20xx年高中語文名師導(dǎo)航6蘇軾詞兩首教案新人教版必修4-資料下載頁
2025-03-15 03:32本頁面
【正文】 玩味的是，拄著竹杖，穿著草鞋，本是閑人或隱者的裝束，而馬則是官員和忙人用的，所謂“竹杖芒鞋輕勝馬”，就是要拿“竹杖芒鞋”和“馬”對比，就是要拿穿著芒鞋、拄著竹杖的閑人隱者與騎著馬的官人、忙人對比，得出一個“輕勝馬”的結(jié)論，玩味詞意，這個“輕”字并非指行走之輕快，分明指心情的輕松，大有“無官一身輕”之意，與“眼邊無俗物，多病也身輕”（杜甫《漫成二首》之一）中的“輕”字亦同。詞人想，只要懷著輕松曠達的心情去面對，自然界的風(fēng)雨也好，政治上的風(fēng)雨（指貶謫生活）也好，又都算得了什么，有什么可怕的呢？況且，我這么多年，不就是這樣風(fēng)風(fēng)雨雨過來的嗎？此際我且吟詩，風(fēng)雨隨它去吧！“竹杖芒鞋”三句并非實景，而是作者當(dāng)時的心中事，或者也可看作是他的人生哲學(xué)和政治宣言。筆調(diào)的風(fēng)趣幽默，和本詞所要表達的思想情志是和諧的，因而這首詞使我們在談笑風(fēng)生中受到啟發(fā)，在機智詼諧中得到美感。問題探究問題：對于《念奴嬌赤壁懷古》中的一些語句，學(xué)術(shù)界存在一些爭論的觀點。第一，由于版本不同，“檣櫓”有的版本作“強虜”。這兩個詞，你覺得哪個更好？第二，“故國神游”，“神游者”是誰？周瑜還是蘇軾？第三，“多情應(yīng)笑我”，這句怎么理解？存在兩種理解：一種理解是，“應(yīng)笑我多情”，即蘇軾在人生失意、人生低潮、年華老大的時候，還懷想什么“風(fēng)流人物”，太多情了，也就是說，是蘇軾“多情”。第二種理解是，“多情應(yīng)笑”后面應(yīng)當(dāng)是逗號，“我”應(yīng)當(dāng)歸屬下面，形成“我早生華發(fā)”?！岸嗲椤睂嶋H是“多情人”，“多情人”指的是“周瑜”。想一想，這些不同的意見中，哪一種更有道理？導(dǎo)思：探究這個問題，有利于我們加深對這首詞內(nèi)容的理解，進一步了解詞人在詞中寄寓的思想和情感。在探究中，無論是哪一種理解，只要能持之有據(jù)、自圓其說即可，甚至有些問題，探究一番的最后結(jié)果還是不得要領(lǐng)，但是，只要我們探究了，我們就有收獲。其實，探究的過程本身就是一種收獲。探究：（1）廣泛借閱有蘇軾詩詞的書籍，盡可能多地了解不同版本對這些內(nèi)容的解說，比較其優(yōu)劣，把握其闡釋的依據(jù)。（2）認真閱讀《念奴嬌赤壁懷古》，根據(jù)前后語句，仔細推測詞語的含義和詞人通過這些詞語要表達的思想感情。再分析比較所給的意見和說法，辨別其優(yōu)劣。（3）可以和其他同學(xué)一同探究，在討論和比較中注意體會別人的說法，再向別人說明自己的看法。
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