孔乙己教案-資料下載頁
2025-11-27 00:46本頁面
【正文】 ?。ǚ謩e在11段以上四處對話也突出了孔乙己的迂腐可笑，幫助學生理解：這種可笑在我們讀者心中卻并非輕松，而是飽含著一種辛酸。） 3．師生討論分析另兩處對話。（分別在12段。教師要借助掌柜之言語，去觸發(fā)學生的心靈，讓他們從文中感受當時社會世態(tài)之涼薄，封建社會里的那種陰森的人際關系又是多么的冷酷無情！從而對文章的主題有更進一步的認識。） 四．引導學生探究文中人物語言的其他作用 教師設計問題：“言為心聲”，在上述這些話中，除前面所提出的作用之外，有的還生動地反映了人物的心理活動，有些還通過語詞的斷斷續(xù)續(xù)或與標點的靈活運用相結合，生動地描摹人物神態(tài)……要求學生從文中各找一兩個例子予以說明?！ ∥澹龑W生歸納小結 1．概括文中七個精彩對話的特色：繪聲繪色，如聞如見。 2．孔乙己的形象： 3．本文反映的社會問題：社會人際關系的冷漠，尤其是“對于苦人的涼薄”。 六．練習設計 課后注意細心觀察周圍不同人物的語言并作二三個片段描寫的練習。
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