20xx教案人教版小學(xué)二年級(jí)丑小鴨教學(xué)札記_1-資料下載頁(yè)
2025-01-25 22:06本頁(yè)面
【正文】 鴨媽媽？他的哥哥姐姐？養(yǎng)鴨的小小姐？小鳥(niǎo)？獵狗？依然農(nóng)夫？”可當(dāng)配樂(lè)朗讀時(shí)，教學(xué)時(shí)間已經(jīng)到了。我想，學(xué)生已經(jīng)在聽(tīng)配樂(lè)朗讀時(shí)，進(jìn)入了課文的情景，假如在這一時(shí)刻就用優(yōu)美的語(yǔ)言完畢本節(jié)課的教學(xué)，效果也許會(huì)更好。因此，我臨時(shí)改變了原來(lái)的設(shè)計(jì)，用如此一段話結(jié)尾：“丑小鴨經(jīng)歷了夏天、秋天、冬天的磨練，終于變成了一只漂亮的白天鵝。我想他的爸爸媽媽也一定會(huì)從南方飛回來(lái)與他團(tuán)聚。幸福的新生活才剛剛開(kāi)場(chǎng)，讓我們?yōu)樗Ｔ赴?！”完畢語(yǔ)突出了人文關(guān)心，為丑小鴨的經(jīng)歷設(shè)計(jì)了一個(gè)幸福的結(jié)局，又答復(fù)了學(xué)生課前的咨詢題“丑小鴨會(huì)找到他的天鵝媽媽嗎？”，意境回味無(wú)窮，深深觸動(dòng)了小孩小小的心靈，遭到了美的教育，使他們充滿了對(duì)生活的熱望。這個(gè)“變”，一舉數(shù)得，“變”得妙！我想，應(yīng)用教學(xué)機(jī)智，靈敏的應(yīng)對(duì)教學(xué)中的“變”，更有利于學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)，更有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的開(kāi)展，學(xué)中求“變”，教中求“變”，將是我們不斷追求的目的。
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