20xx年教導(dǎo)處范文書法課程建設(shè)規(guī)劃方案-資料下載頁
2025-03-15 01:35本頁面
【正文】 建立組織保障：為深化課程改革，學(xué)校成立課程建立的相關(guān)組織機構(gòu)，包括深化課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組、課程評審委員會、學(xué)分認(rèn)定委員會、課程研發(fā)中心、學(xué)生實踐活動指導(dǎo)中心等。同時，學(xué)校各處室職能也發(fā)生相應(yīng)轉(zhuǎn)變。制度保障：創(chuàng)新學(xué)校治理體制，建立健全課程改革的相關(guān)制度，制訂課程治理方法等一系列文件。改革評價和考試制度，要從課程本身特點出發(fā)，運用多種方式對學(xué)生進展評價。同時，加強老師課程認(rèn)識，提高老師課程開發(fā)才能、執(zhí)教才能并將老師的課程開發(fā)與執(zhí)教才能列入老師評優(yōu)評先的重要指標(biāo)。質(zhì)量保障：建立學(xué)校選修課程開設(shè)、教材審核機制，有選修課設(shè)置、教學(xué)計劃、教材、講義等審核機制，對相應(yīng)的教學(xué)計劃、教材、講義有審核小組及負(fù)責(zé)人，每學(xué)期開展選修課教學(xué)質(zhì)量調(diào)查。學(xué)校擬設(shè)置鼓舞老師開發(fā)、開設(shè)選修課程的措施、設(shè)立選修課程研發(fā)小組和跨教研組的研發(fā)小組，為老師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的時機，組織部分老師到華師大、浙師大、陜西師大等地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，有開發(fā)課程必要的經(jīng)費和條件保障制度，關(guān)于成績突出的老師給予表彰獎勵。資源保障：課程的資源建立包括硬件資源和軟件資源建立。加強課程資源建立，積極引導(dǎo)老師多渠道利用、開發(fā)課程資源。同時，主動聯(lián)絡(luò)書法學(xué)院及社會教育培訓(xùn)機構(gòu)，開好職業(yè)興趣專長課程，挖掘教材素材，修訂合適我校學(xué)生實際的書法類藝術(shù)拓展課程。同時要不斷完備場地、設(shè)備、設(shè)備、資源等硬件，進一步加強校園藝術(shù)文化建立。要在學(xué)校預(yù)算和內(nèi)涵開展專項經(jīng)費中安排藝術(shù)課程建立專項經(jīng)費，保證書畫類藝術(shù)課程建立工作的順利開展，并確保用于支付外聘兼職老師授課費和鼓舞、表彰在書畫藝術(shù)課程建立方面成績明顯的本校老師獎金的資金需要。七、學(xué)科建立的重點工作與研討活動安排研究教學(xué)目的校本化開發(fā)，使課程目的適切化。以“教學(xué)目的的設(shè)計”專題研究為載體，以課堂教學(xué)中情感、態(tài)度、價值觀維度目的的設(shè)計和達(dá)成為研究重點，對課堂教學(xué)目的的?；具M展研究，詳細(xì)從教學(xué)目的的詳細(xì)生成、教學(xué)目的的各環(huán)節(jié)落實、教學(xué)目的的達(dá)成策略等方面加以推進。研究教學(xué)內(nèi)容校本化開發(fā)，使教學(xué)內(nèi)容生活化。以《書法課程標(biāo)準(zhǔn)》的校本化解讀為主要抓手，按不同的教學(xué)階段，從教材內(nèi)容處理、教學(xué)目的達(dá)成、課內(nèi)課外貫穿、年級對象分層等角度，研究書法教學(xué)層次內(nèi)容校本化施行的二次開發(fā)。通過對國家課程標(biāo)準(zhǔn)作合適學(xué)校實際、符合學(xué)生需要的解讀，一方面提高老師的課程理解和施行才能，另一方面，提高課程施行的針對性和有效性。研究教學(xué)方式校本化開發(fā)，使課堂教學(xué)生動化。以專業(yè)化課堂教學(xué)討論為主要載體，聚焦課堂，圍繞教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，探究課程校本化開發(fā)的途徑，積極探究和構(gòu)建“高立意、高思辨、高互動”的課堂教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，推進個性專長，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，努力構(gòu)成組內(nèi)老師的個性化的教學(xué)風(fēng)格和特色。并在課堂變革的過程中，聚焦老師教的行為和學(xué)生學(xué)的行為的改良，真正實現(xiàn)教學(xué)相長、共同提高。研究學(xué)習(xí)方式校本化開發(fā)，使學(xué)習(xí)練習(xí)主動化。以學(xué)生學(xué)習(xí)力提升為打破點，掌握學(xué)生的書法學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，把握學(xué)生的書法練習(xí)心理和思維特點，加強學(xué)法的研究和指導(dǎo)，同時關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)，發(fā)揚教學(xué)民主，倡導(dǎo)開放互動的教學(xué)方式、合作探究的學(xué)習(xí)方式和學(xué)科研究性學(xué)習(xí)方式，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，既實現(xiàn)當(dāng)下學(xué)習(xí)的輕負(fù)高效，又奠定學(xué)生終學(xué)習(xí)、自我開展的良好根底。研究教學(xué)材料校本化開發(fā)，使課程材料精品化。以書法練習(xí)校本化為先導(dǎo)，以“成系列、求配套、出精品”為目的，帶動教學(xué)材料的全面校本化。關(guān)于硬筆練習(xí)，堅持每日加強；關(guān)于軟筆書法，堅持每周強化。關(guān)于校本課程建立，堅持施行中完善原則，一方面依托課程開發(fā)書法知識拓展類選修課，另一方面以書畫藝術(shù)選修課程的開發(fā)來提升老師才能，促進必修課程的質(zhì)量提升。
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