20xx教案人教版小學(xué)二年級(jí)丑小鴨教學(xué)札記_0-資料下載頁
2025-01-25 22:06本頁面
【正文】 教學(xué)《丑小鴨》過程中，老師把音樂藝術(shù)形象與語言藝術(shù)形象結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)與學(xué)習(xí)內(nèi)容相習(xí)慣的音樂形象以渲染學(xué)習(xí)情境：當(dāng)春天降臨時(shí)，在《春之聲圓舞曲》中丑小鴨變成了漂亮的白天鵝，在音樂聲中讓學(xué)生閉上眼睛，耳邊想起老師的配樂朗讀：“小草兒路上綠了，耳邊大概聽到鳥兒的叫聲。春天，是年年歲歲又一次蓬蓬勃勃的開場。瞧。湖面上的冰融化了，透明清亮的湖面上映出朦朧的薄霧，映出雪白的云朵，更映出了艷麗的桃花。”優(yōu)美的音樂旋律，使學(xué)生沉醉在美妙的想象中，產(chǎn)生了情感的共鳴，加深了對(duì)課文的理解
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