【正文】 陸”與下文“老街再無剃家”承接更為連接緊密。②老陸剪羊毛的結(jié)局，顯得平凡，使得“老街剃家”的形象扁平化。③刪去后，讀者更容易被老陸消失所帶來的蒼涼感觸動，也給讀者留有想象的空間。觀點二：不同意。①結(jié)尾既在預(yù)料之外，又在情理之中，照應(yīng)了前文老陸手藝好并對手藝活念念不忘的內(nèi)容。②老陸剪羊毛的轉(zhuǎn)型，使人物形象更加鮮明，他心腸仁慈，為死者修面整容，卻犧牲了本人本來的職業(yè)前途。③老陸剪羊毛的結(jié)局，給放不下理發(fā)的手藝人以出路，結(jié)局輕松圓滿。(每點2分，意思對即可。如有其他答案，可依照觀點明確、理由充分、闡述合理的程度，酌情給分。)10.【解析】選B?！爸睘榫淠┮艄?jié)助詞，其后應(yīng)斷開。兩個“賊”字均為賓語，其后應(yīng)斷開。“柏鄉(xiāng)”做“環(huán)”的賓語，其后應(yīng)斷開?！蔼殹睘榫涫赘痹~，其前應(yīng)斷開?！氨J整”與“最先有功”對舉，前者是后者的緣故，兩短語間應(yīng)斷開。11.【解析】選C。此題考察文化常識識記的才能。致仕，交還官職，即退休。古人還常用致事、致政、休致等名稱，蓋指官員辭職歸家。12.【解析】選A。“他的父親郗純以及父親的好友蕭穎士、顏真卿、柳芳都特別欣賞他”錯誤。欣賞他的是蕭穎士、顏真卿、柳芳，不包括他的父親。13.(10分)(1)當(dāng)即到元載那兒懇求迅速論處李琮的罪行，元載沒有聽取，因而郗純以有病為由辭官回到東都。(得分點：“即”“詣”“納”“遂”“辭”各1分)(2)假如遵照天地萬物的規(guī)律，把握“六氣”的變化，游覽在無窮無盡的境域，他還要憑借什么呢?(“乘”“御”“惡”各1分，句意2分)文言文參考譯文：郗士美，字和夫，兗州金鄉(xiāng)人。父親郗純，字高卿，參加進(jìn)士、拔萃、制策科舉考試都獲得高等級，張九齡、李邕屢次贊揚他。自拾遺七次升遷做到中書舍人。他處理事務(wù)正直，被宰相元載所忌恨。當(dāng)時魚朝恩派牙將李琮任兩街功德使，李琮依仗權(quán)力兇暴蠻橫，在禁中當(dāng)眾污辱京兆尹崔昭，郗純說：“這是國恥啊?！碑?dāng)即到元載那兒懇求迅速論處李琮的罪行，元載沒有聽取，因而郗純以有病為由辭官回到東都，號“伊川田父”，十年不出來任官。德宗即位，崔祐甫任宰相，召郗純擔(dān)任太子左庶子、集賢殿學(xué)士，他不接受官職，以年老懇求退休。改任太子詹事，聽任退休?；实壅僖娝?，褒獎贊美特別久，賜金紫，世人崇尚他的名節(jié)。郗士美十二歲時，通曉《五經(jīng)》《史記》《漢書》，同時都能背誦。父親的友人蕭穎士、顏真卿、柳芳與他討論，曾經(jīng)說：“我們以后應(yīng)當(dāng)交往于二郗之間了?！臂棵牢闯赡陼r擔(dān)任陽瞿丞，為李抱真潞州幕府佐僚。由于他有才能，先后在王虔休、李元那兒任職，都留用不遷徙。特別久才晉升房州刺史、黔中經(jīng)略觀察使。溪州賊向子琪率領(lǐng)八千人依照山險進(jìn)展剽劫，郗士美討伐平定他們，加檢校右散騎常侍，封高平郡公。升任京兆尹，天子屢次向他征詢。郗士美出任鄂岳觀察使。當(dāng)時安黃節(jié)度使伊慎入朝，他的兒子伊宥留守，特別傲慢，母親死在京城他不發(fā)喪，想要穩(wěn)固他的權(quán)位。郗士美明白這件事后，派幕府屬吏到他的境內(nèi)，伊宥出迎，因而把他母親去世的事情告訴他，當(dāng)即為他置辦行裝，伊宥十分惶恐地上了路。郗士美改任河南尹，檢校工部尚書，擔(dān)任昭義節(jié)度使。昭義自李抱真以來都是武臣擔(dān)任節(jié)度使，私廚每月花費米六千石、羊一千頭、酒幾十斛，潞州百姓特別困乏。郗士美到任以后，全都廢除，拿出俸錢購置物品本人供應(yīng)。