20xx六年級位置與方向ppt精選-資料下載頁
2025-03-25 22:09本頁面
【正文】 面的信息：東、南、西、北四個方向在哪里；以哪里為觀測點；圖中臺風中心的個體位置在哪里。）２．交流確定臺風中心詳細位置的方法。 ⑴讓學生嘗試說說臺風中心的詳細位置。 ⑵老師結合學生的匯報情況進展引導。提征詢：東偏南30176。是什么意思？（東偏南30176。表示的是臺風中心位置相關于A市所在的方向，也確實是臺風中心位置與A市的連線和正東方向的夾角是30176。，即正東方向往南偏30176。） ⑶小結確定位置的方法。提征詢：假設只有一個條件，能夠確定臺風中心的詳細位置嗎？引導學生得出：要確定臺風中心的詳細位置必須明白兩個條件，即物體所在的方向和物體在這個方向上間隔觀察點的間隔，簡單地說確實是要用“方向＋間隔”的方法來確定物體所在的詳細位置。３．組織計算。師：如今我們明白臺風中心所在的詳細位置了，那臺風大約多少小時后到達Ａ市呢？學生獨立計算，組織交流。600247。20＝30（小時）（二）教學例題２１．投影出例如題２。提征詢：在例題１的圖中，Ｂ市、Ｃ市的詳細位置應該標在哪里呢？請你在例題１的圖中標出Ｂ市、Ｃ市的詳細位置。２．嘗試畫圖。 ⑴學生獨立考慮如何樣標出Ｂ市、Ｃ市的詳細位置。 ⑵小組交流作圖的方法。 ⑶嘗試畫圖。老師巡視交流，參與部分小組討論，輔導有困難的學生。３．組織全班交流。投影展示學生完成的作品。篇三：人教版六年級數(shù)學上冊位置與方向第 二 單元 位置與方向第1課時學期總第 課時第2課時學期總第 課時
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