20xx年班主任工作范文班主任須知的教育教學方法-資料下載頁
2025-03-15 02:06本頁面
【正文】 學生身上。 4老師有批判教育學生的權利，也有向?qū)W生自我檢討的義務，批判本人往往比批判學生的效果更好。 4老師臉上的微笑是最直截了當?shù)?，也是最簡單的一座溝通師生心靈的橋梁。 4只要我們以誠相待，以愛相擁，就會在我們與學生之間架起一座心與心相通的橋梁。 4關于學生的不良行為，只有感化，才能轉(zhuǎn)化。 4班主任工作是一種效勞，效勞的對象確實是學生，你的效勞要讓學生和家長滿意。假如你有這種理念并做到了這一點，相信你一定是一位優(yōu)秀的班主任。 4在做班主任工作時，經(jīng)常換位考慮，能夠使本人考慮得更周全，更貼近學生的實際和需要，處理咨詢題時所采取的措施也更具有合理性，更容易為學生所接受，對學生的協(xié)助，也最大、最有效。能做到這些，哪個學生還會對老師敬而遠之呢！ 4老師往往把學生的缺乏點看得過多，而家長卻往往把本人子女的優(yōu)點看得過多。教育者假設能全面、客觀地看小孩，教育效果可能會更佳。 4要企求學生以下子就會改正缺點錯誤，要給他們坡度，一步一步地讓他們上來。 4關于班主任來說，一屆學生治理工作的失敗，能夠總結(jié)再來，爭取下一次工作的成功。但關于被“實驗”的小孩來說，可沒有再來的時機了。因而，我們必須謹之又謹。 50、在貫徹“學高為師，身正為范”的職業(yè)要求時，老師不可一味地追求在學生面前樹立“高、大、全”的完滿形象。事實上，在適當?shù)臅r候，與學生開誠布公地交流一下本人的缺點、弱點，不僅不會損失本人的形象，相反，還會拉近與學生之間的間隔，親密師生關系。
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