20xx教師個人參考計劃總結(jié)讀朱永新我的理想教育有感-資料下載頁
2025-01-25 22:04本頁面
【正文】 上我對周旭東這位違紀(jì)的同學(xué)宣布：請你把本課的課下注解，抄寫兩遍以便于經(jīng)歷，落實根底。但是我本人說過下節(jié)課是否去及時檢查，假如沒有，那么周旭東就不會再聽我的話了，如此他沒有學(xué)習(xí)語文積極性和動力了。 管建剛老師說過：“對本人的承諾無法實現(xiàn)，老師也一定會付出代價，那代價確實是對本人的損害，是本人一點一滴的失去決心和信念?！睙o聲中我們就把本人推向了沒有威信的地步。我也由衷的感到對學(xué)生負責(zé)就對本人信任與欣賞。
教育的真理就在于將知識轉(zhuǎn)化為智慧，使文明積淀成人格。審視當(dāng)前的課堂，普遍存在著如此一種現(xiàn)象：小孩們以純粹的知識學(xué)習(xí)為主，他們旺盛的生命力及其智慧的自由成長，逐步變得被動、刻板、慘白了，他們失掉了個體性、靈敏性、豐富性和制造性，他們潛在智慧的成長被阻隔了。這一教育現(xiàn)狀要求我們每一位老師充滿智慧，制造性地開展工作。首先創(chuàng)設(shè)民主、平等的氣氛，使得每個小孩有一種心理平安感。想講、想說。這是智慧產(chǎn)生的前提。其次老師設(shè)計咨詢題要符合學(xué)生的實際，更好激發(fā)學(xué)生思維的廣度、深度老師還要擅長傾聽、把握課堂即興生成的東西！這是智慧的表達。
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