另外，盧從史在位時，每天預(yù)備三百人的飯菜來慰勞衛(wèi)兵，郗士美說：“士兵護(hù)衛(wèi)官府衙門，本來確實是應(yīng)盡的職責(zé)，如何能大肆花費作為私恩?”也廢除了。討伐王承宗時，他派遣大將王獻(xiàn)督領(lǐng)一萬人作為前鋒，王獻(xiàn)恣意橫行逗留不前，郗士美就斬殺他來示眾，下令說：“膽敢落后的人斬!”他親身擊鼓，大敗賊兵，攻下三營包圍柏鄉(xiāng)。這時，諸鎮(zhèn)兵力合并十余萬包圍賊兵，大多玩忽敵寇違犯法令，唯獨郗士美的軍隊精銳肅整，最先有功。憲宗快樂地說：“本來就明白郗士美能為我辦事。”王承宗十分震驚慌懼。不久，適逢皇帝下詔班師，然而他的聲威震懾兩河。郗士美因病召入授任工部尚書。后來為檢校刑部尚書，擔(dān)任忠武節(jié)度使。去世，終年六十四歲，追贈尚書左仆射，謚號叫景。他生平與人交往，許諾的事情都能辦到，因而在當(dāng)時特別有名望。1(1)兄弟不知，咥其笑矣。(2)西當(dāng)太白有鳥道，能夠橫絕峨眉巔。(3)清榮峻茂1D、①、不經(jīng)之談:不合道理，沒有依照，不合情理的言論。②、引而不發(fā)：比喻做好預(yù)備，以待時機(jī)。與“預(yù)備工作尚未完成”矛盾。 ③項中“休戚與共”描述關(guān)系親密，利害一樣。同歡樂共悲傷。用錯對象。 ④“各有千秋”意思是各有各的存在的價值。比喻各人有各人的長處，各人有各人的特色。用在此處恰當(dāng)。⑤“不假思索”——假：假借，依托。描述做事說話迅速。不合語境。⑥項中“運籌帷幄”指在軍帳內(nèi)對軍略做全面打算。常指在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)方案。也泛指主持大計，考慮決策。符合語境。1【解析】選C。此題考察辨析語病的才能。A、造成……遭到損害,句式雜糅。B、成績得到報答,搭配不當(dāng)。D、能夠理解為語序咨詢題,也可理解為搭配咨詢題或主客顛倒咨詢題,應(yīng)為“嚴(yán)峻的情勢給歐洲各國的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇帶來了宏大的挑戰(zhàn)”。1 【解析】選C。此題重點考察語言表達(dá)簡明、連接、得體、精確、鮮明、生動的才能。這類考題主要考察思維的條理性、語言表達(dá)的連接性,檢測閱讀理解才能、語言組合才能和思維推斷才能。留意語句前后要銜接,“這些興奮性的刺激”照應(yīng)前文“類似灼燒的感受”“心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象”,“釋放出內(nèi)啡肽”又引出下文“內(nèi)啡肽又促進(jìn)多巴胺的分泌”。20.(5分)(例如)依照圖示，勞動派遣的流程依次為：(1)勞務(wù)派遣單位與用人單位簽訂協(xié)議，確立勞動關(guān)系。(2)勞務(wù)派遣單位和被派遣的員工簽訂合同，建立勞動關(guān)系。(3)用人單位和被派遣的員工簽訂崗位協(xié)議，確立使用關(guān)系。2 ①為了人格更加完善 ②應(yīng)與其他知識的學(xué)習(xí)相結(jié)合 ③階段原則(每空2分，意思對即可)22此標(biāo)題“闖紅燈罰款”屬于“任務(wù)驅(qū)動型”作文。本著堅持“一點四面”的原則，極盡可能地弘揚社會主義核心價值觀，以凸顯“語文教育功能”。試題的中心事件呈現(xiàn)的是正能量：小李闖紅燈甘愿被處分也要為急救車讓出一條路，這是大愛，是友善。春城飛花作為網(wǎng)民，不是事不關(guān)己高高掛起，而是勇于擔(dān)當(dāng)，以傳播正能量為己任。交警大隊沒有高高在上死守規(guī)則，而是實事求是靈敏變通，有著執(zhí)政為民的效勞意思