20xx年項(xiàng)目教學(xué)法在建筑材料實(shí)訓(xùn)教學(xué)的應(yīng)用-資料下載頁(yè)
2025-03-15 03:25本頁(yè)面
【正文】 的報(bào)告、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)估，又到下一個(gè)具體項(xiàng)目，學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在學(xué)習(xí)過(guò)程而非學(xué)習(xí)結(jié)果，他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中鍛煉各種能力。
（四）教師在備課時(shí)要做大量的準(zhǔn)備工作
以行動(dòng)為導(dǎo)向的項(xiàng)目教學(xué)法是德國(guó)雙元制職業(yè)教育體制教學(xué)質(zhì)量的法寶，但這樣的教學(xué)法對(duì)教師要求非常高。六結(jié)語(yǔ)按照項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行建筑材料的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，有助于教師和學(xué)生之間將知識(shí)和實(shí)踐進(jìn)行良好的結(jié)合。為了取得較為明顯的教學(xué)成果，并且將書(shū)本知識(shí)進(jìn)行深刻的理解和和掌握，使得學(xué)生對(duì)自己的創(chuàng)造能力進(jìn)行發(fā)掘，將其的問(wèn)題分析和問(wèn)題解決能力得到充分的發(fā)揮，提升學(xué)生對(duì)建筑的時(shí)間能力和應(yīng)變能力。
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作者：李秋青 單位：梧州職業(yè)學(xué)院
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