20xx年淺談職業(yè)高中語文教學(xué)應(yīng)側(cè)重學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)論文-資料下載頁
2025-03-09 22:13本頁面
【正文】 讀為本位，以寫作為附庸的格局。我們必須從語文教材的改革入手，加大作文教學(xué)內(nèi)容的比例，從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，做出科學(xué)的合理的編排，從而給師生提供教與學(xué)的依據(jù)。或者建立一門實(shí)用的寫作教程，真正確立寫作和寫作教學(xué)的本體地位，從而形成以讀帶寫，以讀促寫，讀寫結(jié)合的作文寫作教學(xué)新格局。要充分認(rèn)識(shí)到寫作教育跟閱讀教育之間的聯(lián)系，充分利用閱讀教育來實(shí)現(xiàn)學(xué)生寫作水平的提高。在閱讀教學(xué)中，要把課文中的寫作方法提取出來，結(jié)合學(xué)生作文的實(shí)際情況加以分析，在講明寫作理論、方法等基礎(chǔ)上，要具體分析寫作方法和寫作技巧的運(yùn)用。例如，描寫人物，把不同課文中的人物環(huán)境、神態(tài)、語言、動(dòng)作、心理變化記錄下來，并加以比較，不同人物應(yīng)用不同的寫作技巧，把人物描寫得活靈活現(xiàn)，栩栩如生，防止人物刻板，沒有特點(diǎn)。再如，敘述事物，在把握事件的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局的基本過程的基礎(chǔ)上，如何運(yùn)用倒敘的技巧使作文生動(dòng)，如何運(yùn)用插敘的技巧，把事物的重點(diǎn)敘述得具體豐滿等等。
寫作是一種技巧，更是一門學(xué)問，在職業(yè)高中這個(gè)特定的教育環(huán)境中，只要語文教師能夠本著從學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、實(shí)用等多種因素去綜合思考，勇于創(chuàng)新研究，相信就不難搞好職高語文中的作文教學(xué)，從而提高學(xué)生的寫作能力。
參考文獻(xiàn)：
[1][J].
5
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1