20xx教師個人參考計劃總結(jié)讀建設(shè)理想課堂有感-資料下載頁
2025-01-25 05:45本頁面
【正文】 當大多數(shù)學生思想和思維都在教學內(nèi)容上活起來時，課堂上確實是熱烈而不是混亂了。相反，假如不是思想和思維的活，而是行為上的亂糟糟，那就需要花大功夫整頓紀律來了。第三是彼此尊重。思想和思維活起來后，接下來的咨詢題確實是都有觀點，都想表達和發(fā)言，熱烈當然可喜，但過度以后就會導致你不聽我的，我不管你的，只有本人參與和表達，缺乏接受和傾聽。由于缺乏接受和傾聽，成長和進步就會成為一句空話。紀律本身是協(xié)調(diào)本人和別人關(guān)系的一種標準和適度的強迫。作為一種手段和過程，紀律實際上在要求約束本人，成就別人。
那怎么樣進展有效的課堂紀律治理呢？用好課吸引學生恪守；樹立恪守紀律的典范；讓學生分享老師紀律治理時的情感；走到學生周圍去，使學消費生紀律需求
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1