20xx教案竊讀記人教版五年級第九冊)-資料下載頁
2025-01-25 06:47本頁面
【正文】 句話把什么比作什么？②“餓狼”給我們留下的是不太美妙的形象，可“我”卻把本人比作“餓狼”，那樣“貪心地讀著”，如此寫有什么好處？（表現(xiàn)出作者如饑似渴地讀書。）（感悟?qū)懛ǎw會語言精妙，訓(xùn)練語言運(yùn)用才能。）⑵體會“我特別歡樂，也特別懼怕──這種竊讀的滋味”（課件演示句子。）①歡樂的是什么？恐懼的是什么？②你在生活中有如此的體驗嗎？（聯(lián)絡(luò)生活說一說。）⑶引導(dǎo)學(xué)生讀出這種復(fù)雜的內(nèi)心。２、默讀５～１０自然段：體會“我”竊讀的滋味，交流本人的感動：要求學(xué)生讀出本人的體會，讀出本人的感動，然后，自主交流，師生對話，聯(lián)絡(luò)生活，關(guān)注體驗。⑴“害怕書店老總發(fā)覺”是什么滋味？（作者讀書，是在人多別人不留意她的時候竊讀，由于是竊讀，因此當(dāng)人少了，她就會丟下心愛的書轉(zhuǎn)移到其它書店。這種奔波的滋味也不好受。）⑵“把本人隱藏起來”是什么滋味？（要想讀書還得動一番心思，讓人家看不出來，確實挺累。還貼在一個大人周圍，躲來躲去的，這種讀書的滋味有些不好受。）⑶“趕上天下雨”是什么滋味？（為了讀書，卻慶幸下雨，同時希望越大越好，還裝著鄒眉頭，望街頭。如此的竊讀方式令人感動。）⑷“餓得饑腸轆轆”是什么滋
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