)合學(xué)生的實際，抓住心理特點，從大處著眼，從小處入手，進展優(yōu)秀道德行為的訓(xùn)練，真正實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的目的?！ 】傊?，轉(zhuǎn)化“待進生”一定要有決心、恒心，還要傾注入真情，我們所付出的勞動必定有收獲
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