20xx教案人教版二年級(jí)下冊(cè)第七八單元設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-01-25 04:47本頁(yè)面
【正文】 感悟。如：⑴抓住玲玲的心理變化：?jiǎn)l(fā)學(xué)生考慮：課文中玲玲的心情發(fā)生了怎么樣的變化呢？她為什么有如此的變化呢，找出相關(guān)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)本人的發(fā)覺(jué)。（快樂(lè)（完成畫作）──傷心（弄臟畫面）──滿意（巧添小狗）。在此根底上，引導(dǎo)學(xué)生把相關(guān)的語(yǔ)句找到，練習(xí)體會(huì)人物心情，有感情地朗讀課文。⑵抓人物的語(yǔ)言：課文中爸爸和玲玲的對(duì)話非常多，從他們的對(duì)話中你有什么發(fā)覺(jué)？找到相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀，想一想。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合人物語(yǔ)言，理解人物和故事中包含的道理，老師相機(jī)點(diǎn)撥。如：①爸爸細(xì)心地看了看，說(shuō)：“別哭，小孩。在這兒畫點(diǎn)兒什么，不是非常好嗎？”可啟發(fā)學(xué)生考慮：“細(xì)心地看了看”是什么意思，可不能夠去掉？為什么爸爸不直截了當(dāng)告訴玲玲呢？②“玲玲想了想，……小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了?！绷崃釙?huì)想什么？“玲玲滿意地笑了”說(shuō)明什么？假如是你，會(huì)想些什么？４、討論：你從爸爸與玲玲的對(duì)話中體會(huì)到了什么？５、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展有感情地朗讀。分角色朗讀，深化對(duì)課文的理解
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