20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀建設(shè)理想課堂有感-資料下載頁(yè)
2025-01-25 05:45本頁(yè)面
【正文】 當(dāng)大多數(shù)學(xué)生思想和思維都在教學(xué)內(nèi)容上活起來(lái)時(shí)，課堂上確實(shí)是熱烈而不是混亂了。相反，假如不是思想和思維的活，而是行為上的亂糟糟，那就需要花大功夫整頓紀(jì)律來(lái)了。第三是彼此尊重。思想和思維活起來(lái)后，接下來(lái)的咨詢題確實(shí)是都有觀點(diǎn)，都想表達(dá)和發(fā)言，熱烈當(dāng)然可喜，但過(guò)度以后就會(huì)導(dǎo)致你不聽(tīng)我的，我不管你的，只有本人參與和表達(dá)，缺乏接受和傾聽(tīng)。由于缺乏接受和傾聽(tīng)，成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)成為一句空話。紀(jì)律本身是協(xié)調(diào)本人和別人關(guān)系的一種標(biāo)準(zhǔn)和適度的強(qiáng)迫。作為一種手段和過(guò)程，紀(jì)律實(shí)際上在要求約束本人，成就別人。
那怎么樣進(jìn)展有效的課堂紀(jì)律治理呢？用好課吸引學(xué)生恪守；樹(shù)立恪守紀(jì)律的典范；讓學(xué)生分享老師紀(jì)律治理時(shí)的情感；走到學(xué)生周圍去，使學(xué)消費(fèi)生紀(jì)律需求
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