20xx教案人教版小學(xué)二年級丑小鴨教學(xué)札記_1-免費(fèi)閱讀
【正文】 因此，我臨時(shí)改變了原來的設(shè)計(jì)，用如此一段話結(jié)尾：“丑小鴨經(jīng)歷了夏天、秋天、冬天的磨練，終于變成了一只漂亮的白天鵝。如此學(xué)生不但理解了丑小鴨離家后生活的困難，還對大自然產(chǎn)生了濃重的興趣。有的同學(xué)說，是天鵝媽媽粗心，把蛋下在了鴨窩里；有的同學(xué)說，是鴨媽媽好心幫天鵝媽媽孵蛋；還有的同學(xué)說，是由于天鵝媽媽要到南方去過冬，來不及照顧小天鵝了。故事放到一半時(shí)，我對學(xué)生說：“我們要上課了，故事只能看到這了，你還想理解丑小鴨的哪些事？”在上課前我也曾設(shè)想過學(xué)生會提哪些咨詢題，比方丑小鴨以后的命運(yùn)會如何？后來大家喜愛丑小鴨了嗎？可學(xué)生提的咨詢題和我原來設(shè)想的完全不同。因此我開場考慮，如何應(yīng)對教學(xué)中的“變”。難怪哥哥姐姐欺負(fù)他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小小姐也厭惡他。由于都是學(xué)生感興趣的話題，因此學(xué)生的思維活潑，思路開闊，產(chǎn)生了許多新的教學(xué)資源。窘境讓他變得越來越堅(jiān)強(qiáng)，終于，他熬過來了，在丁香開花的季節(jié)，變成
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