20xx教案冷漠麻木的人生──孔乙己主題探析-資料下載頁
2025-01-25 04:58本頁面
【正文】 碎，呈現(xiàn)于讀者面前。然而，假如學(xué)生對孔乙己的理解僅僅停留在這個層面上，那學(xué)生和作品中的看客又有何分別?難道孔乙己的遭遇竟激不起我們的一絲同情和憐憫之心?如此一個人，另一方面卻是那樣的仁慈。他固守著本人的一方天空，替人抄書糊口，偶然喝點(diǎn)酒，在眾多的酒客中品行卻比誰都好。關(guān)于小小孩，他特別喜歡，給他們吃茴香豆，教“我”寫茴字。關(guān)于別人的嘲笑歧視，他總是想方設(shè)法，努力擺脫。然而，如此一個人，最終卻被同是讀書人的丁舉人毒打而凄慘死去，死得無聲無息，沒有人明白他是如何死的，除了欠錢還記起他外，人們誰也沒有再提起他，孔乙己生命的價值居然不值十九文錢?！叭绱耸谷丝旎睢钡目滓壹壕腿绱吮粵霰〉纳鐣z忘了，一切仍然如故，只是又多了一個地位卑微的殉葬者而已?？吹竭@一切，難道沒人同情，沒人憤慨?孫老師在她的導(dǎo)語中說孔乙己是一個苦人兒的形象，要求學(xué)生走近孔乙己。然而，后來的教學(xué)設(shè)計卻背離了這點(diǎn)，學(xué)生得到的僅僅是一個喜劇性的孔乙己。而孔乙己的真正價值卻在于其悲劇性，小說從頭至尾，孔乙己一直生活在奚落和哄笑聲中，周圍的人是那樣地冷漠和麻痹，整個社會就像一個冰窖。而孔乙己身上所具有的仁慈品性，更增添了我們對他的同情和哀悼，并進(jìn)一步體察到作品的主旨：群眾的麻痹愚昧。這使作品中那些貌似喜劇的場面升華到了悲劇的境地。老師應(yīng)使學(xué)生理解：走近孔乙己，你還能夠把他當(dāng)做一個可笑人物嗎?你能不在笑聲過后給予他深切的同情嗎?你是否在笑聲過后，眼中有一股熱淚，內(nèi)心有一絲酸楚呢?我想，做到這一點(diǎn)，這堂語文課才是真正成功了。
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