【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《用細(xì)節(jié)教育孩子》有感 知心姐姐盧勤說(shuō):“小孩們的愛(ài),常常表如今細(xì)微之處,她或許不像100分、獎(jiǎng)杯那么現(xiàn)實(shí),但卻是人生路上的豐碑,是父母辛苦付出后的最殷實(shí)的收獲?!? 確...
2025-01-25 22:04
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《建設(shè)理想課堂》有感 在以往的教學(xué)中,我經(jīng)常感到非常疲乏也非常費(fèi)勁,為淘氣的學(xué)生發(fā)愁,為不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生大傷腦筋。我感受本人也非常用心,卻為什么不能換取學(xué)生的“心”呢?讀了陳...
2025-01-25 05:45
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀竇桂梅《樹(shù)立課堂》有感 假期中,我靜下心來(lái)拜讀了竇桂梅寫的《梳理課堂----竇桂梅“課堂捉蟲”手記》,給了我非常多啟示。平時(shí)所閱讀的書籍中,理論的內(nèi)容占多數(shù),同時(shí)都是比擬宏...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《翻轉(zhuǎn)課堂的可汗學(xué)院》有感 翻轉(zhuǎn)課堂已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)了特別久,但是,我并不特別感興趣。由于我覺(jué)得那是教育技術(shù)的革命,而不是教育的革命,我總覺(jué)得對(duì)教育而言,這些不是太本質(zhì)的東西,微課...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《名師怎樣觀察課堂》有感 這本書在新課程、新理念的背景下,詳細(xì)展示了名師授課的過(guò)程,對(duì)新課改情勢(shì)下老師的教學(xué)有示范與指導(dǎo)作用。這本教育專著使我深化理解在各個(gè)學(xué)段,我們的教學(xué)...
2025-01-25 05:46
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《課堂管理方法》有感 寒假,我閱讀的書籍是《課堂治理方法》,這是一本特別有用的教育指導(dǎo)用書,編者是簡(jiǎn)。布魯斯坦博士以及其他十來(lái)位教育專家。通過(guò)閱讀書中豐富而有用的故事及案例...
2025-01-25 05:47
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《課堂教學(xué)技巧》有感 作為一名普一般通的體育老師,我和大多數(shù)同行有著一種不怕流汗唯恐讀書的弊病,每每拿起書本,尤其是專業(yè)書籍更是味同嚼蠟一般。然而,在課題學(xué)習(xí)的階段特別注重...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教師課堂教學(xué)的導(dǎo)入技能》有感 讀完《老師課堂教學(xué)的導(dǎo)入技能》之后,我對(duì)“好的開(kāi)端是成功的一半”這句話有了更深的認(rèn)識(shí)。在課堂教學(xué)中,新課的導(dǎo)入是一節(jié)課教學(xué)的重要環(huán)節(jié),是一節(jié)...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀--課堂中的皮革馬利翁--有感 近期,我認(rèn)真讀了《課堂中的皮格馬利翁——老師期望與學(xué)生智力的開(kāi)展》這本書,書中內(nèi)容豐富有趣,使我收獲良多。 皮格馬利翁,是傳說(shuō)中古希臘神...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《黃愛(ài)華與智慧課堂》有感 陶行知先生提出:要解放兒童的頭腦,使他們能想;解放兒童的雙手,使他們能干;解放兒童的眼睛,使他們能看;解放兒童的嘴巴,使他們能說(shuō);解放兒童的空間,...
2025-03-30 05:23
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《透視語(yǔ)文課堂》有感 最近,看了《透視課堂》一書,在譯者陶志瓊先生寫的序中,對(duì)課堂的描繪和刻畫給我留下了深入的印象!摘錄下來(lái)與大家共同分享。 東方有課堂,西方有課堂,此...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《讓課堂洋溢生命感》有感 不知不覺(jué)中,踏上老師崗位已是第四年,作為一名老師上好課是第一要?jiǎng)?wù)。因而,我也不斷在此方面為之努力,“一日三省吾身”是我的座右銘,我總是咨詢本人“我...
2025-01-25 05:48
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《做一個(gè)幸福的教師》有感 作為一個(gè)普一般通的老師,面對(duì)那些調(diào)皮頑皮,還不太明白事的小孩,特別是面對(duì)各種各樣的檢查和各級(jí)各類的競(jìng)賽,我們幸福嗎?帶著這些疑咨詢,我翻開(kāi)了這本書...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教師的絕活》有感 ? 作為一個(gè)無(wú)水平、無(wú)資本、無(wú)成績(jī)的“三無(wú)”老師,我最迫切的愿望確實(shí)是能夠在短時(shí)間內(nèi)迅速提高本人的教學(xué)水平,也確實(shí)是提高學(xué)生的成績(jī),爭(zhēng)取在學(xué)校站穩(wěn)腳跟。 ...