20xx教案人教版五年級(jí)上冊(cè)竊讀記說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2025-01-25 04:47本頁(yè)面
【正文】 ”如此一來(lái)，學(xué)生的個(gè)性得到培養(yǎng)，在情感上也能構(gòu)成共鳴。抓住重點(diǎn)，體會(huì)是關(guān)鍵，在學(xué)生交流“‘竊讀’給你留下了怎么樣的印象”時(shí)，要引導(dǎo)他們結(jié)合有關(guān)語(yǔ)句概括出竊讀那種苦樂交錯(cuò)的復(fù)雜感受，并重點(diǎn)體會(huì)“我非常歡樂，也非常懼怕——這種竊讀的滋味!”一句。引導(dǎo)學(xué)生圍繞“從課文哪些地點(diǎn)看出我的歡樂和恐懼”展開討論。讓學(xué)生采納本人喜愛的方式讀課文。這尊重學(xué)生的個(gè)性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。好的語(yǔ)文教學(xué)，就應(yīng)引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。(四)、寫話：假如你是書店的老總，面對(duì)一個(gè)如此喜愛讀書卻又買不起書的小女孩，你會(huì)如何做?如何說(shuō)?這個(gè)寫話練習(xí)，讓學(xué)生暢所欲本人獨(dú)特的看法，尊重獨(dú)特體驗(yàn)，尊重他們的價(jià)值取向。(五)、啟發(fā)考慮：作者為了讀書，又怕又懼，又累又餓，可她為什么還樂此不疲呢?她歡樂的源泉是什么?第四板塊：板書設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)竊讀記酸 苦歡樂甜 辣這一板書設(shè)計(jì)不僅給人以美感，而且巧妙。從橫向看，兩個(gè)是完全相反的詞語(yǔ)?？v向看，兩個(gè)又嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起了，由于這是“竊讀”的滋味，點(diǎn)明了主題，有利于協(xié)助學(xué)生理解課文，打破難點(diǎn)。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)力求表達(dá)“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線”的指導(dǎo)思想，針對(duì)課文的特點(diǎn)和單元訓(xùn)練要求，充分發(fā)揮朗讀對(duì)理解內(nèi)容、開展語(yǔ)言、熏陶情操的作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文字感受力的培養(yǎng)，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素
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